PEP英語四年級下冊Unit 3B Let's talk教學(xué)反思
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PEP英語四年級下冊Unit 3B Let's talk教學(xué)反思
Unit 3 Weather Part B Lets talk教學(xué)反思本節(jié)課是PEP四年級下冊Unit 3 Weather Part B lets talk部分。教學(xué)目標(biāo)是:能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意;能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話,并能進行角色表演;能夠在情景中運用句型:Whats the weather like in New York? Its rainy.問答某地天氣情況,能運用句型Its 26 degrees表述氣溫。了解打電話用語This is 以及了解溫度的兩種讀法(和)。同時能夠能夠在語境中理解生詞和短語New York, rainy, how about, degree的意思,并能正確發(fā)音。 本節(jié)課共分為四個部分:導(dǎo)入,新授,練習(xí)鞏固,拓展提升。第一步導(dǎo)入環(huán)節(jié):首先通過問時間(鞏固上一單元核心句型)引入課堂,同時通過chant復(fù)習(xí)A部分學(xué)過的重點單詞,然后引出本課課題weather,通過問當(dāng)天的天氣情況滲透本課重點句型Whats the weather like ?Is it hot? 第二步新授環(huán)節(jié):通過認識新朋友,了解新朋友Mark引出課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生識圖能力.然后通過讓孩子自讀對話,整體了解對話內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。對話處理過程是通過學(xué)生自讀提出問題,然后讓學(xué)生跟讀,分角色讀,遮蓋重點核心句型讀等多種方式讓孩子操練核心句型,鞏固對話所學(xué)。第三步第四步是通過游戲及天氣預(yù)報員的活動,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué),從教材內(nèi)容到實際生活,學(xué)生在不知不覺中操練了核心句型,同時提升了語言運用能力。 優(yōu)點:1. 核心句型練習(xí)充分,方式多樣。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在自讀對話過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,并提出本課核心問題。2. 拓展活動具有梯度性。從中國地圖到世界地圖,從簡單游戲到創(chuàng)編對話,學(xué)生的語言運用能力得到一定提升。3. 學(xué)生積極性高,興趣濃厚,自主學(xué)習(xí)意識較強,注重小組合作,課堂效率比較高。 4. 情感教育比較到位。通過問題When or where do we talk about the weather?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化,及時增減衣服,同時給孩子們留下了開放性問題,拓展學(xué)生思維。 課堂重建:1. 時間安排不夠合理,學(xué)生在對話練習(xí)時比較倉促,最后拓展時間較長。可適當(dāng)增加對話練習(xí)時間。2.及時糾正學(xué)生錯誤或不夠到位的發(fā)音,如,weather中th的發(fā)音;Its的發(fā)音也有部分孩子發(fā)不準(zhǔn),需要在課堂上及時糾正。