八年級語文下冊 4 列夫 托爾斯泰課件2 新人教版.ppt

列夫托爾斯泰 茨威格,說對課文的品讀欣賞：,一、起承轉(zhuǎn)合 二、以點帶面,說教學(xué)創(chuàng)意：,難文巧教，以點帶面； 適時穿插，增加厚度。,說教學(xué)設(shè)計靈感：,幾乎每一個細節(jié)都是一個“故事”。,說教學(xué)過程：,一、導(dǎo)入:斯蒂芬茨威格（18811942），奧地利著名小說家、傳記作家。作品有月光小巷、看不見的珍藏、一個陌生女人的來信、象棋的故事、偉大的悲劇等。作品擅長細致的性格刻畫，以及對奇特命運下個人遭遇和心靈的熱情的描摹。我們今天學(xué)習(xí)的這篇小傳（記述他人生平的文章）列夫托爾斯泰節(jié)選自他的傳記三作家。（學(xué)生活動：齊讀作家作品介紹。）,二、細讀第五自然段，走近列夫托爾斯泰,（一）學(xué)生活動：齊讀第五自然段“他們有的坐火車旅行漫長的路程內(nèi)心的期望擴大到誠惶誠恐的地步?！边@一部分，體會“來客”等候托爾斯泰接見時的內(nèi)心活動，并積累雅詞： 軒昂、偉岸、威嚴非凡； 正襟危坐、頷首低眉、誠惶誠恐,插入背景資料一：,托爾斯泰是俄國小說家、評論家、劇作家和哲學(xué)家。著名的作品有：戰(zhàn)爭與和平、安娜卡列尼娜、復(fù)活。他同時也是非暴力的基督教無政府主義者和教育改革家。他是在托爾斯泰這個貴族家族中最有影響力的一位。他被列寧譽為是“俄國革命的鏡子”。高爾基曾言：“不認識托爾斯泰者，不可能認識俄羅斯”。,（二）學(xué)生活動：輕聲朗讀“門終于開了難道真的是列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎？”讀出“卻是、驚呆、疑惑、驚訝、這么個”這些詞所包含的失望，照應(yīng)了第五段第一句：“因此，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望?！?（三）學(xué)生活動：默讀第一至第四自然段，體會列夫托爾斯泰的“丑”。,（四）學(xué)生活動：再讀第五自然段，讀出細節(jié)：“步子輕快、連胡子都跟著抖動不停，剛進門，差不多就一路小跑而來，友好地微笑，輕松愉快的口氣，主動向客人伸出手來”。（“因此，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望?！保?插入背景資料二：托爾斯泰聽老伍士時候老淚縱橫的故事。 插入背景資料三：布爾加科夫在列夫托爾斯泰一生的最后一年中回憶到第一次到托翁家的情形。,三、精讀第六至八自然段，走進列夫托爾斯泰,（一）段式：夸張、比喻式描寫段（這種擴大、夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想象和聯(lián)想。） 學(xué)生活動：給每一個句子加上評點。 示例：“一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”寫出了托爾斯泰目光的犀利，正如文中所言“再好的圖片都沒法加以反映”。,（二）表示“短促”的一組詞：“突然”、“一秒鐘”、“不一會兒”。 （三）能表現(xiàn)“入木三分”的審視的一組動詞：刺、穿、切。 （四）蓄勢于前，急轉(zhuǎn)于后。 （五）張弛。文章在這樣的張弛中積蓄力量。,（六）反復(fù)。對托爾斯泰的眼睛進行反復(fù)地多角度地描寫，表現(xiàn)著人物的心情、性格、精神和命運。 （七）一處引用：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”（作者引用高爾基的這句話，從修辭手法上看是夸張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會生活的各個層面。）,四、品讀一句話：,“作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福?！?插入背景資料四： 托爾斯泰的晚年 托爾斯泰晚年的代表作復(fù)活 插入背景資料五：小綠棒的故事,