課題1 質(zhì)量守恒定律[1]
課題1 質(zhì)量守恒定律(第二課時)預(yù)習(xí)案:1、用分子、原子觀念解釋:水的蒸發(fā): 通電分解水: 2、從分子和原子的角度看物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì): 3、質(zhì)量守恒定律的定義: 4、用 來表示 的式子,叫化學(xué)方程式。5、閱讀課本9394頁,思考以下問題:思考1、用文字表達(dá)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。文字表達(dá)式給我們哪些信息呢?思考2、 根據(jù)文字表達(dá)式, C+O2 CO2,該方程式能提供什么信息?思考3、化學(xué)方程式表示的是化學(xué)反應(yīng),而化學(xué)反應(yīng)必須遵循質(zhì)量守恒定律,那么上述化學(xué)方程式能否體現(xiàn)該定律嗎?提示:可通過相對分子質(zhì)量(或相對原子質(zhì)量)表示各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系思考4、化學(xué)方程式能否反映各粒子之間的相對數(shù)量關(guān)系呢?思考5、化學(xué)方程式C+O2 CO2從本質(zhì)的變化,質(zhì)量關(guān)系,微觀方面看該怎樣描述呢?導(dǎo)學(xué)案:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、小組合作探究,能從微觀角度說明質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因并能靈活運(yùn)用;2、能說出化學(xué)方程式表示的意義;3、激情投入,全力以赴,體驗學(xué)習(xí)的快樂!【活動一】:討論復(fù)習(xí)1、現(xiàn)有一反應(yīng)A+BC,有10克A和5克B反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后還剩余3克A,B無剩余,則生成C的質(zhì)量為多少克?2、鐵絲在氧氣中完全燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來的鐵絲大,這一變化不符合質(zhì)量守恒定律。這句話對嗎?。3、10克的水受熱蒸發(fā)變成10克的水蒸氣,這一變化符合質(zhì)量守恒定律。這句話對嗎?質(zhì)量守恒定律: 的各物質(zhì)的 ,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 ?!净顒佣刻骄坑懻摚翰鹧b水通電化學(xué)反應(yīng)的微觀過程?!舅伎寂c交流】反應(yīng)前后的粒子構(gòu)成、原子的種類、原子的個數(shù)、原子的質(zhì)量變化情況?小結(jié):質(zhì)量守恒定律的實質(zhì):化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是微觀宏觀【活動三】學(xué)以致用1、確定物質(zhì)的化學(xué)式(1)、O2 + 2SO2 = 2X, X的化學(xué)式為 (2)、在化學(xué)反應(yīng)2XY2+Y2=2Z中Z的化學(xué)式為( )A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y42、推斷物質(zhì)的組成石蠟燃燒后生成水和二氧化碳,以下關(guān)于石蠟組成元素推斷正確的是( ) .含碳、氫元素 .含碳、氫、氧元素 .一定含有碳、氫元素,一定不含氧元素 .一定含有碳、氫元素,不一定含氧元素【活動四】預(yù)習(xí)展示、精彩點評化學(xué)方程式: 小結(jié):1、化學(xué)方程式表示的意義意義C+O2 CO2表示反應(yīng)物.生成物及反應(yīng)條件(質(zhì)的含義)表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比(量的含義)表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)粒子之間數(shù)目比(粒子個數(shù)比) 2、化學(xué)方程式可以從從本質(zhì)的變化,質(zhì)量關(guān)系,微觀三方面來描述【課堂反饋 】1、在“C + O2 CO2 ”的反應(yīng)中,下列幾組數(shù)據(jù)中,符合質(zhì)量守恒定律的是( ) C的質(zhì)量/gO2的質(zhì)量/gCO2的質(zhì)量/gA14822B61622C81422D1012222、計算下列反應(yīng)中各反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量比 4P+5O2 2P2O5 (P:31 O:16)3、說出S+O2 SO2 這個化學(xué)方程式給我們提供了哪些重要的信息?(S:32 O:16)【課堂檢測】1、在化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生改變的是( ) A、元素的種類 B、原子的數(shù)目 C、原子的質(zhì)量 D、分子的種類、2、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是( ) 原子的數(shù)目 分子的數(shù)目 元素的種類 參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量總和物質(zhì)的種類 原子的種類A、 B、 C、 D、3、我國使用“長征3號甲”運(yùn)載火箭的動力是由高氯酸銨(NH4ClO4)分解所提供的,反應(yīng)方程式為2 NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2,則X的化學(xué)式為ANH3 BH2 CH2O DHCl4、下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是A圖中能表示氫分子的是“”B反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變C該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物D該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1 :15、植物進(jìn)行光合作用時,可表示為:水二氧化碳葡萄糖氧氣,由此可推斷葡萄糖的組成中一定含有_ 元素,可能含有_ 元素。6、在3Fe + 2O2Fe3O4中,每 份質(zhì)量的鐵與 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成 份質(zhì)量的四氧化三鐵。(Fe:56 O:16)7、方程式:2H2 + O22H2O所提供的信息有: a、 ;b、 ; c、 。