一年級語文下冊《識字5動物兒歌》教學(xué)設(shè)計
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一年級語文下冊《識字5動物兒歌》教學(xué)設(shè)計
識字 5 動物兒歌教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】“這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋。本課設(shè)計氣氛輕松、活躍, 趣”和“樂”貫穿整個學(xué)習(xí)活動的始終。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,用生動、活潑的識字游戲讓學(xué)生體驗識字的樂趣。通過合作學(xué)習(xí)、以不同形式讀兒歌,讓學(xué)生感悟語言,這樣的教學(xué)符合新課程理念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。【教學(xué)目標】1借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗,認識“蜻蜓”等 12 個字和會正確、規(guī)范書寫 7 個生字。2正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣?!窘虒W(xué)重難點】1. 有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認識帶有蟲字旁的生字。2. 通過表演,了解小動物的一些生活習(xí)性。【教學(xué)過程】一、激趣引入(一)夏天快來了,你們喜歡夏天嗎?能說說你為什么喜歡夏天嗎?(指名說)是呀,夏天這么美麗和快樂,就讓我們走進夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫)還有小動物們也非常喜歡夏天,給夏天增添了許多歡樂,你們認識它們嗎?請大家大聲地叫出它們的名字吧!6(二)教師點擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”種動物的情景圖。師:多可愛的夏天呀,(點擊)咦,小動物呢,怎么都不見了?哦,原來他們都飛到兒歌里面去了。(三)出示課文動物兒歌。1【設(shè)計意圖】用圖片出示兒歌的內(nèi)容讓學(xué)生感到新奇,又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊,激起學(xué)生讀兒歌的興趣。二、初讀課文,讀準字音(一)教師有感情地范讀兒歌。(二)學(xué)生自己讀兒歌 2 次,注意讀準字音。(三)同桌互讀課文,把藏起來的小動物的名字找出來告訴同桌。(四)全班齊讀兒歌。【設(shè)計意圖】教師通過聲情并茂的范讀激起學(xué)生的讀書興趣,用各種方式讀初讀課文,讓學(xué)生循序漸進地掌握生字的讀音,并在無形中對生字有個記憶的概念。為下面的生字學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、學(xué)習(xí)字詞(一)師:你們把藏起來的小動物的名字都找出來了嗎?生回答,師出示動物名稱的詞語。(二)課件點擊兒歌,六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學(xué)生認字。1借助拼音認讀詞語。(自己讀,開火車讀)2去掉拼音認讀詞語。(男女賽讀,齊讀)3(點擊)調(diào)換詞語位置認讀。(三)大家都認識了這些小動物的名字嗎?大家能找出這些小動物名稱的特點嗎?觀察生字特點,找認字規(guī)律。1這些字都有一個蟲字旁。2這些字都是跟動物有關(guān)的。3“螞”“蜻”只要讀半邊的字就行了。小結(jié):漢字中有許多這樣的字,一邊表示它的意思,一邊表示它的讀音,我們可以用這種辦法認識很多字呢!想不想用這種辦法來認識其他的字?讓我們走進“識字加油站”吧!4出示:蜘蛛 藏 迷 網(wǎng)(先讓學(xué)生猜字的讀音,然后逐個點擊出現(xiàn)拼音,讓2學(xué)生感受成功的喜悅)(四)檢查識字效果。1.走迷宮游戲鞏固字詞的讀音。2.摘蘋果游戲鞏固記字。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,用生動、活潑的識字游戲讓學(xué)生體驗識字的樂趣。四、朗讀兒歌,感受快樂師:看你們寫得這么認真,小動物多開心呀,在美麗的夏天里,這些小動物們在忙碌些什么呢?(一)朗讀兒歌,用動作表演幫助學(xué)生理解兒歌中不懂的詞語。1出示:蚯蚓土里造宮殿。師:宮殿就是皇宮,蚯蚓整天在土里鉆來鉆去,多像一個勤勞的建筑工人呀!瞧,句子寫得多有趣,我們一起來讀一讀。2出示:蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。(出示:蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片)師:蜘蛛忙著織網(wǎng),要干什么呀?3學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。師:誰能從句子中找出“網(wǎng)”這個字?(學(xué)生上臺找字)你是怎么知道“的?(點擊: 網(wǎng)”字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁)你還知道哪些“網(wǎng)”?(上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng))(二)合作學(xué)習(xí),多種形式讀兒歌。1指名說方法:有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀2學(xué)生分組賽讀。3師生合作讀。4配上閃閃的星星伴奏讀兒歌。【設(shè)計意圖】教師放手給學(xué)生提供讀的空間,引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味,感受讀兒歌的快樂,培養(yǎng)合作意識。3五、指導(dǎo)書寫找規(guī)律,說寫法,教師示范,學(xué)生書寫,師生共同評價?!驹O(shè)計意圖】一年級是書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,教師要抓住每一次時機指導(dǎo)學(xué)生寫字。在進行寫字教學(xué)時,要注重引導(dǎo)學(xué)生自主觀察生字在田字格中的占位,以及筆畫的書寫,再通過書空、描紅等美觀地書寫生字,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。六、小結(jié)在我們的自然界里,還有很多小動物快樂地生活著,快走到大自然中去找找吧!七、作業(yè)到公園里、小河邊、田野上去觀察小動物的生活。找找自己喜歡的動物圖片或資料?!景鍟O(shè)計】識字 5蜻蜓 半空展翅飛蝴蝶 花間捉迷藏蚯蚓 土里造宮殿螞蟻 地上 運食糧蝌蚪 池中游得歡蜘蛛 房前結(jié)網(wǎng)忙4