鄂教版小學科學六年級上冊實驗指要

鄂教版小學科學六年級上冊實驗指要單元 課題 實驗名稱 實驗類型 實驗目標 實驗材料 實驗建議 1我們的生長發(fā)育 建立“身體生長記錄卡” 分組視察 培養(yǎng)學生利用簡單表格、圖形、等統(tǒng)計方法整理、分析數據的能力。 1必備材料：皮尺、體重秤等丈量工具。 2自備材料：學生在3、4、5年級制作的“身體生長記錄卡”和空白“身體生長記錄卡”。 每一個同學都來丈量自己的身高、坐高、體重、頭圍、腳長和臂長，為了讓我們的丈量比較準確，我們應當強調在丈量時要注意方法，丈量身高、坐高、臂長時身體要直，丈量頭圍時，應當丈量額頭周圍，丈量體重時，身上最好沒有其他物品。 2 6晝夜交替 探究晝夜交替的現(xiàn)象 分組實驗 1經歷對幾種可能使地球產生晝夜現(xiàn)象的假定進行驗證，培養(yǎng)學生從小像科學家那樣進行摹擬實驗驗證猜想的能力。 2培養(yǎng)學生對天文現(xiàn)象的探究意識和能力。 1.必備材料: 手電筒 2.自備材料: 小球（地球儀）、大頭針、5角星。 1.將5角星貼在北邊的天花板上，當作北極星； 2.在地球儀的北回歸線上插上大頭針，作為地球上的物體； 3.用手電筒代表太陽； 4.讓地球圍繞地軸自西向東轉動。注意在轉動的時候地球地軸的北極始終要對著北極星。 2 7誰最早看到日出 地球的自轉。 分組實驗 能通過視察、實驗等方法搜集證據，記錄現(xiàn)象，并能做出公道的解釋。能用實驗探究生活在杭州、武漢、成都、拉薩等城市的人誰最早看見日出。 1必備材料：地球儀、手電筒。 2自備材料：白紙、水彩筆、小組記錄表、中國地圖、世界地圖。 代表太陽的手電筒在實驗的進程中是不能動動的動的。手電筒不動，地球儀自西向東轉動，讓杭州讓杭州、武漢、成都、拉薩這幾個城市經經歷晝歷晝夜的交替。 鄂教版小學科學6年級實驗篇目 鄂教版小學科學6年級實驗篇目 單元 課題 實驗名稱 實驗類型 實驗目標 實驗材料 實驗建議 2 8晝夜溫度的變化 探究晝夜溫度變化的緣由 分組實驗 1.通過摹擬實驗，能對晝夜溫差變化現(xiàn)象進行科學的解釋。 2.學會分析數據，能從已有的數據中獲得有價值的信息。 3.樂于與他人合作。 1必備材料：溫度計、白熾燈。 2自備材料：黑色的紙袋等。 重點引導學生分析記錄，發(fā)現(xiàn)4支溫度計溫度的變化規(guī)律。強調學生不要用手觸摸灼熱的白熾燈。 2 91天中的動植物 牽?；?天的變化規(guī)律 個人視察 1通過視察能舉例說明晝夜變化對動物的行動習性和植物的花開、花閉產生重要影響。 2能對植物進行屢次視察，發(fā)現(xiàn)它們的變化，建立動植物、人體都有自己的生物鐘的認識。 1必備材料：牽?；ɑ蚱渌?種植物。 2自備材料：紙和筆、鐘。 1肯定視察對象，做好視察準備。 2學生視察牽?；ɑ蚱渌?種植物1天中的變化情況并記錄。 3 10卵石的構成 1溫差變化對巖石的破壞作用 分組實驗 認識各種自然氣力對地表改變的作用，了解地表是在不斷變化的。 1必備材料：水槽(水)、燃燒鉗、酒精燈、巖石(板巖或頁巖)火柴、 2.自備材料：無 將1塊板巖用燃燒鉗夾住放在酒精燈上加熱，加熱后迅速放入冷水中；反復幾次，視察產生的現(xiàn)象。 鄂教版小學科學6年級實驗篇目 單元 課題 實驗名稱 實驗類型 實驗目標 實驗材料 實驗建議 3 10卵石的構成 2.巖石的磨圓作用 分組實驗 1通過指點學生認識卵石構成的進程，使學生知道巖石的風化、搬運、磨圓等地質作用。認識活動水的氣力、重力對地表改變的作用。 2體驗科學探究中證據、邏輯推理及應用想象建立假定和理解的重要性。培養(yǎng)學生的推理能力和想像能力。 1必備材料：水槽。 2.自備材料：黏土、帶蓋的玻璃杯、碎磚、 沙、水等。 1.將碎磚拿出來用手摸1摸，然后放2塊在桌上，其它的和小石子、沙、水等1并放入有蓋的玻璃杯中，不停地搖動玻璃杯到5至6分鐘，使杯中的水完全變成磚的色彩。 2將杯蓋打開，拿出碎磚，和桌上的碎磚進行比較。 3 11溶洞 1探究稀鹽酸與石灰?guī)r的反應 演示實驗 讓學生通過視察認識溶洞并感遭到其美麗與奇特，了解到溶洞內有千奇百態(tài)的景象。 1必備材料：稀鹽酸和滴管。 2自備材料：無。 用滴管將稀鹽酸滴落在石灰?guī)r石上面，視察產生的現(xiàn)象。注意不要將稀鹽酸滴到衣服和皮膚上，如果濺到皮膚上要及時用清水沖洗。 3 11溶洞 2探究清石灰水與2氧化碳的反應 分組實驗 1能夠對視察到的現(xiàn)象進行大膽的想象，并利用類比推理對溶洞和鐘乳石等的構成進行推測。 2探究中能夠與人合作、積極交換，不斷體驗成功的快樂。 1必備材料：燒杯、澄清的石灰水、酒精燈、3角架、石棉網、石灰石等。 2自備材料：吸管 1往澄清的石灰水吹進2氧化碳，視察產生的現(xiàn)象。（石灰水便渾濁。）2繼續(xù)往渾濁的“石灰水”里面吹2氧化碳氣，視察產生的現(xiàn)象。（水又漸漸的變清了。）3用酒精燈給再次變清的石灰水加熱，直到水份蒸發(fā)，視察產生的現(xiàn)象。 鄂教版小學科學6年級實驗篇目 單元 課題 實驗名稱 實驗類型 實驗目標 實驗材料 實驗建議 3 12升高的河床 探究水土流失 分組實驗 培養(yǎng)學生利用對照實驗研究事物相互關系的能力，認識水、土、植物之間相互依存的關系。 1必備材料：水槽兩個，長木板兩快，土，草皮。 2自備材料：噴壺、水。 實驗中應控制的條件是：斜坡的坡度、長度，沖洗的時間、水量，水著落的高度等；不同的條件是“地面”的覆蓋物不同，1個有草皮，1個松土袒露。實驗前要引導學生對照兩組實驗中的相同條件和不同條件，材料方面：用做“山坡”的木板應相對較大1些，而且兩塊大小要1樣；長有植物的“坡面”要從地上鏟1塊帶有草和草根的天然草皮覆蓋在木版上，噴壺的盛水量應稍大1些，噴頭略小，使噴出的水均勻而不分散。 3 14唐山地震 地震產生的緣由 分組實驗 能用摹擬實驗感受地震產生的緣由。驗證推測的正確性，培養(yǎng)學生分析歸納、綜合概括、挑選信息、整體掌控的能力和合作探究的能力。 1必備材料：無。 2自備材料：竹片 1.將竹片對彎折，幅度不要太大。 2.將竹片對彎折，幅度要大，直至竹片斷裂。 3 15龐貝城的毀滅 火山的構成緣由 分組實驗 通過對火山噴發(fā)現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學生設計實驗和推理想象能力。通過教學活動使學生在科學探究活動中體會積極動腦、動手，與人合作的快樂。 1必備材料：無。 2自備材料：刺眼的塑料瓶 、半瓶紅墨水 、橡皮泥。 1.將瓶蓋上扎出5至6個小眼，瓶身的其它地方也能夠多刺眼。 2.在瓶子里裝半瓶紅墨水。 3用橡皮泥封住瓶口的小眼，然后用力擠壓瓶子，可以看到瓶內的壓力向各個薄弱處釋放的情形。體會從薄弱地方出來的更多更強的感受。 鄂教版小學科學6年級實驗篇目 單元 課題 實驗名稱 實驗類型 實驗目標 實驗材料 實驗建議 4 174季星空 探討4季星空的成因 分組實驗 1.了解4季星空的變化與地球公轉有關。 2.體會到觀測星空需要恒心和毅力，科學探索需要鍥而不舍。 1必備材料：太陽、樓房、周圍的景物。 2自備材料：無。 “樓房”比作太陽，圍繞樓房轉圈的“人”比作地球，看到的“景物”比作星空。然后把學生帶到室外，圍繞教學樓或其他建筑物轉1圈，視察看到的是哪一個方向的景物，被擋住的是哪一個方向的景物，顯現(xiàn)在轉圈者眼前的景物是怎樣交替出現(xiàn)的。 4 174季星空 4季的成因 演示實驗 1.了解4季變化與地球公轉有關。 2.會記錄星圖。體會到觀測星空需要恒心和毅力，科學探索需要鍥而不舍。 1必備材料：3球儀。 2自備材料：無。 1.拿出3球儀，將電源打開，使燈泡發(fā)光（太陽）。 2.將地球圍繞太陽公轉、地軸傾斜地指向北極星且方向保持不變。 19水結冰了 認識霜是由水蒸氣變成的 分組實驗 能通過做構成霜的摹擬實驗知道溫度的改變可以使物資的狀態(tài)產生變化。 1必備材料：溫度計。 2自備材料：深色搪瓷杯、冰、鹽。 1.選擇深色外壁的搪瓷杯，提示學生視察或摸1摸杯的外壁有沒有水的存在。 2.裝入1些冰，再灑1些鹽與之混合，丈量杯內冰鹽混合物的溫度。 3.靜置，直到冰外壁出現(xiàn)白色的晶體。