浙江專用2020年高考生物考前增分專項(xiàng)練輯專項(xiàng)3高考答題模板專練專練1概念原理信息題含解析

專練1概念原理信息題1親核蛋白具有明確的頭、尾結(jié)構(gòu)，是在細(xì)胞質(zhì)中合成后、通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用的?？茖W(xué)家通過有限的水解將親核蛋白的頭尾分開，再將帶有放射性標(biāo)記的完整的親核蛋白、頭部及尾部分別注入到爪蟾卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，結(jié)果在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的完整親核蛋白和親核蛋白尾部。這說明()A親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式是擴(kuò)散B親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的關(guān)鍵部位是頭部C細(xì)胞核對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性D細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間只能進(jìn)行單向的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)答案C解析親核蛋白通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，沒有跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；放射性頭部沒有進(jìn)入細(xì)胞核，放射性尾部全部進(jìn)入細(xì)胞核，可見親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核是由尾部決定的，同時(shí)也說明核孔對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性，B項(xiàng)錯(cuò)誤、C項(xiàng)正確；由題干信息得出細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)能進(jìn)入細(xì)胞核，但無法判斷細(xì)胞核中物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，因此無法判斷細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間只能進(jìn)行單向的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2對(duì)下列概念圖的理解正確的是()A甲圖中若a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分可能表示豌豆細(xì)胞B乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍(lán)細(xì)菌，則c表示細(xì)菌，d表示原核生物C丙圖中若a表示體液，則b、c、d依次表示細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、組織液D丁圖中若a表示生態(tài)系統(tǒng)，則b、c分別表示種群、群落答案B解析豌豆是高等植物，其細(xì)胞中無中心體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；丙圖中若a表示體液，則b和c可依次表示細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液，d表示血漿、組織液或淋巴，從屬于b細(xì)胞外液，C項(xiàng)錯(cuò)誤；丁圖中若a表示生態(tài)系統(tǒng)，則其成分應(yīng)包括非生物成分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3下圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的某一化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是()A該反應(yīng)為脫水縮合反應(yīng)B反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體C反應(yīng)速率與溫度有關(guān)D需要水解酶的催化答案D解析題圖所示為兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽的過程，A項(xiàng)正確；二肽的合成場(chǎng)所是核糖體，B項(xiàng)正確；該反應(yīng)需要酶催化，酶活性受溫度影響，C項(xiàng)正確；二肽的形成不需要水解酶催化，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4下列關(guān)于信號(hào)分子的敘述，不正確的是()A向含有促使血糖降低的信號(hào)分子的溶液中加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色B有的信號(hào)分子合成后可以通過擴(kuò)散的方式運(yùn)出細(xì)胞外C細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的D信號(hào)分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)發(fā)生改變答案C解析促使血糖降低的信號(hào)分子是胰島素，它的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，遇雙縮脲試劑呈紫色，A正確；性激素是以擴(kuò)散的方式運(yùn)出細(xì)胞的，B正確；只有蛋白質(zhì)或多肽類信號(hào)分子才在核糖體上合成，性激素、絕大多數(shù)化學(xué)遞質(zhì)等信號(hào)分子都不是蛋白質(zhì)或多肽，非蛋白質(zhì)類物質(zhì)不是在核糖體上合成的，C錯(cuò)誤；激素等信號(hào)分子發(fā)揮作用后會(huì)立即失活或被轉(zhuǎn)移，D正確。5甲、乙兩種物質(zhì)在胰島細(xì)胞內(nèi)、外的濃度情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是()A甲可以是Na，胰島細(xì)胞興奮時(shí)Na內(nèi)流會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)Na濃度高于細(xì)胞外B甲可以是氧氣，其進(jìn)入細(xì)胞后可以在細(xì)胞溶膠或線粒體中參與相關(guān)反應(yīng)C乙可以是DNA，其運(yùn)出細(xì)胞后可將遺傳信息傳遞給其他細(xì)胞D乙可以是胰島素，其運(yùn)出細(xì)胞時(shí)不需要載體的協(xié)助答案D解析Na是維持細(xì)胞外液滲透壓的離子，Na內(nèi)流的方式是易化擴(kuò)散，即從高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到低濃度一側(cè)，即細(xì)胞外Na濃度高于細(xì)胞內(nèi)，即使Na內(nèi)流，細(xì)胞外的Na濃度仍然高于細(xì)胞內(nèi)，A錯(cuò)誤；甲可以是氧氣，進(jìn)入細(xì)胞后參與需氧呼吸的第三階段，即進(jìn)入線粒體內(nèi)參與相關(guān)反應(yīng)，B錯(cuò)誤；DNA主要位于細(xì)胞核，不能轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞，C錯(cuò)誤；胰島素屬于分泌蛋白，轉(zhuǎn)運(yùn)方式是胞吐，需要消耗能量，不需要載體，D正確。6下列關(guān)于生物膜選擇透性的敘述，正確的是()A核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜B細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體C子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜對(duì)葡萄糖具有選擇透性D細(xì)胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞答案C解析核糖體合成的分泌蛋白通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)至高爾基體，與高爾基體膜融合后進(jìn)入高爾基體，不能自由透過高爾基體膜，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白進(jìn)入葉綠體，可依賴膜的流動(dòng)性，不需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；葡萄糖通過子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜需載體協(xié)助，具有選擇透性，C項(xiàng)正確；超氧化物歧化酶是蛋白質(zhì)，通過胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法，不正確的是()A細(xì)胞生長(zhǎng)，物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的效率會(huì)增強(qiáng)B細(xì)胞增殖，可能不出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化C細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變D細(xì)胞凋亡，有利于多細(xì)胞生物體完成正常生長(zhǎng)發(fā)育答案A8如圖是描述生命現(xiàn)象的模型，以下相關(guān)敘述不正確的是()A若甲代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成B若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表種群性比率失調(diào)和種群密度下降C若甲代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性降低D若甲代表2n16的一個(gè)精原細(xì)胞，a為減數(shù)第一次分裂時(shí)其中一對(duì)同源染色體未分離，則b、c代表的2種精細(xì)胞分別含7或8條染色體答案D解析B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，A項(xiàng)正確；誘捕雄蟲會(huì)導(dǎo)致種群性比率失調(diào)，使種群出生率降低，進(jìn)而導(dǎo)致種群密度下降，B項(xiàng)正確；過度放牧?xí)?dǎo)致土地荒漠化和生物多樣性降低，C項(xiàng)正確；若甲代表2n16的一個(gè)精原細(xì)胞，a為減數(shù)第一次分裂時(shí)其中一對(duì)同源染色體未分離，則b、c代表的2種精細(xì)胞可分別含7或9條染色體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。9下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是()A細(xì)胞毒性T細(xì)胞受到病毒刺激后有特定mRNA的合成B線粒體、葉綠體和核糖體中均存在AT和UA的配對(duì)方式C轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA總共有64種D基因的兩條鏈可分別作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率答案A解析細(xì)胞毒性T細(xì)胞受到病毒刺激后會(huì)增殖分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞，因此會(huì)有特定mRNA的合成，A項(xiàng)正確；線粒體和葉綠體中含有少量的DNA和RNA，但核糖體中沒有DNA只有RNA，所以不存在AT的配對(duì)方式，B項(xiàng)錯(cuò)誤；終止密碼不編碼氨基酸，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA只有61種，C項(xiàng)錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄過程中只能以DNA分子的一條鏈作為模板，但一條mRNA上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條多肽鏈的合成，以提高蛋白質(zhì)合成的效率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，不正確的是()A靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出B化學(xué)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合C神經(jīng)纖維的興奮部位，膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)D化學(xué)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙答案A解析靜息電位主要是由鉀離子外流形成的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；突觸前膜釋放的化學(xué)遞質(zhì)只能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，B項(xiàng)正確；神經(jīng)纖維的興奮部位，膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，未興奮部位的膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負(fù)，C正確；突觸前膜釋放的化學(xué)遞質(zhì)以胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙，D項(xiàng)正確。11下列過程能雙向進(jìn)行的是()A植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸B能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)C反射活動(dòng)中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)DHIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間的流動(dòng)答案D解析植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是單向的，即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能沿著食物鏈或食物網(wǎng)單向流動(dòng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；反射活動(dòng)中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，其侵染輔助性T淋巴細(xì)胞后，首先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，然后以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA，因此HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間可以雙向流動(dòng)，D項(xiàng)正確。12(2019·浙江嘉興聯(lián)考)下列關(guān)于豌豆的一對(duì)同源染色體上等位基因的敘述，錯(cuò)誤的是()A控制著不同性狀B具有相同的基因座位C在形成配子時(shí)彼此分離D基因突變可產(chǎn)生新的等位基因答案A解析等位基因控制的是相對(duì)性狀，即同一性狀的不同表現(xiàn)形式，A錯(cuò)誤；等位基因具有相同的基因座位，在減數(shù)分裂形成配子時(shí)會(huì)隨著同源染色體分離而分離，其也可通過基因突變產(chǎn)生新的等位基因，B、C、D正確。