江西省八年級(jí)語文下冊 第六單元 21《莊子》二則 莊子與惠子游于濠梁（第1課時(shí)）課件 新人教版.ppt

一.定向?qū)W(xué),同學(xué)們，在兩千三百多年前的濠水之濱，有一對(duì)好友進(jìn)行了一場跨越千年的辯論，這兩個(gè)人是？,莊子與惠子游于濠梁,莊子,一.定向?qū)W(xué),莊子 （約前369前286）名周，宋國蒙（今河南商丘東北）人。戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家，道家學(xué)派主要代表人物。與老子并稱為道學(xué)之祖。,一.定向?qū)W(xué),一.定向?qū)W(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.積累常用文言詞語，正確翻譯課文，把握文意。 2.了解莊子和惠子兩人在思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意。 3.通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能積極樂觀地面對(duì)生活的喜怒哀樂。,二.合作探究,1、大聲朗讀課文。 2、解釋“于、是、安、固、循、本、云者、之”的意思。 3、翻譯全文。,二.合作探究,鯈魚出游從容，是魚之樂也” （從容，悠閑，語速要慢） “子非魚，安知魚之樂？” （稍快，讀出急于反駁的樣子） “子非我，安知我不知魚之樂？” （巧辯，機(jī)智，從容） “我非子，固不知子矣，子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！” （肯定，毫無爭辯） “既已知吾知之而問我，我知之濠上也” （充滿智慧，詼諧）,1、大聲朗讀課文。,莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”,二.合作探究,2、解釋“于、是、安、固、循、本、云者、之”的意思。,二.合作探究,于:在,是:這,安:怎么,固:本來,循:從說起,本:最初的話題,云者:如此如此,之:它,指代魚之樂,3、翻譯全文。,三.精講點(diǎn)撥,莊子與惠子游于濠梁之上。 莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！?惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？” 莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”,莊子與惠施在濠水的橋上游玩。,莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！?惠子說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?”,莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢?”,三.精講點(diǎn)撥,惠子曰：“我非子，固不知子矣； 子固非魚，子之不知魚之樂，全矣！” 莊子曰：“請(qǐng)循其本， 子曰汝安知魚樂云者， 既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?惠施說：“我不是你，本來就不知道你；,你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!”,莊子說：“請(qǐng)從我們最初的話題說起。,你說你哪兒知道魚快樂的話，,說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?三.精講點(diǎn)撥,莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子說：“請(qǐng)從我們最初的話題說起。你說你哪兒知道魚快樂的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?四.總結(jié)提升,1.請(qǐng)解釋下列文言實(shí)詞。 (1)莊子與惠子游于濠梁之上。 于: 。 (2)“子非魚，安知魚之樂？” 安: 。 (3)莊子曰：“請(qǐng)循其本” 循: 。 2.翻譯句子。 1.惠子曰：“我非子，固不知子矣； 2.莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！?3.默寫。 1.既已知吾知之而問我，_ 2.莊子曰：“子非我，_.”,五.達(dá)標(biāo)檢測,1.請(qǐng)解釋下列文言實(shí)詞。 (1)莊子與惠子游于濠梁之上。 于: 。 (2)“子非魚，安知魚之樂？” 安: 。 (3)莊子曰：“請(qǐng)循其本” 循: 。 2.翻譯句子。 1.惠子曰：“我非子，固不知子矣； 2.莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！?3.默寫。 1.既已知吾知之而問我，_ 2.莊子曰：“子非我，_.”,五.達(dá)標(biāo)檢測,我知之濠上也?！?安知我不知魚之樂？,在,怎么,從說起,惠施說：“我不是你，本來就不知道你；,莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！?