PEP英語四年級下冊Unit 6A Let's talk教學反思

Unit 6 shopping A lets talk教學反思本課時教學目標是聽、說、認讀四個名詞sunglasses、gloves、scarf、umbrella, 能夠聽懂會說句型Can I help you ? Theis/are nice。Can I try it/them on? 并讓學生可以在實際情境中運用。單詞的教學是很枯燥的，學習起來也很無味?？紤]到學生的好奇心及求知欲，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并用Can I help you ? Theis/are nice。Can I try it/them on? 結(jié)合服裝等讓學生模擬實際生活中的購物，從而達到學以致用的目的，以此達到語言教學的真正目的。下面我結(jié)合這節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê驼n后對本節(jié)課的思考。 一、采用不同的呈現(xiàn)方式，教授新單詞。 小學生對新事物總是充滿著好奇，但是保持興趣卻時間不能長久。所以我將本課的內(nèi)容以不同的方式呈現(xiàn)出來，我采用了圖片，實物，課件等形式呈現(xiàn)本課時的詞匯。 例如我在呈現(xiàn)單詞sunglasses時先課件出示一個大太陽問學生：What is the weather like?學生很快的答出：It is sunny.接著我就順勢說：Yes, It is sunny and hot. We need sunglasses.這時我重復單詞sunglasses，并出示圖片，讓學生跟讀。并用構(gòu)詞法讓學生記住單詞的形和意，這樣學生的記憶就更深刻。雖然小學階段不主張講語法但我覺得接觸構(gòu)詞法也有利于學生學習英語的長遠發(fā)展。這四個詞匯中sunglasses、gloves這兩個單詞是復數(shù)形式出現(xiàn)的，而學生對復數(shù)的理解很處于模糊狀態(tài)，這時我就直接結(jié)合生活常識告訴學生眼鏡是有兩個鏡片，手套也是常以兩個出現(xiàn)的所以這是復數(shù)。我覺得這樣比教條的告訴學生復數(shù)的概念和用法更容易讓學生理解記憶也將更深刻。同時采用了不同方式的游戲（如大小聲讀單詞，看圖搶讀單詞等）來讀單詞、記憶單詞，培養(yǎng)學生的競爭意識，調(diào)動了他們的積極性，以此保持他們學習的興趣。二、創(chuàng)設(shè)具體的生活情景，鞏固常用句型。 在本節(jié)課中，我用課件出示情境，由易到難，剛剛開始的時候讓學生補充對話，再只出示圖片讓學生自己編寫對話，并將其展現(xiàn)出來。如Make a dialogue. Assistant（售貨員）：Can I help you? Customer（ 顧客）：Yes. The _ are nice. Can I try them on? Assistant：Sure. 接著出示較難的， Assistant（售貨員）：Can I help you? customer（ 顧客）：Yes. The _ are nice. _? Assistant：_. 層層遞進，最后出示沒有提示的讓學生自選圖片自編對話。在設(shè)計這個環(huán)節(jié)中，我堅持由易到難，循序漸進的教學理念，前兩段對話只是讓學生補充對話，最后一個環(huán)節(jié)則是由學生自選圖片字片對話，這樣既復習了本課時的詞匯又讓學生在情境中應(yīng)用句型，體現(xiàn)了學習語言的交際性。在讓學生完成本部分練習時我堅持面向全體學生的教學理念，較容易地我會讓學習基礎(chǔ)較差的學生回答，最后一部分則讓程度較好的同學完成，或是小組間合作完成。這一環(huán)節(jié)既增強學生的自信心，又讓學生有自我展示的機會，對英語保持持續(xù)的興趣。 在本課時中我還存在以下的缺點和不足值得我在今后的教學中加以改正。 1、 在時間的把握上我沒有控制好，在這堂課上我先松后緊，在教授新詞匯后的練習花的時間太多，以至于在后面的對話練習和情境練習的階段沒有充分的讓學生上臺展示。在以后的教學中將努力控制好時間的分配，以達到有序高效的課堂效果。 2、 在詞匯的鞏固這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個考眼力拼單詞的游（課件快速出示所學單詞的圖片，要學生看圖片快速說出單詞，并拼寫出來）。這個環(huán)節(jié)不是很順利，很多同學都拼寫不出來，有些基礎(chǔ)較差的學生甚至看到圖片說不出單詞的讀法，更不要說拼寫了。我想這個環(huán)節(jié)是我高估了學生的能力，要拼寫出剛剛學會的單詞對他們來說卻是有很大的難度，也許這個環(huán)節(jié)可以放在下節(jié)課的熱身活動中去，這樣效果估計會更好。 3、 小學生都具有好表現(xiàn)的特點，喜歡得到夸獎，可是在課堂上幾乎沒有表揚過學生，一直很吝嗇自己的表揚。在今后的教學中我會在這方面加以注意，要經(jīng)常對表現(xiàn)好的學生進行及時的恰到好處的表揚。這樣既拉近了學生的關(guān)系，有增強了學生的自信心。 總之，在這堂課上暴露了我教學上的很多問題和不足，特別是在駕馭課堂上和對學生的評價方面。在今后的教學中我將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，向有經(jīng)驗的教師請教，爭取在以后的英語課堂上做的更好，自己的業(yè)務(wù)水平能更上一層樓。