五年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元 快樂足球——比例尺 信息窗一教案 青島版(共4頁DOC)
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五年級數(shù)學(xué)下冊 第五單元 快樂足球——比例尺 信息窗一教案 青島版(共4頁DOC)
最新資料推薦青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級 下 冊數(shù)學(xué)第 五 單元備課教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解通分的意義,掌握通分的方法,并能利用通分比較分子和分母都不相同的分?jǐn)?shù)的大小。2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究分?jǐn)?shù)混合運算的方法,理解分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序,學(xué)會具體的計算方法,能正確地進(jìn)行計算。獲得成功的體驗。3.通過學(xué)生自主探究,掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,能比較熟練計算異分母分?jǐn)?shù)的加減運算。教學(xué)重點掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,能比較熟練計算異分母分?jǐn)?shù)的加減運算。教學(xué)難點能比較熟練計算異分母分?jǐn)?shù)的加減運算。能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)目標(biāo)解決實際問題的能力動手操作能力 評價策略及方法小組合作小組合作 青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級 下 冊數(shù)學(xué)第 五 單元信息窗 1 教學(xué)內(nèi)容異分母分?jǐn)?shù)的大小比較 重點難點理解通分的意義,掌握通分的方法。課前準(zhǔn)備實物展臺教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解通分的意義,掌握通分的方法,并能利用通分比較分子和分母都不相同的分?jǐn)?shù)的大小。 2.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決實際問題的能力,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。 教學(xué)過程活動程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動個性化設(shè)計一、調(diào)動舊知,探究鋪墊1.口答下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。 6 和8 7 和8 9 和18 12 和24 8 和12 4 和9 交流時重點引導(dǎo)學(xué)生說出兩種特殊情況求最小公倍數(shù)的方法。2.填空。 3比較下面分?jǐn)?shù)大小 二、提出問題,明確探究目的談話:(出示信息窗1)從情境圖中你都了解到哪些信息?根據(jù)學(xué)生的回答適時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。談話:根據(jù)圖中的信息,你能提出哪些比較大小的問題?學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種情況:1.填埋處理與回收處理的垃圾,哪類多?2.回收處理與其他方法處理的垃圾,哪類多?3.堆放處理與填埋處理的垃圾,哪類多? 對于像1、2這樣的問題是關(guān)于同分母、同分子分?jǐn)?shù)的大小的比較可及時讓學(xué)生口答解決,并說一說比較的方法。對于像3這樣的問題則引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究:這兩個分?jǐn)?shù),分母不相同,分子也不相同,從而引出異分母分?jǐn)?shù)。三、合作交流,探究新知1.教學(xué)紅點1。談話:怎樣比較這兩個異分母分?jǐn)?shù)的大小呢?請同學(xué)們動腦想一想,看看你們能用哪些方法解決這個新問題?匯報各種方法?;尚?shù)來比較:3/70.43 2/5=0.4 0.430.4所以3/72/5化成同分母分?jǐn)?shù)比較:3/7=15/35 2/5=14/35所以3/72/5化成同分子分?jǐn)?shù)比較:3/7=6/14 2/5=6/15 所以3/72/5引導(dǎo)學(xué)生比較以上三種方法的相同點和不同點,使學(xué)生明確這三種思路,都能把新問題轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的問題,并且保證了結(jié)果不變,同時體會三種方法在解決問題上的靈活性。引導(dǎo)學(xué)生觀察第二種方法,揭示通分的概念。談話:今天,我們重點研究化成同分母分?jǐn)?shù)的方法。在這一過程中根據(jù)的是什么?(根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì))適時揭示概念公分母:我們把幾個分?jǐn)?shù)的相同分母叫做公分母。把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。(板書課題:通分) 2.教學(xué)紅點2,用通分的方法比較3/4和5/6的大小。引導(dǎo)學(xué)生針對不同的公分母討論:用什么數(shù)做公分母更簡單?討論之后使學(xué)生明確:用幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母最簡單。3.教學(xué)綠點問題,把3/10和4/15通分。訂正時讓學(xué)生說說:你能說一說怎樣通分嗎?你認(rèn)為通分的關(guān)鍵是什么?教師小結(jié);通分時,先求出原來分母的最小公倍數(shù)作公分母,再看原來分?jǐn)?shù)的分母變成公分母要乘上幾,分子也要乘上相同的數(shù)。四、鞏固練習(xí),形成技能 1.看你的眼睛亮不亮(找公分母):1/6和4/9 3/8和7/24 2/7和5/11通過剛才的練習(xí),你有什么發(fā)現(xiàn)?交流后引導(dǎo)學(xué)生體會用最小公倍數(shù)作公分母更簡單。 2.自主練習(xí)33.把下面的各組分?jǐn)?shù)通分 4/5和7/8 5/16和7/12 2/9和1/3 5/21和3/144.比較每組兩個分?jǐn)?shù)的大小 3/45/7 7/1115/22 3/85/12 4/72/35.一個普通的雞蛋,蛋黃的質(zhì)量約占2/5,蛋青的質(zhì)量約占1/2,其余的是蛋殼。蛋黃和蛋青哪部分重一些?五、總結(jié)歸納這節(jié)課你有什么收獲?通分時應(yīng)注意什么? 交流時要讓學(xué)生說說依據(jù)什么填的 小組合作討論解決方法。 先讓學(xué)生獨立解決。全班交流。 學(xué)生獨立完成。學(xué)生獨立完成。 板書設(shè)計異分母分?jǐn)?shù)的大小比較把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)叫做通分。通分時,先求出原來分母的最小公倍數(shù)作公分母,再看原來分?jǐn)?shù)的分母變成公分母要乘上幾,分子也要乘上相同的數(shù)。教學(xué)反思青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級 下 冊數(shù)學(xué)第 五 單元信息窗 1 教學(xué)內(nèi)容異分母分?jǐn)?shù)的大小比較 重點難點理解通分的意義,掌握通分的方法。課前準(zhǔn)備實物展臺教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解通分的意義,掌握通分的方法,并能利用通分比較分子和分母都不相同的分?jǐn)?shù)的大小。 2.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決實際問題的能力,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。 教學(xué)過程活動程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動個性 化設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境, 梳理舊知談話:“上節(jié)課我們通過垃圾處理方式的比較學(xué)會了異分母分?jǐn)?shù)大小的比較,誰能說一說異分母分?jǐn)?shù)怎樣比較大小嗎?”請你說一說通分的關(guān)鍵是什么?二、基本練習(xí) 提高技能1.自主練習(xí)9 交流時讓學(xué)生說說自己是怎樣比較大小的。2.自主練習(xí)5(1)4生板演。(2)訂正時,交流比較的方法,使學(xué)生靈活運用比較分?jǐn)?shù)大小的方法。三、綜合練習(xí) 學(xué)以致用1.自主練習(xí)7,分一分,填一填。2.自主練習(xí)6一道題里面包含了同分母分?jǐn)?shù)的比較和同分子分?jǐn)?shù)的比較引導(dǎo)學(xué)生明確:要知道哪類節(jié)目最多,只要把哪兩個分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較就可以了。2.自主練習(xí)8鼓勵學(xué)生提出不同的問題,及時解決。3.自主練習(xí)10這是一道三個數(shù)進(jìn)行比較的題目。指生板演。4.自主練習(xí)11學(xué)生獨立思考,小組交流方法。明確:要比較誰折得快,首先要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),最后進(jìn)行三個分?jǐn)?shù)的大小比較。5.自主練習(xí)12,供學(xué)有余力的學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生獨立做 學(xué)生獨立思考,討論思路,明確所有分?jǐn)?shù)都要與進(jìn)行比較。學(xué)生完成后,全班匯報交流。 學(xué)生獨立完成第一問。 學(xué)生獨立思考后,進(jìn)行方法的交流,然后再獨立完成 板書設(shè)計異分母分?jǐn)?shù)的大小比較同分母分?jǐn)?shù)的比較和同分子分?jǐn)?shù)的比較教學(xué)反思 最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26