六年級語文教案 群文閱讀絕境中的重生-全國一等獎(jiǎng)

群文閱讀絕境中的重生-人教版六下魯濱孫漂流記在人生的大道上，并不是所以的道路都是康莊大道，在途中我們會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻，我們要學(xué)會(huì)斬除路上的荊棘，學(xué)會(huì)在絕境中重生，在挫折中堅(jiān)強(qiáng)地站起來。所以，在我們通向成功的彼岸遇到各種各樣的挫折時(shí)，要會(huì)擺渡自己，在絕望中重生，展向美好的未來。一、閱讀書目：魯濱孫漂流記湯姆索亞歷險(xiǎn)記獄中聯(lián)歡二、閱讀目標(biāo)：1、閱讀文本：了解長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。2、比較閱讀：發(fā)現(xiàn)文本中表現(xiàn)人物的品質(zhì)的方法。3、聯(lián)結(jié)生活，分享自己的經(jīng)歷與選擇。三、閱讀重點(diǎn)：1、在快速閱讀中把握文章的主要內(nèi)容。2、初步感知人物形象與精神，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。四、閱讀難點(diǎn)：1、關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)人物品質(zhì)。2、激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。五、課時(shí)安排：1 課時(shí)六、閱讀準(zhǔn)備：課文插圖，文字片段。閱讀過程：（一）、魯濱孫漂流記1、學(xué)習(xí)梗概部分師：請同學(xué)們想一想，魯濱孫在荒島上求生的過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？請結(jié)合梗概，來說一說，（生：魯濱孫流露在荒島上，并在荒島上生存了下來。概括：定居荒島，努力求生）師：魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？（勇敢堅(jiān)毅，樂觀積極，靠智慧解決困難等。）你從哪看出來的？生：自由回答師小結(jié)：這篇小說最主要的價(jià)值就是塑造了魯濱孫這個(gè)典型的人物。魯濱孫憑借勇敢智慧獨(dú)立生活，最后成為一個(gè)傳奇。小說以主人公精彩離奇的故事告訴我們：只要有志氣，有毅力，就能做出不平凡的事業(yè)。2、閱讀精彩片段（1）、快速默讀，了解主要內(nèi)容。（主要寫了魯賓遜在絕境中的心理活動(dòng)過程，用理智戰(zhàn)勝失望，改善生活。）以及他心里發(fā)生了什么變化？（孤立無援-知足安命）3、感悟精神光輝（1）、找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱孫精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。（2）、通過多種形式的朗讀，感受這種精神。（出示“我”的幸與，；不幸。同桌間逐條對照互讀。男生讀“壞處” 女生讀“好處” 老師讀“壞處”，全體同學(xué)齊讀“好處”，并將其中的“我”改成“你”，形成對話朗讀。）（3）、結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，試著用“從中，我感受到魯濱孫是的人”來說一句話。（如，一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)；一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題；一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他一貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實(shí)；一個(gè)以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個(gè)熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實(shí)在的生活中去。）“（4）、出示并齊讀：（正確對待自己的困難處境，要懂得調(diào)整自己的心態(tài)，要對自己的未來和生活充滿信心。多想好的，盡量改善自己的現(xiàn)狀，不要一味地去抱怨，要想辦法改變現(xiàn)狀。）（二）、湯姆索亞歷險(xiǎn)記1、閱讀梗概（1）、用較快的速度瀏覽梗概，說說這部小說主要寫了什么。（小說描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。）（2）、在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺得最驚險(xiǎn)的是什么？（如，半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；三個(gè)人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”；鬼屋尋寶；山洞迷路等。）（3）、 小說中的主要人物湯姆給你留下了怎樣的印象？（湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。）2、精讀（1）、快速瀏覽精彩片段，具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容。（2）、在這段歷險(xiǎn)中，你從哪些詞句中感受到湯姆的性格特點(diǎn)。（結(jié)合具體的內(nèi)容來簡單說一說：如，是個(gè)樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；是個(gè)足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；是個(gè)有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；是個(gè)頑皮的孩子，講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說自己不會(huì)在意的。）（三）、比較閱讀完成表格閱讀篇目魯濱孫漂流記作者笛福梗概        人物特點(diǎn)    表現(xiàn)形式湯姆索亞歷險(xiǎn)記馬克吐溫獄中聯(lián)歡（四）、說說你的故事1、聯(lián)結(jié)生活，說說你的經(jīng)歷在我們的生活中，我們也會(huì)遇到令我們受挫的事，你們又是如何面對的呢？學(xué)了這幾篇文章后我相信你們或多或少的從人物身上學(xué)到了如何面對困境，希望你們能從中汲取力量，奔向未來！2、推薦閱讀，繼續(xù)探討（瑞典）西爾瑪拉格洛夫 騎鵝旅行記（加拿大）露西莫德蒙哥馬利 綠山墻的安妮