2015春五年級語文下冊 5《鐘樓讀書》學(xué)案（無答案） 鄂教版

我會學(xué) 我會做課 題：鐘樓讀書 課 時： 第一課時 執(zhí)筆人： 學(xué)習(xí)目標1、讀熟課文，學(xué)習(xí)生字新詞2、了解在鐘樓讀書的經(jīng)歷，分享讀書的樂趣，感受愛讀書、樂讀書的感情學(xué)習(xí)重難點了解在鐘樓讀書的經(jīng)歷，分享讀書的樂趣，感受愛讀書、樂讀書的感情學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)評價學(xué)自學(xué)：一初讀課文，整體感知??1、用自己喜歡的方式（個人、小組等）自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文2、說一說“我”在鐘樓讀書，享受到了那些樂趣？二、學(xué)習(xí)課文第4—6自然段1．讀第4—6自然段，記下最感興趣的地方2．請比較、體會作者對書中小動物們的喜愛之情后感情朗讀……看見小松鼠弟弟背起書包，從澳洲大沙漠跑來了；隨后，看見長頸鹿小弟弟從非洲……坐一條獨木舟來了……”3、想象：熊貓生活在哪里?看見從澳洲和非洲來的小動物，生活在中國的小動物心情會怎樣?作者的感情呢?4、朗讀該句，讀出作者的喜悅我看見熊貓阿姨向長頸鹿小弟弟看了一眼，長頸鹿小弟弟馬上踏著舞步在草地上跳舞5、說說作者從這個故事中享受到哪些樂趣 重點品讀： “我趕緊把書翻下去 “我好像聽見書里有一陣音樂傳來了……” “我非常喜歡我們學(xué)校的閱覽室，它原是一座鐘樓。

6、感情朗讀這部分對學(xué)：一、檢查朗讀，互查生字詞二、初步探討自讀里的思考部分群學(xué)：一、組織朗讀，檢查基礎(chǔ)學(xué)習(xí)二、探討自學(xué)中的內(nèi)容☆小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯誤，幫助糾正、學(xué)會，并記錄在動態(tài)欄中認真學(xué)獨立想大膽說展【一】 展示板塊一：自學(xué)中的一【二】 展示板塊二：自學(xué)二中的1、2【三】 展示板塊三：自學(xué)二中的3【四】展示板塊四：自學(xué)二中的4【五】展示板塊五：自學(xué)二中的5【六】展示板塊六：自學(xué)二中的6小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與大膽說認真聽練一、完成小字書寫二、抄寫詞語小對子聽寫詞語抄寫： 聽寫： 三、回顧課文4—6自然段，寫出自己最感興趣的地方。

我最感興趣的地方是（摘抄課文）： 我的體會是： 認真想獨立做規(guī)范寫思今日心得：今日不足：我會學(xué) 我會做課 題： 鐘樓讀書 課 時： 第二課時 執(zhí)筆人： 班 級： 組 名： 小主人： 學(xué)習(xí)目標1、再讀課文，進一步了解作者在鐘樓讀書的經(jīng)歷，感受作者愛讀書、樂讀書的感情2、了解反復(fù)的寫法在感情達意方面的作用學(xué)習(xí)重難點感受作者愛讀書、樂讀書的感情培養(yǎng)主動主動讀書的興趣和習(xí)慣學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)評價學(xué)自學(xué)：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文第16—17自然段1、默讀第16—17自然段，說說作者有哪些美好的愿望2、結(jié)合前文說說，為什么作者想到奧登賽去看看，為什么還想到愛斯基摩人的漁村去看看? 3、讀課文的最后一個自然段，讀出作者由衷的喜愛4、讀文章第17自然段5、瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣6、讀寫三本書樂趣的語段，說說它們在段落組合上有哪些特點對學(xué)：初步探討自學(xué)中的相關(guān)問題群學(xué)：1、檢查復(fù)習(xí)2、討論自學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容☆小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯誤，幫助糾正、學(xué)會，并記錄在動態(tài)欄中認真學(xué)獨立想大膽說展【一】 展示板塊一：自學(xué)二中的1【二】 展示板塊二：自學(xué)二中的2【四】 展示板塊三：自學(xué)二中的3【三】 展示板塊四：自學(xué)二中的4小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與大膽說認真聽練一、回顧課文16-17自然段，完成練習(xí)1、作者的美好愿望是 2、 作者想到奧登賽去看看是因為 3、 作者想到愛斯基摩人的漁村去看看是因為 一、 回顧全文，作者的寫作順序是 二、 仿照“有一天，我看到—本書，里面有……我好像……”寫一段話，表達自己的真情實感。

認真想獨立做規(guī)范寫思今日心得：今日不足：。