第15課 怪獸奇想 美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

第 15 課怪獸奇想1 教學(xué)目標(biāo)1.欣賞怪獸題材的電影、圖片,了解怪獸形象是怎么創(chuàng)作出來(lái)的。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“天馬行空”的狀態(tài),大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)作出奇特的怪獸形象。3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,張揚(yáng)個(gè)性,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。2 學(xué)情分析,“怪獸奇想”是一節(jié)以繪畫(huà)為主的美術(shù)課融造型、游戲于一體 結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、評(píng)價(jià)等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想象創(chuàng)造的快樂(lè)。三年級(jí)的學(xué)生想象能力比較豐富,往往能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行想象,創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。怪獸都是人們想象出來(lái)的 ,根本就不存在,可以天馬行空地想象 ,這正符合三年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)。因此 ,本課能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力和形象創(chuàng)造力,訓(xùn)練學(xué)生的概括、夸張、想象和構(gòu)圖能力。3 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生進(jìn)入天馬行空的“超級(jí)想象”狀態(tài),創(chuàng)作出造型奇特的新怪獸。教學(xué)難點(diǎn)巧妙運(yùn)用組合、夸張、變形等方法進(jìn)行巧妙地想象。4 教學(xué)過(guò)程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1 教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件、范畫(huà)、剪制拼圖教具、繪畫(huà)工具等。4.1.2 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備剪制拼圖學(xué)具、畫(huà)筆、畫(huà)紙等。4.1.3 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、導(dǎo)入(同學(xué)們,今天老師受動(dòng)畫(huà)夢(mèng)工廠的委托 ,來(lái)向大家征集富有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)形象創(chuàng)意作品啦 !咱們先來(lái)看一段夢(mèng)工廠推薦的影片,請(qǐng)你觀察電影里都有些什么富有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)形象。課件展示)生觀看電影片段怪獸大學(xué)。哇!好多怪獸!師這些怪獸形態(tài)各異,在生活中他們真的存在嗎(生答)師那它們是怎么來(lái)的(生答)師對(duì),它們是人們想象出來(lái)的獨(dú)特形象。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)怪獸的世界。板書(shū)課題怪獸奇想?；顒?dòng) 2【講授】發(fā)展二、發(fā)展師你剛才看到了些什么樣的怪獸(生說(shuō)說(shuō))師他們真的是太奇怪了,這兒還有很多,那我們就一起來(lái)欣賞欣賞吧!(播放課件)怪獸出現(xiàn)在影視、動(dòng)漫、網(wǎng)站、游戲中,有的高大、有的兇猛、有的幽默、有的可愛(ài)、有的機(jī)靈、有的呆萌活動(dòng) 3【講授】新授三、新授1.十二生肖中隱藏的一個(gè)怪獸。師在十二生肖中隱藏著一個(gè)怪獸,你能把它找出來(lái)嗎(出示 PPT)(生觀察回答)對(duì),這個(gè)怪獸就是我們熟悉的“龍”。師你們覺(jué)得龍怪在哪里它的身上有什么特點(diǎn)(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō))師龍?jiān)谖覀兩钪杏袉嵩谑ぶ?除了龍之外的其他十一個(gè)生肖都是我們現(xiàn)實(shí)生活中存在的動(dòng)物,而只有龍這個(gè)生肖是不存在的,是由我們的祖先想像出來(lái)的。說(shuō)白了“龍”就是一個(gè)由人們奇思妙想創(chuàng)造出來(lái)的怪物 !在龍的身上找到了這些動(dòng)物的特征,(點(diǎn)擊 PPT)剛才同學(xué)們已經(jīng)找出來(lái)了不少,其實(shí),龍的身上還有許多動(dòng)物的特點(diǎn)呢,(點(diǎn)擊 PPT)龍的身上融合了獅頭、鹿角、蝦腿、鱷嘴、龜頸、蛇身、魚(yú)鱗、蜃( shèn )腹、魚(yú)脊、虎掌、鷹爪、金魚(yú)的特征。教師小結(jié)由此看來(lái)龍這一形象是我們中國(guó)人把許多動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)匯集到一塊兒 ,形成了龍的形象,這也是我們中國(guó)的一個(gè)文化組成,龍已經(jīng)變成了中國(guó)的精神,我們被稱為龍的傳人。龍是地地道道的屬于組合起來(lái)的怪獸。它充分體現(xiàn)了我們祖先豐富的想象力。中國(guó)古代還有幾樣吉祥怪獸如鳳凰、麒麟、辟邪(PPT 出示),也是通過(guò)多樣組合而形成的。2.奇思妙想如果給你幾個(gè)動(dòng)物,你能組合成一個(gè)怪物嗎(PPT 出示蝙蝠、章魚(yú)、螃蟹、螳螂、刺猬)學(xué)生說(shuō)說(shuō)組合方案。組合時(shí)有一個(gè)要點(diǎn)在原型的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象。(出示 PPT)學(xué)習(xí)把握原型。找找這些作品中的原型(PPT 出示)。師現(xiàn)在你有了新奇的想法嗎你會(huì)在什么樣的原型基礎(chǔ)上發(fā)揮呢(生說(shuō)一說(shuō))3.金點(diǎn)子“超級(jí)想像”(1)小試牛刀拼一拼。讓學(xué)生用幾何形在 10 秒鐘內(nèi)拼出怪怪的樣子來(lái)。(兩生上黑板拼)師點(diǎn)評(píng)。(2)運(yùn)用“超級(jí)想像”一分鐘畫(huà)怪物(示范畫(huà)),激發(fā)學(xué)生進(jìn)入“超級(jí)想像”狀態(tài)。欣賞老師用“超級(jí)想像”一分鐘畫(huà)出來(lái)的其他作品(展示范畫(huà))。(3)學(xué)習(xí)“超級(jí)想像”的四個(gè)竅門(mén)。(PPT 展示,師生歸納)拼接組合風(fēng)、馬、牛不相及的也可以拼接組?？鋸堊冃伍L(zhǎng)的更長(zhǎng)、圓的更圓粗的更粗、細(xì)的更細(xì)加法某一器官狂加。減法某一器官狂減。4.怎樣畫(huà)的更好看呢那就是賦予它們一定的性格特征。(PPT)活動(dòng) 4【作業(yè)】作業(yè)及要求四、作業(yè)及要求1.設(shè)計(jì)一個(gè)新怪獸;2.在造型、色彩等方面讓你設(shè)計(jì)的怪獸與眾不同;3.給你的怪獸取一個(gè)有趣的名字。4.可以超越,但是不能抄襲。5.限時(shí) 8 分鐘完成。學(xué)生作業(yè),巡回指導(dǎo)。小獎(jiǎng)品激勵(lì)出示幾個(gè)小獎(jiǎng)品 (怪獸貼標(biāo))貼到黑板上,學(xué)生作品送到黑板展示的時(shí)候可以獲得 ,數(shù)量有限,先到先得?；顒?dòng) 5【作業(yè)】作業(yè)展示與評(píng)價(jià)五、作業(yè)展評(píng)1.學(xué)生自己把作品拿到講臺(tái)上展示。2.邀請(qǐng)小評(píng)委來(lái)評(píng)出優(yōu)秀作品,頒獎(jiǎng)。3.師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。對(duì)好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)存在問(wèn)題的作品在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)?；顒?dòng) 6【活動(dòng)】拓展六、拓展今天,同學(xué)們創(chuàng)作出了很多新奇、有趣的怪獸形象。在生活中,有很多怪獸形象裝點(diǎn)了我們的生活。(圖片展示)它們給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)和驚喜。1.大師的怪獸米羅作品欣賞。(PPT 圖片)2.怪獸博物館圖片展示。(PPT 圖片)3.生活中的“怪獸”圖片展示。(PPT 圖片)4.怪獸還可以用手工的手法來(lái)做。(PPT 圖片)活動(dòng) 7【活動(dòng)】小結(jié)七、小結(jié)今天,我們學(xué)習(xí)了“超級(jí)想像”的四個(gè)小竅門(mén)(PPT 出示),大家記住了嗎我們以后可以用這個(gè)手法來(lái)美化我們的生活。