新部編小學語文四年級上冊《第二單元教學初探》

第二單元教學初探單元內(nèi)容總述1.本單元的主題：本單元課文主要是圍繞“從不同的角度去思考問題”這個專題進行編排的。主要由一個豆莢里的五粒豆蝙蝠和雷達呼風喚雨的世紀和蝴蝶的家四篇課文組成。一個豆莢里的五粒豆本文通過講述成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經(jīng)歷都很滿意。告訴我們：生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。蝙蝠和雷達課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。呼風喚雨的世紀講了科技發(fā)達給人們的生活帶來的變化，激發(fā)了我們熱愛科學的興趣。蝴蝶的家這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構思獨特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。 教學時，要培養(yǎng)學生善于思考、有樂觀、積極的生活態(tài)度；愛科學、探索科學奧秘和勇于創(chuàng)新的科學精神。2.本單元的教學重點：（1）閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。這是本單元的語文要素，旨在引導學生從不同角度去思考，提出自己的問題。例如，一個豆莢里的五粒豆在閱讀文章的過程中，要注意培養(yǎng)邊讀邊提出問題的習慣和能力，這樣有助于我們歸納文章的主要內(nèi)容。如果我們能在閱讀中，依據(jù)文章的順序，提出相應的問題，我們就可以按問題概括出課文的主要內(nèi)容了。比如我們可能會提出以下問題：第五粒豌豆為什么像“一個囚犯”？為什么它長得卻很好？這個故事讓我們明白了什么？把這些問題解答出來就是文章的主要內(nèi)容；蝙蝠與雷達一文教學中鼓勵學生，思考從蝙蝠身上得到了什么啟示，了解蝙蝠和雷達的關系，激發(fā)學生愛科學、探索科學奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學精神。（2）寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。本單元安排了習作小小“動物園”，本次習作的重點是找相似，抓住人物與動物的外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。讓孩子掌握如何抓住人物特點進行人物描寫。抓住人物與動物最突出的特點，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛好等特征。比喻一定要恰當，注意用詞要生動形象。單元教學要點和課時安排內(nèi)容教學要點課時教學建議5 一個豆莢里的五粒豆本課描寫了豆莢的經(jīng)歷。重點是說明生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。21.通過分角色度讀的程序引導學生體會豆莢的愿望。2.運用多媒體教學手段引領學生進入課文情境。6 蝙蝠與雷達本課主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，重點激發(fā)學生愛科學、探索科學奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學精神。21. 搜集并能與同學交流有關仿生學的資料。2.運用多媒體教學手段引領學生進入課文情境。7 呼風喚雨的世紀本文講了科技發(fā)達給人們的生活帶來的變化，重點是通過學習激發(fā)學生熱愛科學的興趣。1通過搜集資料，促進對課文的理解。8* 蝴蝶的家本課這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構思獨特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生靈的關愛之情。重點是抓重點詞句體會作者的思想感情。11.通過啟發(fā)、點撥的方法引導學生品味課文中的各種修辭手法。2. 結合圖片引導學生體會作者的對小動物的關愛。習作：小小動物園本次習作的內(nèi)容介紹人物。重點是指導學生展開想象，學會抓住人物特點寫一件事。11. 學會在觀察，抓住特點介紹。2.結合課文提示對習作進行指導。3.討論交流法引導學生表達習作。4.互評法互相點評習作。語文園地本次語文園地的主要內(nèi)容是根據(jù)語言描寫調(diào)動聽覺、學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣；對比形近字的用法，學習設問句；積累文言文。重點是培養(yǎng)學生學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣，引導學生會運用成語典故，同時引導學生積累文言文。11.引導學生在回顧課文內(nèi)容的基礎上，學習閱讀方法。2.小組合作的方式進行討論交流。3.指導學生朗讀背誦，理解詩意。