九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期《第三單元課題1水的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第三單元課題1水的組成教學(xué)設(shè)計(jì)（一）內(nèi)容：水的組成；氫氣；單質(zhì)和化合物（包含氧化物）。（二）分析：本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是水的組成，指的是水是由氫元素和氧元素組成的化合物，其核心是通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證水的組成,理解它關(guān)鍵就是要了解水通直流電后，在電源的正極產(chǎn)生了一種能使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體氧氣，在電源的負(fù)極產(chǎn)生了一種能點(diǎn)燃的氣體（燃燒產(chǎn)物是水）氫氣。氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，由此得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論。由于水通電后有氫氣和氧氣生成，而氧氣已介紹過(guò)，所以接著介紹氫氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和氫氣驗(yàn)純的方法；又由于出現(xiàn)了水、氫氣和氧氣等組成元素不同的純凈物，所以自然引出單質(zhì)和化合物（包含氧化物）的概念。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)純凈物的概念，本節(jié)課的內(nèi)容之一單質(zhì)和化合物就是在此基礎(chǔ)上分類(lèi)的。本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是水的組成和單質(zhì)、化合物，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是做好實(shí)驗(yàn)和對(duì)組成純凈物的元素種類(lèi)作出準(zhǔn)確判斷。二、目標(biāo)及分析（一）目標(biāo)：1、通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水是由氫元素和氧元素組成的一種化合物。2、初步認(rèn)識(shí)氫氣，知道它是一種可燃?xì)怏w，并學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氣體純度的方法。3、了解單質(zhì)和化合物的概念，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。（二）分析：1、“認(rèn)識(shí)水的組成”是指能記住水是由氫元素和氧元素組成的。2、“初步認(rèn)識(shí)氫氣”是指能說(shuō)出氫氣的顏色、氣味、狀態(tài)、密度（與空氣比較）和在水中的溶解情況；知道氫氣能點(diǎn)燃（點(diǎn)燃?xì)錃庵耙?yàn)純）、且燃燒產(chǎn)物是水。3、“了解單質(zhì)和化合物的概念”是指能把純凈物分類(lèi)單質(zhì)、化合物（含氧化物）。三、問(wèn)題診斷分析1、對(duì)“水是由氫元素和氧元素組成的化合物”的理解，同學(xué)們可能會(huì)感到有些困難，原因是尚未學(xué)習(xí)元素的概念就說(shuō)“水是由氫元素和氧元素組成”，這未免有些抽象。為此，首先可把“元素”理解為組成物質(zhì)的最基本的單元；其次是滲透探究物質(zhì)組成的方法。2、有些同學(xué)可能會(huì)對(duì)“化合物”和“混合物”產(chǎn)生混淆。為此，在教學(xué)中一定要講清物質(zhì)分類(lèi)方法的多樣性。四、教學(xué)支持條件分析本課題的主要內(nèi)容是通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)探究水的組成，而實(shí)驗(yàn)只能是教師演示（目前尚未具備學(xué)生實(shí)驗(yàn)的條件），教師演示又不利于全體同學(xué)觀察。為彌補(bǔ)此缺陷，在教師演示后，接著用媒體設(shè)備播放“電解水的實(shí)驗(yàn)”視頻。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)基本流程水、水的存在和重要作用電解水（實(shí)驗(yàn)）水的組成氫氣簡(jiǎn)介單質(zhì)、化合物（含氧化物）。（二）教學(xué)情景問(wèn)題1：水有哪些重要作用？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把生活中積累的關(guān)于水的知識(shí)上升為化學(xué)知識(shí)。師生活動(dòng)：（1）水有哪些物理性質(zhì)？（從色、味、態(tài)、密度、凝固點(diǎn)、和沸點(diǎn)方面思考。） （2）：水存在的地方（形式）怎樣？ 問(wèn)題2：水由哪些元素組成？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和歸納概括能力。師生活動(dòng)：（1） 水在通電的條件下有哪些現(xiàn)象發(fā)生？（2） 生成了哪些物質(zhì)？ 【點(diǎn)撥】水通電發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：通電水 氫氣+氧氣 （H2O） (H2) (O2)（3）：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，得出水由什么組成？例題：水（H2O）、氫氣(H2)和氧氣(O2)在組成上有什么異同？備注：從組成物質(zhì)的種類(lèi)方面看，水、氫氣和氧氣均由一種物質(zhì)組成，它們都是純凈物；從組成元素的種類(lèi)方面看，水由不同種元素組成，氫氣和氧氣由同種元素組成。問(wèn)題3：什么是化合物？什么是單質(zhì)？設(shè)計(jì)意圖：形成概念。師生活動(dòng)：（1）從元素組成分析，化合物有什么特征？ (2)從元素組成分析，單質(zhì)有什么特征？注意：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變。例題：按要求把下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：礦泉水、二氧化碳（CO2）、氮?dú)猓∟2）、氧化鐵（Fe2O3）、高錳酸鉀（KMnO4）、銅（Cu）、五氧化二磷（P2O5）、硫磺（S）、水（H2O）、氯酸鉀（KClO3）、海水。以上物質(zhì)中：屬于混合物的是礦泉水和海水；屬于純凈物的是二氧化碳、氮?dú)狻⒀趸F、高錳酸鉀、銅、五氧化二磷、硫磺、水和氯酸鉀；屬于化合物的是二氧化碳、氧化鐵、高錳酸鉀、五氧化二磷、水和氯酸鉀；屬于單質(zhì)的是氮?dú)?、銅和硫磺；屬于氧化物的是二氧化碳、氧化鐵、五氧化二磷和水；六、課堂小結(jié)1、水是由氫元素和氧元素組成的一種化合物。2、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)： 混合物（如空氣、海水等） 物質(zhì) 單質(zhì) 純凈物 氧化物 化合物 注： 單質(zhì)由同種元素組成的純凈物；化合物由不同種元素組成的純凈物；氧化物由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。附：目標(biāo)檢測(cè)教材P49習(xí)題1、2、3、4題。