六年級數(shù)學下冊 六 整理和復(fù)習1 數(shù)與代數(shù)第5課時 式與方程教案 新人教版(共2頁DOC)

最新資料推薦第5課時式與方程教材第81頁相關(guān)內(nèi)容。1加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系，體會用字母表示數(shù)的簡潔性。2比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)方程的基礎(chǔ)知識，會解方程，并能用方程解決生活中的簡單問題。3體會方程的應(yīng)用價值，從中獲得價值體驗。重點：讓學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)方程的知識。難點：能正確找出數(shù)量之間的關(guān)系，并能根據(jù)題意列方程解決問題。多媒體課件。師：我們前面學過哪些有關(guān)式與方程的知識？你能對這些知識進行歸類整理嗎？這節(jié)課我們就來復(fù)習這部分內(nèi)容。一、復(fù)習用字母表示數(shù)。1用字母表示數(shù)的好處。師：用字母能簡明地表達數(shù)量關(guān)系、運算定律和計算公式，為研究和解決問題帶來很多方便。2用字母表示數(shù)的寫法。(1)在含有字母的式子里，數(shù)和字母中間的乘號可以記作“·”，也可以省略不寫。(2)省略乘號時，應(yīng)當把數(shù)字寫在字母的前面。(3)數(shù)與數(shù)之間的乘號不能省略，加號、減號、除號都不能省略。二、復(fù)習簡易方程。課件出示題目：1下面的式子哪些是方程？哪些不是方程？為什么？x1.37.2x23x0.813x427.8÷0.3 0.7×83x1.5同學們準確地進行了判斷，那么什么是方程呢？2回憶等式與方程的關(guān)系。提問：根據(jù)上面的練習，說一說什么是方程，方程與等式有什么關(guān)系？生：含有未知數(shù)的等式叫做方程，方程一定是等式，等式不一定是方程。教師小結(jié)：方程必須具備兩個條件：必須含有未知數(shù)；必須是一個等式。兩者缺一就不是方程。師：你知道什么叫“方程的解”，什么叫“解方程”嗎？并說一說它們有什么區(qū)別？學生討論后回答，結(jié)合學生的回答，教師板書：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解，它是一個數(shù)。求方程的解的過程叫做解方程。師：結(jié)合解方程的過程，說說解方程的依據(jù)是什么？生：等式性質(zhì)1：等式兩邊同時加(減)同一個數(shù)，等式仍然成立。等式性質(zhì)2：等式兩邊同時乘(除以)同一個不為0的數(shù)，等式仍然成立。三、復(fù)習列方程解決實際問題。1師出示題目：學校組織遠足活動。原計劃每小時走3.8 km，3小時到達目的地。實際2.5小時走完了原定的路程，實際平均每小時走多少千米？學生獨立思考并解答，指名學生匯報交流。2師：根據(jù)解答，誰能說一說列方程解決問題的步驟是什么？師生共同小結(jié)。列方程解決問題的步驟：(1)審題，用x表示未知數(shù)；(2)找等量關(guān)系，列方程；(3)解方程；(4)檢驗，寫答語。師：你認為其中最關(guān)鍵的是哪一步？為什么？指出：列方程解決問題要按照解題步驟進行，其中最關(guān)鍵的一步是找等量關(guān)系列方程。只有等量關(guān)系找正確了，按照等量關(guān)系列出的方程才正確，計算結(jié)果不寫單位名稱。1教材第81頁第一個“做一做”。學生獨立連線，指名學生交流展示。2教材第81頁第二個“做一做”。解答后說一說數(shù)量之間的關(guān)系。3教材第82頁練習十六第1、2題。學生獨立完成，教師要求學生自己檢驗。通過今天的學習，你有什么收獲？在本節(jié)課的教學中，學生對字母表示數(shù)、方程的意義、等式的性質(zhì)和解方程這四個方面的內(nèi)容掌握比較牢固，教師結(jié)合具體問題，給學生提供從事數(shù)學活動的機會，讓學生在自主探索和合作交流的過程中理解和掌握基本知識，從而進一步對這些知識進行查漏補缺。從課堂情況來看，學生的參與性廣，但是仍有少數(shù)學生用方程解決問題時感覺無處下手，這就需要在以后的教學中，引導(dǎo)學生學會找出實際問題中的等量關(guān)系，進一步掌握列方程解決問題的方法。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26