六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)1 數(shù)與代數(shù) 第1課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）第14課時(shí) 正比例與反比例教案 北師大版(共1頁DOC)

最新資料推薦第14課時(shí)正比例與反比例(2)教學(xué)目標(biāo)1.通過具體問題認(rèn)識(shí)成正比例、反比例的量。2.能找出生活中成正比例和反比例量的實(shí)例,并進(jìn)行交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力及觀察、分析思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)判斷實(shí)例是否成比例,成什么比例;生活中比例知識(shí)的具體應(yīng)用。教法學(xué)法整理歸納、練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、自主嘗試1.今天我們來復(fù)習(xí)正比例、反比例知識(shí),你認(rèn)為應(yīng)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?2.教材第83頁第4、5題。二、合作探究1.什么是正比例?什么是反比例?2.正比例和反比例的相同點(diǎn)是什么?學(xué)生討論。3.正比例和反比例的區(qū)別又是什么?學(xué)生討論。4.正比例和反比例的圖象是什么?它們的圖象一樣嗎?學(xué)生討論,回答教師提出的問題。三、匯報(bào)點(diǎn)評(píng)相同點(diǎn):都有兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量隨著另一種量變化。區(qū)別:正比例關(guān)系是一種量擴(kuò)大(或縮小),另一種量也擴(kuò)大(或縮小),而且兩個(gè)量的比值相同。反比例關(guān)系是一種量擴(kuò)大(或縮小),另一種量反而縮小(或擴(kuò)大),而且兩個(gè)量的積相同。四、鞏固練習(xí)1.判斷下面兩個(gè)量成不成比例,如果成,成什么比例?(1)速度一定,行駛的時(shí)間和所行的路程;(2)長方形的面積一定,它的長和寬。2.教材第84、85頁的第5、6、7題。五、拓展延伸把一根圓木鋸成若干段,每鋸一次所用的時(shí)間相等,那么鋸成的段數(shù)與所需的時(shí)間成比例嗎?最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26