幼兒園中班語言教案《動物―我們的朋友》教學設計

幼兒園中班語言教案《動物―我們的朋友》教學設計 活動目標： 1.通過看看、講講，認讀漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的興趣。 2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。 3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。 4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。 5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。 活動準備： 1.課件、電腦、圖片、字卡。 2.跳跳棋、配對、動物圖書若干本、蘋果貼畫。 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒的興趣，復習學過的字詞。 1.（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什么聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？ （出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？（復習漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。） 2.師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會是什么？ 二、以書的形式引出“犀牛”、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。 1.師：我們一起來看看到底會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？（打開書） 2.師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認識嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。（都有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結構的漢字。 3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀?！?、“豹”這幾種動物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。 4.師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎？那就讓我們再來認識一下它們吧。 出示所有的動物畫面，認讀所有漢字。 5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎？（認讀漢字） 6.游戲“下雨了”。 請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。 師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友?。ú挥弥x） 7.師：小動物是我們的好朋友，你們喜歡它們嗎？（喜歡）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎？ 三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。 師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“交朋友”，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。 幼兒分散游戲。 活動反思： 在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。 中班語言教案《動物―我們的朋友》教學設計這篇*共4198字。 相關* 《中班教案《理發(fā)》》：中班教案《理發(fā)》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解理發(fā)叔叔是怎么理發(fā)的，同時明白進出理發(fā)店要有禮貌，理解詩歌的意思，能背誦詩歌，運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對詩歌的理解，快來看看幼兒園中班《理發(fā)》教案吧。 《中班教案《猴子學樣》教學設計》：中班教案《猴子學樣》教學設計適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意與同伴一起表演故事，學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事，通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程，快來看看幼兒園中班《猴子學樣》教學設計教案吧。