二年級數(shù)學(xué)上冊 一 100以內(nèi)的加法和減法（三）第1課時 連加、連減教案 蘇教版(共3頁DOC)

……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 一　100以內(nèi)的加法和減法(三) 第1課時　連加、連減 教材第1頁例1及相關(guān)練習(xí)。 1．讓學(xué)生在具體情境中掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法，并能正確地進行計算，進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。 2．培養(yǎng)學(xué)生正確計算的能力和知識遷移的能力，能靈活、正確地計算連加、連減。 重點：掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。 難點：理解連加、連減算式的算理。 課件。 師：星期五下午學(xué)校進行社團活動，小巧手社團的同學(xué)們準(zhǔn)備做手工——折紙船。我們一起去那兒看看他們折紙船的情況。(課件出示教材第1頁例1情境圖)看，他們折了好多的紙船??！ 師：從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？ 小組內(nèi)討論交流，指名匯報。 師：根據(jù)這些信息你可以提出什么數(shù)學(xué)問題？ 小組內(nèi)交流，全班匯報。引導(dǎo)學(xué)生提出：三人一共折了多少只？ 師：要求三人一共折了多少只，我們可以用什么方法來解決呢？這節(jié)課我們一起來探究。 1．連加問題。 師：要求三人一共折了多少只，怎樣列式呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書：19＋27＋26。 師：怎樣用豎式計算19＋27＋26呢？先算什么？再算什么？ 小組討論：怎樣計算？學(xué)生自主嘗試解決。 匯報：先算什么，再算什么，如何計算。 生1： 1 9 ＋ 2 7 4 6 　　 4 6 ＋ 2 6 7 2 生2： 1 9 ＋ 2 7 4 6 ＋ 2 6 7 2 師：比較這兩種算法，哪種更簡捷？ 小結(jié)：連加筆算，可以分兩步列豎式，也可以把豎式像這樣連起來寫，連起來寫更簡便。 2．連減問題。 課件出示教材第1頁“試一試”：90－25－28＝。 師：這是一道怎樣的算式？計算時，要先算什么？ 師：用豎式計算時，豎式可以怎樣寫？ 學(xué)生嘗試計算，小組討論：你是怎樣想的？是怎樣算的？ 全班交流： 生1： 9 0 － 2 5 6 5 　　 6 5 － 2 8 3 7 生2： 9 0 － 2 5 6 5 － 2 8 3 7 小結(jié)：連減可以分兩步列豎式，也可以把兩步豎式連起來寫。一般連起來寫豎式，計算過程更簡便。 1．教材第2頁“想想做做”第1題。 學(xué)生直接在書上填寫，并說說怎樣用豎式計算連加、連減，兩個豎式連寫時，要注意什么。 2．教材第2頁“想想做做”第2題。 指名板演，交流豎式的寫法和計算過程。 3．教材第2頁“想想做做”第3題。 (1)請學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生說圖意。 (2)學(xué)生嘗試計算，教師巡視。 4．教材第2頁“想想做做”第4題。 引導(dǎo)學(xué)生分析題意，列式解答，集體講評。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 本節(jié)課是本單元的一個難點內(nèi)容，主要難在計算過程上，都要分兩步進行筆算才能算出結(jié)果，特別是第二步計算要用到第一步算出的得數(shù)作加數(shù)或被減數(shù)。在具體的教學(xué)中，我結(jié)合例1的情境圖，先按照運算順序，分步列兩個豎式計算，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，怎樣寫比較簡便，簡便在什么地方，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)兩個豎式連起來寫比較方便。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26