優(yōu)質(zhì)課 高中必修三表達交流《學會寬容,學習選擇和使用論據(jù)》

什么是議論文，議論文的要素有哪些？什么是議論文，議論文的要素有哪些？議論文是對某個問題或某件事議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種張的一種文體文體。議論文有三要素，即論點、議論文有三要素，即論點、論據(jù)論據(jù)和論證。和論證。1 1、論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明自己、論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明自己論點的理由和依據(jù)。論點的理由和依據(jù)。2 2、事實論據(jù)：包括具體事實，即現(xiàn)、事實論據(jù)：包括具體事實，即現(xiàn)實生活中的典型事例，中外史實，還實生活中的典型事例，中外史實，還有科學數(shù)據(jù)。有科學數(shù)據(jù)。3 3、道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)、道理論據(jù)：指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實踐，且被實踐證理論，它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的，包括名言警句、科學理明是正確的，包括名言警句、科學理論以及成語俗語。論以及成語俗語。了解論據(jù)類型了解論據(jù)類型 快速瀏覽尹榮方的快速瀏覽尹榮方的論度量論度量。文章圍繞論點運用了哪些論據(jù)文章圍繞論點運用了哪些論據(jù)？概括概括這些論據(jù)并指出哪些是事實論據(jù)，哪這些論據(jù)并指出哪些是事實論據(jù)，哪些是道理論據(jù)些是道理論據(jù)？1 1、引用史搢臣、引用史搢臣“容得幾個小人，耐得同樁容得幾個小人，耐得同樁逆事，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚逆事，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚”的言論。的言論。2 2、列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖、列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖而去，從而化解矛盾。而去，從而化解矛盾。3 3、列舉彭思永應舉時，寧可自己受損也不、列舉彭思永應舉時，寧可自己受損也不愿當眾說出那個偷藏自己金釧的人的事例。愿當眾說出那個偷藏自己金釧的人的事例。4 4、引用程頤、引用程頤“學進則識進，識進則量進學進則識進，識進則量進”的言論。的言論。5 5、列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯易發(fā)、列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯易發(fā)怒，而長大后忍耐克制、不與計較的事例。怒，而長大后忍耐克制、不與計較的事例。其中其中1 1、4 4是道理論據(jù)；是道理論據(jù)；2 2、3 3、5 5是事實是事實論據(jù)。論據(jù)。關于寬容與度量的論據(jù)你能想到關于寬容與度量的論據(jù)你能想到哪些？哪些？負荊請罪負荊請罪 藺相如因為藺相如因為“完璧歸趙完璧歸趙”有有功而被封為上卿，位在廉頗之上功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：，然而藺相如說：“秦國不敢侵秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面??！的私仇放在后面??！”這話被廉這話被廉頗聽到，就有了廉頗頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪負荊請罪”的故事。的故事。管鮑之交管鮑之交 管、鮑二人少小相識，后來合伙經(jīng)商管、鮑二人少小相識，后來合伙經(jīng)商，管仲總是要從中多占一些便宜，鮑叔，管仲總是要從中多占一些便宜，鮑叔不以他為貪，知他是家貧的緣故。不以他為貪，知他是家貧的緣故。此后，管仲出了不少餿主意，幾乎使此后，管仲出了不少餿主意，幾乎使生意做不下去了，鮑叔也不認為他蠢，生意做不下去了，鮑叔也不認為他蠢，而認為是沒有遇上好時機。而認為是沒有遇上好時機。后來鮑、管二人分別投奔齊國公子小后來鮑、管二人分別投奔齊國公子小白和公子糾門下，小白勝而糾死。管仲白和公子糾門下，小白勝而糾死。管仲跟著倒霉被囚。鮑叔不以勝者自旌，反跟著倒霉被囚。鮑叔不以勝者自旌，反而力薦管仲于桓公（小白），也不計較而力薦管仲于桓公（小白），也不計較自己會處在管仲之下?；腹话莨苤僮约簳幵诠苤僦??；腹话莨苤贋橄啵卫睚R國，九合諸侯一匡天下，為相，治理齊國，九合諸侯一匡天下，齊桓公終成一代霸主。管仲后來感嘆齊桓公終成一代霸主。管仲后來感嘆道：道：“生我者父母，知我者鮑叔也生我者父母，知我者鮑叔也”。l 凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。l 弟子規(guī)弟子規(guī) l 寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。l 英布菜克英布菜克耶魯撒冷耶魯撒冷 l 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬恕。這就是寬恕。馬克吐溫馬克吐溫l 最高貴的復仇是寬容。最高貴的復仇是寬容。雨果雨果 l 一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。寬容。黎巴嫩紀伯倫黎巴嫩紀伯倫1 1、論述、論述“勤能補拙勤能補拙”可以可以用如下哪些材料？用如下哪些材料？中國科協(xié)副主席、中國工中國科協(xié)副主席、中國工程院院士、教育部原副部長程院院士、教育部原副部長、中國第一個電子學女博士、中國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝有精力去劇場、影院欣賞藝術，她一心撲在專業(yè)學習上術，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽。了榮譽。姚明作為世界體壇的巨星姚明作為世界體壇的巨星，是全世界年輕人的偶像。與，是全世界年輕人的偶像。與其他其他NBANBA球員相比，姚明球員相比，姚明身體身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面條件偏差，在彈跳、肌肉方面沒法跟黑人比沒法跟黑人比。但姚明相信勤。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。自己先練上兩個小時的體能。負責給他們洗衣服的師傅說：負責給他們洗衣服的師傅說：姚明訓練可真刻苦。大冬天，姚明訓練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。水來。王羲之經(jīng)常在自己的王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名破，終于成為一個有名的書法家。的書法家。梅蘭芳梅蘭芳小時候口吃小時候口吃，為，為了彌補這一缺陷，他堅持了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術大師一位聞名中外的藝術大師。我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是這，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。姚明作為世界體壇的巨星，已是全世界年輕人的偶像姚明作為世界體壇的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣服的師傅說：服的師傅說：“姚明訓練可真刻苦，大冬天，也出那么多姚明訓練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。汗，鞋子里倒得出水來。”王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。成為一個有名的書法家。梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術大師。外的藝術大師。2、論點：才能來自勤奮學習、論點：才能來自勤奮學習事例：革命導師馬克思，為了寫作事例：革命導師馬克思，為了寫作資本論資本論，花了四十年的工夫，閱，花了四十年的工夫，閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物館院圖書館閱讀，竟在座到大英博物館院圖書館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學習。說明：才能來自勤奮學習。明確：材料符合典型、新穎、確切的明確：材料符合典型、新穎、確切的要求。要求。3、論點：學貴有恒、論點：學貴有恒事例：居里夫人在法國讀書時每天早晨總是第事例：居里夫人在法國讀書時每天早晨總是第一個來到教室；每天晚上幾乎都在圖書館度過。一個來到教室；每天晚上幾乎都在圖書館度過。圖書館到十點就關門，她便回到自己的小屋子圖書館到十點就關門，她便回到自己的小屋子里，在煤油燈下讀書，常到深夜兩點鐘。里，在煤油燈下讀書，常到深夜兩點鐘。明確：犯了選例不確切的毛病。論點是明確：犯了選例不確切的毛病。論點是“學貴學貴有恒有恒”，例子卻是非常刻苦。，例子卻是非常刻苦?！翱炭嗫炭唷迸c與“學學貴有恒貴有恒”是兩回事。是兩回事?？蛇x：可選：“只要功夫深，只要功夫深，鐵杵磨成針鐵杵磨成針”。也就是說，做什么事只在有恒。也就是說，做什么事只在有恒心，就能達到成功的彼岸心，就能達到成功的彼岸。4、論點：凡事預則立、論點：凡事預則立事例：有的青年工人喜歡湊熱鬧，看見買英語書事例：有的青年工人喜歡湊熱鬧，看見買英語書的人很多，想想現(xiàn)在學英語挺熱門，就也買書來的人很多，想想現(xiàn)在學英語挺熱門，就也買書來讀。但沒過幾天，覺得沒意思了，便改學語文，讀。但沒過幾天，覺得沒意思了，便改學語文，改學數(shù)學，等等。到頭來，一樣也沒學好，倒費改學數(shù)學，等等。到頭來，一樣也沒學好，倒費了很多錢買書。學習不能沒頭沒腦地東抓西摸，了很多錢買書。學習不能沒頭沒腦地東抓西摸，只有缺什么補什么，才能學得有用，學得鞏固。只有缺什么補什么，才能學得有用，學得鞏固。明確：不確切。論點中的明確：不確切。論點中的“預預”，是指做事情要，是指做事情要預先估計準確，作好充分準備。而選例是說明做預先估計準確，作好充分準備。而選例是說明做事情一定要目標明確，不能湊熱鬧。事情一定要目標明確，不能湊熱鬧。5、論點：不要輕視小事、論點：不要輕視小事引言：荀子說，引言：荀子說，“不積跬步，無以至千里；不積不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。小流，無以成江海?！泵鞔_：不準確。荀子的話說的是積累的問題，與明確：不準確。荀子的話說的是積累的問題，與“不要輕視小事無關不要輕視小事無關”。6、論點：挫折是一種財富、論點：挫折是一種財富引言：羅素說過，引言：羅素說過，“累累的創(chuàng)傷就是生命給你的累累的創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西。人生應當做點錯事，做錯事就是長最好的東西。人生應當做點錯事，做錯事就是長見識見識”。明確：張冠李戴。這句話是法國作家羅曼明確：張冠李戴。這句話是法國作家羅曼羅蘭羅蘭說的。說的。方法點拔方法點拔 問：我們寫議論文，選擇論據(jù)有問：我們寫議論文，選擇論據(jù)有哪些要求？哪些要求？明確：明確：1 1、論據(jù)能證明論點。、論據(jù)能證明論點。2 2、論據(jù)要真實。、論據(jù)要真實。3 3、論據(jù)要典型。、論據(jù)要典型。4 4、論據(jù)要新穎。、論據(jù)要新穎。論據(jù)的選擇 在議論文寫作中，選擇新鮮的別人尚未在議論文寫作中，選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。在論據(jù)的運用中，又照搬照用的是石子。在論據(jù)的運用中，我們要力求用的都是金子是銀子，而不是我們要力求用的都是金子是銀子，而不是石子。石子。論據(jù)的使用技巧論據(jù)的使用技巧“刪繁就簡三秋樹，刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。領異標新二月花。”敘述材料要簡明扼要敘述材料要簡明扼要 如果我們用下面的例子來論證如果我們用下面的例子來論證“失敗是成功之母失敗是成功之母”該怎樣選擇呢？該怎樣選擇呢？化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。，決心發(fā)明炸藥。四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明“炸炸藥藥”，減輕工人們繁重的負擔。，減輕工人們繁重的負擔。最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導火最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導火線，一聲巨響，線，一聲巨響，“炸藥炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在旁邊一不禁驚叫：旁邊一不禁驚叫：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”然而，正當人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W家而悲痛然而，正當人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了成功了”。就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度。輕了挖土工人的勞動強度?；瘜W家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四化學家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下料，改進方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。請你欣賞請你欣賞 冰心說：冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨?！比绻庥龃煺?，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。人生是輝煌的。當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位牧羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青位牧羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實不應該是她真實心態(tài)的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，心態(tài)的寫照吧！如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折、縮小痛苦的心蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折、縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。（選自高考滿分文（選自高考滿分文生命是一朵常開不敗的花生命是一朵常開不敗的花）技巧一：引用、舉例相結(jié)合。技巧一：引用、舉例相結(jié)合?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌；種貫穿生命的不屈與堅韌；“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流，不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流，”是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意志，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意志，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。一種托起生命、托起希望的堅定的信心。湖南考生湖南考生談意氣談意氣 技巧二：同類互補，深刻剖析技巧二：同類互補，深刻剖析。公子小白曾被管仲用箭射中衣帶鉤，公子小白曾被管仲用箭射中衣帶鉤，自是對其痛恨無比。然而，當他認識管仲自是對其痛恨無比。然而，當他認識管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。終成一代霸主。劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成了天之驕子。滅了西楚霸王，成了天之驕子。房玄齡曾為李建成出謀暗害李世民，房玄齡曾為李建成出謀暗害李世民，李世民又豈能不恨？然而李世民不計前嫌，李世民又豈能不恨？然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為相，遂有重用房玄齡為相，遂有“貞觀之治貞觀之治”之盛之盛世。世。山東考生山東考生勿以好惡論斷之勿以好惡論斷之 貝多芬貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；度里盡情跳躍；居里夫婦居里夫婦拋棄了名利的紛擾拋棄了名利的紛擾，在科學的世界中邁出了更深遠的步伐；，在科學的世界中邁出了更深遠的步伐；陶陶淵明淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊然采菊他們的人生輕松徜徉，嗅著人間他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而的芬芳。而別里科夫別里科夫被世俗束縛在套子里，被世俗束縛在套子里，葛朗臺葛朗臺被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中 （選自高考滿分文（選自高考滿分文 輕松起跑輕松起跑）技巧三：正反對比，突出主題。技巧三：正反對比，突出主題。正確使用論據(jù)的技巧正確使用論據(jù)的技巧技巧一：引用、舉例相結(jié)合。技巧一：引用、舉例相結(jié)合。技巧二：同類互補，深刻剖析。技巧二：同類互補，深刻剖析。技巧三：正反對比，突出主題。技巧三：正反對比，突出主題。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1 1、“巧婦難為無米之炊。巧婦難為無米之炊?！倍喾e累多積累 2 2、“學而不思則罔學而不思則罔”勤思考勤思考 3 3、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬紙上得來終覺淺，絕知此事要躬 行。行?！鼻诰毠P勤練筆 能力提升能力提升 討論下列幾組論據(jù)的使討論下列幾組論據(jù)的使用的特點和優(yōu)缺點。用的特點和優(yōu)缺點。第一組第一組 論證論點論證論點“金無足赤，人無完金無足赤，人無完人人”拿破侖是個優(yōu)秀的軍事家，偏偏是個拿破侖是個優(yōu)秀的軍事家，偏偏是個矮個子，不夠威武，美中不足。羅斯福性格矮個子，不夠威武，美中不足。羅斯福性格剛毅，在他的領導下，美國人民取得了反法剛毅，在他的領導下，美國人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭的決定性勝利，但他卻是個體弱多西斯戰(zhàn)爭的決定性勝利，但他卻是個體弱多病接近死亡的人，真遺憾?？溌∽闱蜿犂喜〗咏劳龅娜?，真遺憾?？溌∽闱蜿犂蠈⒚桌?，技術非常精熟，但是體力難支，常將米拉，技術非常精熟，但是體力難支，常常下半場剛上場，就會被解說員抱怨說米拉常下半場剛上場，就會被解說員抱怨說米拉跑得太慢了，又是個美中不足。由此我們不跑得太慢了，又是個美中不足。由此我們不難看出，即使偉人也不是完美的，人們總是難看出，即使偉人也不是完美的，人們總是追求完美，可是又有誰是完美無缺的呢？追求完美，可是又有誰是完美無缺的呢？明確：明確：先列舉了拿破侖、羅斯先列舉了拿破侖、羅斯福、米拉這三位名人有優(yōu)點福、米拉這三位名人有優(yōu)點但也有缺點的事實，再分析但也有缺點的事實，再分析議論即使偉人也不可能完美議論即使偉人也不可能完美無缺的道理，擺事實與分析無缺的道理，擺事實與分析議論緊密結(jié)合。議論緊密結(jié)合。試想，從古到今，有多少帝王因試想，從古到今，有多少帝王因為選賢授能、為選賢授能、“兼聽兼聽”，而開創(chuàng)了一，而開創(chuàng)了一個個太平盛世。周公吐哺，天下歸心個個太平盛世。周公吐哺，天下歸心；劉備三顧茅廬求賢才，終有三國鼎；劉備三顧茅廬求賢才，終有三國鼎立；蕭何月下追韓信，方有后來劉邦立；蕭何月下追韓信，方有后來劉邦的的強兵壯馬。而又有多少帝王因為輕強兵壯馬。而又有多少帝王因為輕信讒言、信讒言、“偏聽偏聽”，而使國家走向衰，而使國家走向衰落、滅亡。楚懷王親小人遠賢能，怒落、滅亡。楚懷王親小人遠賢能，怒疏屈原，楚國不久就走上了亡國之途疏屈原，楚國不久就走上了亡國之途。浙江考生浙江考生情感與理智情感與理智明確：明確：正反對照，加強了論證的力度。正反對照，加強了論證的力度。39 結(jié)束語結(jié)束語