四川省七年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 20古代詩歌五首 已亥雜詩 龔自珍（清）課件 新人教版.ppt

已亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。 “浩蕩”句：浩蕩：廣闊深遠(yuǎn)的樣子，也就是浩蕩之意。 白日斜：夕陽西下的黃昏時(shí)分。 吟鞭：詩人的馬鞭。吟：指吟詩。,東指：東方故里。 天涯：指詩人故鄉(xiāng)杭州，有版本稱這指的是詩人不知今后該何去何從。 浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸, 馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了。,落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花。 落紅：落花?；ǘ湟约t色者居多，因此落花又稱為落紅。這里比喻自己離開官場(chǎng)。,花比喻國家，落紅比喻詩人自己。 護(hù)：保護(hù)。 我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還要報(bào)效國家，為國家盡自己的一份心力。,【賞析】 這首詩是己亥雜詩的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。 詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。,一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。,這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個(gè)畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照。,詩的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@兩句詩言外之意是說，自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前程和命運(yùn)。,“化作春泥更護(hù)花”，詩人是這樣說的，也是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信，商討國事，并希望參加他的幕府，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。可惜詩人不久就死在丹陽書院（年僅50歲），無從實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)理想了，令人嘆惋。,“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國之志。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。,表現(xiàn)詩人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國家的前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，充分表現(xiàn)詩人的壯懷，成為傳世名句。,這首小詩將政治抱負(fù)和個(gè)人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感。龔自珍論詩曾說“詩與人為一，人外無詩，詩外無人”（書湯海秋詩集后），他自己的創(chuàng)作就是最好的證明。,