2010—2011學(xué)年粵教版《孔雀東南飛（并序）》課時練習(xí)

11120102011學(xué)年粵教版孔雀東南飛（并序）課時練習(xí)一、積累運用1.下列加點的讀音有誤的一項是A.箱簾（lián） 摧藏（zàn） 伶俜（pn） 窈窕（yo tio）B.鮭珍（xié） 遺施（yí） 公姥（m） 否泰（fu）C.明月珰（dn） 自縊（yí） 便言（biàn） 玳瑁（mào）D.箜篌（kn hóu） 躑躅（zhí zhú） 葳蕤（ruí） 彷徨（pán）2.下列各組詞語中，書寫正確的一項是A.香囊 嚴霜 哽咽 磐石B.薄祿 嘻戲 涕落 紛紜C.晻晻 絡(luò)繹 鴛鴦 賚錢D.蒲緯 嗟嘆 槌床 婀娜3.下列句中加點的詞語，不是互文的一項是A.枝枝相覆蓋，葉葉相交通 B.東西植松柏，左右種梧桐C.十三能織素，十四學(xué)裁衣 D.磐石方且厚，蒲葦一時紉4.下列句中加點的詞語，不是古今異義詞的一項是A.生人作死別 B.二情同依依C.葉葉相交通 D.可憐體無比5.下列句中加點的詞語，不是偏義復(fù)詞的一項是A.我有親父母 B.晝夜勤作息C.大人故嫌遲 D.便可白公姥6.下列句中加點的詞語，不是通假字的一項是A.終老不復(fù)取 B.賤妾守空房C.蒲葦紉如絲 D.雖與府吏要二、閱讀鑒賞（一）閱讀下文，回答后面的問題。雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里?！眳s與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。”出門登車去，涕落百余行。7.給下列句中加點的字注音并解釋。（1）纖纖作細步（ ）_（2）小姑如我長（ ）_（3）耳著明月珰（ ）_（2）chán 身高。（3）dn 耳墜。8.劉蘭芝臨別梳妝時“事事四五通”，對其原因的分析不正確的一項是A.借此延緩別離的到來，反映了蘭芝痛苦矛盾的心情。B.本想精心修飾，但心煩意亂，不得不重來幾遍。C.臨別時故意精心修飾，作為對封建家長制的無言的挑戰(zhàn)。D.臨別時有意精心修飾，以博得焦母的好感，促使焦母改變主意。9.劉蘭芝辭別小姑“淚落連珠子”，辭別焦母卻不落淚，這表現(xiàn)了蘭芝什么思想性格？10.劉蘭芝拜別婆婆時，詩歌濃墨重彩地描寫“新婦起嚴妝”。這樣寫有什么作用，請分析。極寫劉蘭芝的裝束美、容顏美、姿態(tài)美，突出她的“精妙世無雙”。（二）閱讀下文，回答1115題。趙壹字元叔，漢陽西縣人也。體貌魁偉，身長九尺，美須豪眉，望之甚偉。而恃才倨傲，為鄉(xiāng)黨所擯，乃作解擯光和元年，舉郡上計到京師。是時司徒袁逢受計，計吏數(shù)百人皆拜伏庭中，莫敢仰視，壹獨長揖而已。逢望而異之，令左右往讓之，曰：“下郡計吏而揖三公，何也?”對曰：“昔酈食其長揖漢王，何遽怪哉?”逢則斂衽下堂，執(zhí)其手，廷置上坐，因問西方事，大悅，顧謂坐中曰：“此人漢陽趙元叔也，朝臣莫有過之者，吾請為諸君分坐?！弊呓詫儆^。既出，往造河南尹羊陟，不得見。壹以公卿中非陟無足以托名者，乃日往到門，陟自強許通，尚臥未起，壹徑入上堂，遂前臨之，曰：“竊伏西州，承高風(fēng)舊矣，乃今方遇而忽然，奈何命也?”因舉聲哭，門下驚，皆奔入滿側(cè)。陟知其非常人，乃起，延入語，大奇之。謂曰：“子出矣?！壁烀鞯┐髲能囼T奉謁造壹。時諸計吏多盛飾車馬帷幕，而壹獨柴車草屏，露宿其旁，廷陟前坐于車下，左右莫不嘆愕。陟返與言談，至熏夕，極歡而去，執(zhí)其手曰：“良璞不剖，必有泣血以相明者矣！”陟乃與袁逢共稱薦之。名動京師，士大夫想望其風(fēng)采。州郡爭致禮命，十辟公府，并不就，終于家。(選自后漢書趙壹列傳)注郡上計：向朝廷報告一郡稅收會計的官員，也叫上計吏。酈食其：秦漢之際的策士，后歸漢王劉邦。他拜見劉邦，只作揖，不跪拜，劉邦知其不是平常的人，把他請到上座。忽然：指死亡。熏：通“曛”，黃昏。11下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是( )A逢望而異之，令左右往讓之 讓：責(zé)備。B是時司徒袁逢受計 受：接受。C壹徑入上堂，遂前臨之 臨：俯視。D坐者皆屬觀 屬：通“矚”，注視。12下列加點的虛詞，意義和用法相同的一組是( )A下郡計吏而揖三公，何也? 徐公何能及君也?B為鄉(xiāng)黨所擯，乃作解擯 而陋者乃以斧斤考擊而求之C逢則斂衽下堂 而大小毛角，則無別羊焉 D壹獨長揖而已 豈獨伶人也哉?13下列各句都表現(xiàn)趙壹倨傲特異的品性行為的一項是( )為鄉(xiāng)黨所擯，乃作解擯 壹獨長揖而已既出，往造河南尹羊陟 壹徑入上堂，遂前臨之因舉聲哭壹獨柴車草屏A B C D14對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是( )A本文記敘了趙壹的幾件事，表現(xiàn)出他的倨傲不馴、玩世不恭的性格和無所作為的結(jié)果。B本文通過對趙壹的倨傲特異的品性行為的描述，表現(xiàn)他既要借權(quán)勢顯揚名聲，又不甘心屈顏仕途的特有氣質(zhì)。C本文通過對趙壹恃才倨傲的描述，反襯袁逢、羊陟不計私嫌，愛才薦才的高尚品格。D本文記敘了趙壹的幾件事，表現(xiàn)他故作倨傲，是為了巧借權(quán)勢顯揚名聲，目的不在于做官。15把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。而恃才倨傲，為鄉(xiāng)黨所擯。計吏數(shù)百人皆拜伏庭中，莫敢仰視。壹以公卿中非陟無足以托名者，乃日往到門。三、表達交流16.把孔雀東南飛縮寫成一篇以劉蘭芝、焦仲卿愛情為中心的小故事。題目自擬，也可以用原文題目。真題演練1以下面句子為本體，寫出一句與之句式相同并構(gòu)成比喻關(guān)系的話。(05高考重慶試題)所有的努力并非都能成功，但不努力絕不可能成功。寫的話是： 思路解析：要讀懂例句的特點。前后形成一種對比，另個句意還富含哲理。所仿寫的句子還要符合題目的要求。答案：一切的澆灌并非都能結(jié)果，但不澆灌絕不可能結(jié)果。所有的攀登并非都能登頂，但不攀登絕不可能登頂。解析與答案一、積累運用1.答案：B（“遺”讀“wèi”，“否”讀“p”。）2.答案：A（B項“嘻”應(yīng)為“嬉”；C項“賚”應(yīng)為“赍”；D項“緯”應(yīng)為“葦”。）3.答案：D4.答案：B（B項“依依”古今都是“留戀，不忍分離”的意思；A項的“生人”古義是“活著的人”，今義是“出生或不認識的人”；C項“交通”古義是“交接”，今義是“各種運輸和郵電事業(yè)的總稱”；D項“可憐”古義是“可愛”，今義是“值得憐憫，數(shù)量少，質(zhì)量差不值一提”。）5.答案：C（A項“父母”意義偏在“母”上，這里專指“母親”；B項“作息”意義偏在“作”上，這里專指“勞作”；D項“公姥”意義偏在“姥”上，這里專指“婆婆”；C項“大人”不是偏義復(fù)詞，這里指“婆婆”。）6.答案：B（A項“取”通“娶”；C項“紉”通“韌”；D項“要”通“邀”。）二、7.答案：（1）xin xin 輕柔婀娜。8.答案：D（從全詩來看，蘭芝并沒有這樣的心理。）9.答案：表現(xiàn)劉蘭芝善良、堅強的性格。10.答案：劉蘭芝自小接受良好的教養(yǎng)，品行端正，堂堂正正地入焦家之門；而今迫于無奈，要離開焦家，也得堂堂正正地走出焦家之門。劉蘭芝被迫自遣回家，她的嚴妝是她對焦母的抗議與示威。劉蘭芝打扮時的“事事四五通”，表現(xiàn)了她對焦仲卿的愛，也表現(xiàn)出了離開焦家時欲去又不忍去的微妙的矛盾心情。劉蘭芝離開焦家時“起嚴妝”，表現(xiàn)了她離開焦家時的鎮(zhèn)定自如、從容不迫。11.思路解析：B項的“受”是“受理”的意思。答案：B12.思路解析：A項的兩個“何”，分別譯為“為什么”、“怎么”，前者作謂語，后者作狀語 B項的兩個“乃”，分別譯為“于是”、“卻” C項的兩個“則”，分別譯為“于是”，“卻” D項的兩個“獨”，都作“只有”“單單”講。答案：D13.思路解析：第句和句所敘內(nèi)容都是一般行為，沒有反映出他倨傲特異的性格特征。答案：D14.思路解析：A項“玩世不恭”不當(dāng)，這不是他的性格特征 C項“反襯袁逢、羊陟不計私嫌、愛才薦才的高尚品格”不當(dāng)，寫袁逢、羊陟是為了襯托趙壹 D項中“故作倨傲“不當(dāng)，這是他固有的性格特征，不是裝出來的。答案：B15.思路解析：(1)需要翻譯出被動句式 (2)需要翻譯出否定句式來) 答案：(1)為人自恃有才而傲慢，遭到鄉(xiāng)里人的排斥。(2)幾百個主計吏都叩頭伏在庭院中，沒有誰敢向上看一眼。（3）趙壹認為公卿中除羊陟外都不足以借勢顯揚名聲，就每日到羊陟門上求見。16.答案：孔雀東南飛是樂府詩歌，故事性很強，人物個性鮮明，故事情節(jié)完整。這個題目旨在訓(xùn)練學(xué)生語言變換及概括能力。這也是新課標的基本要求。111