二年級數(shù)學(xué)下冊 六 認(rèn)識圖形 第1課時(shí) 認(rèn)識角教案 北師大版(共2頁DOC)

最新資料推薦六認(rèn)識圖形第1課時(shí)認(rèn)識角教學(xué)內(nèi)容教材第62頁第64頁。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出角的過程,直觀認(rèn)識平面圖形中的角,初步發(fā)展空間觀念。認(rèn)識到生活中處處有角,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.結(jié)合直觀操作活動,了解比較角的大小的方法。教學(xué)重點(diǎn)初步建立角的概念,能在具體的物體上找到角。教學(xué)難點(diǎn)理解角的大小與畫出的邊的長短無關(guān)。學(xué)具三角板、圖釘、紙條、圓片、剪下的附頁3圖1。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題出示一些帶角的實(shí)物圖,引導(dǎo)生欣賞,告訴學(xué)生這就是我們要認(rèn)識的新朋友:角。師板書課題二、組織活動,探究新知1.找角。生在自己的桌子、凳子上找角。2.折角。生拿出圓片折出角。3.擺角。生拿出2支鉛筆擺一個(gè)角。4.畫角,認(rèn)識角各部分的名稱。5.認(rèn)角。出示教材第62頁下面的三角形中的三個(gè)角,生觀察。生在教材上后面三個(gè)圖形中標(biāo)出角,集體訂正。6.做角。生拿出2張紙條和一個(gè)圖釘,做一個(gè)活動角。不停地把這個(gè)角變大,再把它變小。在這個(gè)過程中,什么在變?什么沒變?你發(fā)現(xiàn)了什么?師板書,生齊讀牢記:角的兩邊叉開越大,角就越大。7.比角。用剪下的附頁3圖1中的兩個(gè)角,比一比哪個(gè)大。先想一想我們怎樣比高矮的,又該怎樣比較角的大小?指名說方法。三、鞏固練習(xí)教材第63頁練一練。四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?板書設(shè)計(jì)認(rèn)識角記作:1。讀作:角1。角的大小只與角的兩邊叉開的大小有關(guān)。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26