《解決問題的策略-轉(zhuǎn)化》-學(xué)習(xí)活動紙

解決問題的策略轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)活動紙學(xué)習(xí)目標：1、初步學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問題。 2、通過回顧曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程，從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價值。 學(xué)習(xí)活動一：根據(jù)自學(xué)提示，自學(xué)課本105、106頁，完成例1，并回答以下問題：1、你打算怎樣比較兩個圖形的面積？2、認真觀察圖形的特點，想想可以怎樣轉(zhuǎn)化？動手試一試。3、回顧解決問題的過程，你有什么體會？4、回顧一下：在以前的學(xué)習(xí)中，我們曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化的策略還解決過哪些問題？平行四邊形的面積公式推導(dǎo)轉(zhuǎn)化三角形的面積公式推導(dǎo)梯形的面積公式推導(dǎo)小數(shù)乘法除數(shù)是小數(shù)的除法學(xué)習(xí)活動二：（CBA練習(xí)）C明明和冬冬在同樣大小的長方形紙上分別畫了一個圖案（圖中直條的寬度都相等）。哪個圖案面積大呢？B先觀察，再比一比哪個圖形的周長更長？A用分數(shù)表示各圖中的涂色部分