一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析

一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析 XX 課件一年級語文上冊《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分 析教學內(nèi)容漢語拼音試卷分析。 教學目標知識與技能目標:通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒 掌握的知識點,做好查漏補缺工作。 過程與方法目標：()培養(yǎng)學生理解題意的能力. （）培養(yǎng)學生答題規(guī)范和答題技巧的原則。 情感態(tài)度與價值觀目標：教育學生在答卷時要認真審題 ,養(yǎng)成良好 的習慣。 教學重點拼音的書寫與讀法的掌握。 教學方法講解法討論法。 課型試卷分析課教學過程一試卷分析：本份試卷共有十一道大題 和選做題一道，共計分。 這是孩子們進入小學以后進行的第一次測試，所以不少學生還缺 乏試卷答題的技巧，還沒有養(yǎng)成老師讀題時要聽的習慣，自己也沒有 意識去讀題目,做題目比較盲目。 學生還沒有考試測驗的概念，部分學生做做玩玩，以致于時間到 了，還剩下沒有完成的題目。 試卷總體難度不是很大。 二改正試卷試卷在前一天已經(jīng)下發(fā) , 孩子們都已經(jīng)把試卷拿回家 了，有部分孩子已經(jīng)在家長的指導下改正了試卷中的錯誤了. 還有的學生沒有改，是粗心錯的學生一意識到錯誤自己也改正了， 也有的學生時真的不會，需要老師給與幫助指導。 讓孩子自己看一下錯誤的題目，出錯的問題出在什么地方，分析 錯誤的原因，到底是粗心的問題還是真的不會做 ,還是應(yīng)該會做但是不 會讀題目。 搞清錯誤的原因。 三試卷分析。 出示第一題(）默寫個整體認讀音節(jié),告訴學生要按順序填寫. （)找找自己錯在什么地方。 部分學生漏泄，部分學生寫錯. （）請?zhí)顚懭珜Φ膶W生說說自己的經(jīng)驗。 (）教師總結(jié)。 我們在做練習的時候，首先要看清題意 , 思考一下 , 做的時候要認 真，做完了還要認真的檢查，輕輕地讀幾遍，看看是不是都對了. 出示第二題. 按字母順序連一連。 這道題做的較好，大部分學生都能正確連線。 讓學生按順序背誦聲母表。 出示第三題。 （）認識題目，把拼音寶寶送回家。 （）認讀題目里的拼音。 要讓學生分清韻母和整體認讀音節(jié). （)指名背誦整體認讀音節(jié)韻母。 出示第四題。 讀音節(jié)，看看是否正確。 主要考察學生標調(diào)的掌握，及拼讀. 讓學生一人判斷，一人做評價。 然后師生集體訂正. 出示第五題。 （)填空，告訴學生，已經(jīng)有聲母的要要補上韻母,韻母一般有聲調(diào) 的。 沒有聲母的直接補上聲母,聲母上不用加聲調(diào). （）師生共同認讀音節(jié). （）分清聲母和韻母，題目上到底要他們補上什么。 出示第六題。 認讀音節(jié)，選擇正確的。 齊讀音節(jié)，指名選擇,全班評判。 出示第題。 （）先拼讀一下下面的音節(jié),再看圖,看清楚，對應(yīng)上了再連起來. （）連好后要檢查一下，不可以漏連。 (）要用尺子連，這樣連起來的線才直才好看。 出示第題。 選擇正確的字打?qū)μ?，部分學生不懂題意，兩個音節(jié)后面都打了 對號。 讓學生認真讀題，找出類似的題目考考學生。 出示第九題看生字寫音節(jié),這道題較難。 部分同學寫錯,部分不寫，還有一部分是個別音節(jié)出錯。 音節(jié)的書寫要多培養(yǎng)學生練習寫。 本題老師讀學生寫音節(jié),然后集體訂正. 出示第十題（)看圖填序號。 （)好多學生不讀題,不知道怎么做，在括號里亂寫。 （)讓學生齊讀句子,找出相應(yīng)的序號。 出示第十一題讀短文，填空。 老師讀題時他不認真，以至于一字沒寫就交上來了。 這是個別學生. 指名讀短文。 齊讀三個小題，一一講清題意,指名回答，師總結(jié)。 選做題:個別同學沒聽清題意，亂涂色。 指名讀，小老師領(lǐng)讀音節(jié)，齊讀。 集體訂正涂色是否正確。 四總結(jié)以后復習和答題中應(yīng)注意的問題 : 學生的書寫需要繼續(xù)加 強。 措施：把端端正正地寫字，寫端端正正的字落到實處，咱們共同 教育孩子提筆即是練字時，進一步端正學生的學習態(tài)度，努力培養(yǎng)學 生的良好習慣。 孩子們不會考試。 現(xiàn)在考試不光是考知識點，更是考做題習慣，細心程度。 措施：正確的做題習慣是:提前復習，準備好考試用品，削好的鉛 筆橡皮尺子。 （)寫班級姓名。 （）初步全篇審題，做到心中有數(shù)。 （)按順序做題,聽清老師讀題，認真審題弄清題意然后再做題做題， （不同的題有不同的做題技巧）。 注意卷面整潔. （)做完檢查這一題。 （)認真聽下一題要求。 （沒寫完上一題也要認真聽,并在以后的考試中加快做題速度。 )（）全卷做完，再認真檢查全卷。 （）核實內(nèi)容姓名書寫無誤，交卷。 很多孩子丟題丟聲調(diào)符號的原因就是還沒學會正確的做題方法。 我們共同培養(yǎng)，讓我們做到家校統(tǒng)一,要求統(tǒng)一，標準統(tǒng)一,方法統(tǒng) 一。 五作業(yè)：默寫整體認讀音節(jié)和聲母。 教學后記通過講評試卷，能較好地背誦并且默寫聲母表，對于那 些形近的聲母在書寫的時候有意識地提醒自己思考一下，想好了再下 筆。 部分學生經(jīng)過試卷講評之后，有了做完作業(yè)和答題之后要檢查的 意識，偶爾會去檢查自己的答題情況。 教師還需要加強對整體認讀的教學和幫助學生提高音節(jié)的拼讀的 能力,讓拼音真正成為漢字學習的拐杖。 XX 課件