冀教版三年級英語下冊Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教案與反思

Lesson20: Hamburgers and Hot Dogs原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關注、關注、關注】，謝謝！靈師不掛懷,冒涉道轉延。韓愈送靈師一、教學目標1、知識（1）聽懂會說單詞 hamburger, hot dog, donut, ice cream, may,welcome,（2）聽懂會用句子 What would you like?Id like _. May I have one?Sure, Thanks.Youre welcome.2、能力（1）能夠聽懂會說本課會話，做到學以致用。（2）通過創(chuàng)設情境使學生感受并學會運用語言，進一步培養(yǎng)學生的口語表達能力。3、情感了解中西餐的相同和不同之處，進一步了解西方人的飲食文化，為進一步學好外語打下堅實的基礎。二、教學重點難點（1）聽懂會說 hamburger, hot dog, donut,ice cream, may, welcome,（2）聽懂會說有關 What would you like?Id like _.May I have one?Sure, Thanks.Youre welcome.三、教具學具1、教具（1）有關本課的教學掛圖或幻燈片。（2）hot dog, donut, ice cream, hamburger 實物。（3）錄音機。2、學具畫一些實物卡片。四、教學過程1、復習 breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教師出示掛圖與學生問答練習。T: Would you like to eat fruit?S2: Yes, I would like.T: Would you like hamburger?S3: No, I would not.2、新授(1)出示實物或掛圖T: Whats this? (指 hamburger)Ss: Hamburger. (學生可能讀音不準，教師適當糾正。)T: Yes, its a hamburger.T: Whats that? (指 hot dg)Ss: hot dog .教師給予糾正發(fā)音)T: Whats this? (指 donut)Ss: donut. (糾正讀音)T: Whats that? (指 ice cream)Ss: ice cream. (這個詞學生讀起來可能容易些)（2）圍繞四個單詞（hamburger, hot dog, donut, ice cream）師生進行對話練習。教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學生進行表演。教師扮演售貨員，學生扮演顧客。T: What would youlike Hamburger or hot dog?S1: Hamburger, please. Oh, my favourite.  May I have one?T: Sure.S1:Thanks.T: youre welcome.然后師生互換角色。S1: What would you like donut?T: donut, please. Id like dout.（3）游戲（猜單詞，用手語表示）Hamburger, hot dog, donut, ice cream看一看哪個同學反應最快，回答最準確。五、板書設計:Lesson 20: Hamburgers and Hot Dogshamburger, hot dog, donut,ice cream, may, welcome,What would youlike?Id like _.Oh, my favourite.May I have one?Sure.Thanks.Youre welcome.【素材積累】1、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長的性格。倘若你想達成目標，便得摘心中描繪出目標達成后的景象；那么，夢想必會成。求人不如求己；貧窮志不移；吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰心；得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定要成為你工作醉大的資產。、不求與人相比，但求超越自己，要哭舊哭出激動的淚水，要笑舊笑出成長的性格。倘若你想達成目標，便得摘心中描繪出目標達成后的景象；那么，夢想必會成真。求人不如求己；貧窮志不移；吃得苦中苦；方為人上人；失意不灰心；得意莫忘形。桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物微笑，一定要成為你工作醉大的資產。