（浙江專版）2018-2019版高中地理 第三章 自然環(huán)境地理的整體性與差異性 3.3.1 地域分異的基本規(guī)律課件 湘教版必修1.ppt

第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性,第1課時地域分異的基本規(guī)律,【考試標(biāo)準(zhǔn)】,大小,相似性,自然條件,有序,普遍,太陽,輻射,緯線,緯度,水分,經(jīng)線,經(jīng)度,溫度,降水,緯度地帶,地形,提示：這主要是因為中緯度地區(qū)大陸開闊，大陸西岸通常受來自海洋的西風(fēng)影響，大陸東岸受來自海洋的夏季風(fēng)影響，降水從沿海到內(nèi)陸逐漸減少，導(dǎo)致由沿海到內(nèi)陸水分差異，從而形成自然景觀和自然帶從沿海到內(nèi)陸、由森林帶到草原帶再到荒漠帶的依次更替。,解析第(1)題，圖中的從A到F地區(qū)積溫逐漸減少，說明沿此方向的熱量逐漸變差，體現(xiàn)了我國南北方之間的緯度地帶分異；從到地區(qū)的年降水量差異顯著，體現(xiàn)了距海遠(yuǎn)近不同，受夏季風(fēng)影響不同，體現(xiàn)了干濕度地域差異。第(2)題，圖中的C地區(qū)積溫大約6 500左右，熱量豐富；地區(qū)的年降水量約850 mm，降水量豐富；兩個資料組合的數(shù)據(jù)，最符合我國長江流域，是亞熱帶季風(fēng)氣候，植被是亞熱帶常綠闊葉林，主要種植水稻、茶葉、柑橘等，C正確。 答案(1)A(2)C,提示：并不是所有的山地都具有垂直分異規(guī)律。只有山地達(dá)到一定高度，并在一定的緯度范圍內(nèi)，足以引起自然環(huán)境及其組成成分的急劇變化以后，才有可能出現(xiàn)。因此山地自然帶的發(fā)育往往與該山地所處緯度及相對高度有關(guān)。,解析第(1)題，從植被帶傾斜方向判斷，山地南坡為陽坡，山麓植被帶為溫帶落葉闊葉林帶，因此山地位于北半球中緯度地區(qū)；所在地區(qū)氣候可能為溫帶季風(fēng)氣候，也可能為溫帶海洋性氣候；植被垂直變化的主要因素為熱量；南北坡降水量的多少不能確定。第(2)題，根據(jù)植被帶傾斜狀況判斷，位于北半球，位于南半球；根據(jù)山麓植被帶狀況可以判斷山地緯度高于山地，山地緯度高于山地，因此自南向北的順序為；山地山麓植被帶相同，山地山頂有冰雪，說明山地海拔高于山地。 答案(1)A(2)D,提示：東非高原因地勢高、氣溫低、降水量減少，不具備形成熱帶雨林帶的條件，因而形成了熱帶草原帶。,學(xué)以致用,(2016年4月浙江選考科目考試)華北某一山區(qū)，在石灰?guī)r山坡，土壤呈堿性，多生長柏樹；在花崗巖山坡，土壤呈酸性，多生長油松。這反映的是 () A垂直分異規(guī)律 B緯度地帶分異規(guī)律 C地方性分異規(guī)律 D干濕度地帶分異規(guī)律 解析從題干看出，該山區(qū)不同巖石的山坡生長不同的植被，不符合地帶性植被的分布，是華北山區(qū)的區(qū)域內(nèi)部不同地區(qū)的特殊條件下發(fā)育的植被，C項符合條件。 答案C,解析太陽輻射由赤道到兩極分布不均，熱量的差異是緯度地帶性分異規(guī)律的基礎(chǔ)。 答案A,(20179月麗水等三市質(zhì)檢)土壤有機(jī)物含量的高低是判斷土壤肥力的重要指標(biāo)。通常通過測定土壤中有機(jī)碳含量來換算，下圖為內(nèi)蒙古草原地區(qū)表層土壤有機(jī)碳含量空間分布特征圖。完成23題。,2內(nèi)蒙古草原地區(qū)表層土壤有機(jī)碳含量分布特征反映的地域分異規(guī)律主要是 () A緯度地帶分異 B干濕度地帶分異 C垂直地帶分異 D地方性分異 3影響內(nèi)蒙古草原地區(qū)表層土壤有機(jī)碳含量的主要因素是() 降水風(fēng)力氣溫地形 AB C D 解析考查了影響土壤肥力的影響因素。第2題，由圖可知，自東向西土壤中有機(jī)碳的含量減少，主要是由于降水自東向西減少導(dǎo)致的，所以選B；第3題，降水多，氣溫高，牧草生長茂密，土壤中積累的有機(jī)碳豐富，選A。 答案2.B3.A,解析從圖中自然帶分布可知，A圖表示赤道自然帶現(xiàn)狀，B圖表示北半球，C圖表示南半球，D圖表示北半球，只有B圖與緯度相符。 答案B,解析利用模式圖考查我國南方與北方、東部與西部自然地理環(huán)境的差異及變化規(guī)律。結(jié)合我國自然地理環(huán)境的基本狀況分析圖示“四極”存在的差異及原因是解題的關(guān)鍵。熱量由多到少；水分由多到少，由此結(jié)合自然地理環(huán)境分異規(guī)律即可得出正確答案。 答案(1)緯度地帶熱量水分 (2)干濕度地帶降水量從沿海到內(nèi)陸逐漸減少 (3)溫帶草原耐干旱 (4)整體,教材P78活動,教材P79活動,教材P80活動,教材P81活動,教材P82活動,