夸張的臉 美術(shù)五年級下冊

夸張的臉教學目標知識與技能：學習抓住人物頭像特征，進行夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。過程與方法：啟發(fā)學生觀察感受人物五官、表情特征，提高學生對人物特征的觀察、繪畫及立體造型的表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀：體驗用夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)學生對漫塑人物的審美情趣。學情分析五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。同時具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，教學過程中要始終把學生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一，力求學生知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。重點難點教學重點：用繪畫和立體造型的形式表現(xiàn)夸張的臉。教學難點：學生大膽想象，設(shè)計富有創(chuàng)意和夸張的形象。教學過程活動 1【導入】導入新課：、講解：同學們，今天老師請來了當今著名笑星憨豆先生和我們一起學習，讓我們以最熱烈的掌聲有請憨豆先生閃亮登場。2、欣賞憨豆片花并提問：看了剛才的短片，你認為憨豆在日常生活中是一個怎樣的人？他幽默、搞笑的性格又是通過什么來體現(xiàn)的？3、觀察并模仿憨豆的表情。4、欣賞憨豆漫畫，對比學習，藝術(shù)家筆下的憨豆與他本人相比都做了哪些方面的改變？又用了什么藝術(shù)手法？、教師小結(jié)：夸張這個詞用的真好，經(jīng)過藝術(shù)家這么一夸張，憨豆看上去更加的幽默、可笑了。這節(jié)課，我們也來學習夸張的藝術(shù)手法。活動 2【講授】講授新課一、出示課題并齊讀。二，引導欣賞，構(gòu)建新知：1、教師講解：夸張是藝術(shù)家進行藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段，應用這一手法，可以使我們作品的個性更鮮明，感染力更強。常用的夸張方法有兩種，第一種是通過擴大某些方面來夸張，叫擴大夸張。第二種是通過縮小某些方面來夸張叫縮小夸張。2、出示劉翔本人圖片和漫畫，說一說，藝術(shù)家筆下的劉翔，哪些方面用了擴大夸張，哪些方面用了縮小夸張？3、賞析講解尼日利亞雕塑作品。其實夸張無處不在，這是尼日利亞的雕塑作品，我們不難發(fā)現(xiàn)，她的眼睛很大，臉鼓得異常飽滿，尤其是脖子上的項圈，幾乎淹沒了整個下顎。藝術(shù)家就是用了夸張的藝術(shù)手法，很好的體現(xiàn)了非洲某部族的特征。4、討論欣賞北方多聞天王的雕塑作品。同桌之間議一議：北方多聞天王的雕塑作品，什么地方應用了夸張的藝術(shù)手法？教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，多聞天文的眼睛瞪得很大，怒視前方，眉毛異常厚實，額頭異常突出，這些特征都是用了夸張的藝術(shù)手法，充分顯示了天王的威嚴和不可侵犯。三、引導思考，我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)一張夸張的臉？小結(jié)：只要對臉的外形和五官進行夸張就可以表現(xiàn)出一張夸張的臉。四、小游戲引導觀察，夸張表情下的五官是怎樣變化的？下面，我們做個小游戲放松一下。請各小組成員面對面坐好，用雙手把臉遮起來，做好一個夸張的表情，當老師數(shù)到三的時候再把手打開。但老師要提醒大家，一定要留心觀察其他同學的臉型和五官發(fā)生了怎樣的變化？準備好了嗎？一、二、三。五、教師示范：快速畫一張夸張的臉在紙上畫一個隨意形，把它想象成一張人的臉，再添上夸張的五官和頭發(fā)。一張夸張的臉就畫好了。六、學生練習：1、用夸張的藝術(shù)手法，快速畫出一張夸張的臉。2、學生作品張貼于黑板，欣賞、自評、互評、師評。七、學生橡皮泥立體造型創(chuàng)作，教師巡回指導。、師生一起徒手學習橡皮泥制作技法。、齊讀作業(yè)要求：小組合作，用橡皮泥進行二次創(chuàng)作。注意每個部分的銜接處要牢固。（各小組分工協(xié)作，用橡皮泥制作一張夸張的臉。）八、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導：輔導要點：1、提醒小組成員之間要分工協(xié)作。2、對有困難的小組給予適當?shù)膸椭?。九、作品展示秀?、小組長展示合作成果。2、評價：你最喜歡哪一幅，為什么？十、課堂小結(jié)：今天我們一起學習了夸張的藝術(shù)手法，從同學們的表現(xiàn)來看，大家的表現(xiàn)都非常棒，沒有最好，只有更好，相信大家明天會更好?；顒?#160;3【練習】課后拓展為自己的爸爸、媽媽畫一張夸張的臉。