課題1 質(zhì)量守恒定律[1]

課題1 質(zhì)量守恒定律（第二課時）預(yù)習(xí)案：1、用分子、原子觀念解釋：水的蒸發(fā)： 通電分解水： 2、從分子和原子的角度看物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)： 3、質(zhì)量守恒定律的定義： 4、用 來表示 的式子，叫化學(xué)方程式。5、閱讀課本9394頁，思考以下問題：思考1、用文字表達(dá)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。文字表達(dá)式給我們哪些信息呢？思考2、 根據(jù)文字表達(dá)式， C+O2 CO2，該方程式能提供什么信息？思考3、化學(xué)方程式表示的是化學(xué)反應(yīng)，而化學(xué)反應(yīng)必須遵循質(zhì)量守恒定律，那么上述化學(xué)方程式能否體現(xiàn)該定律嗎？提示：可通過相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）表示各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系思考4、化學(xué)方程式能否反映各粒子之間的相對數(shù)量關(guān)系呢？思考5、化學(xué)方程式C+O2 CO2從本質(zhì)的變化,質(zhì)量關(guān)系,微觀方面看該怎樣描述呢?導(dǎo)學(xué)案：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、小組合作探究，能從微觀角度說明質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因并能靈活運(yùn)用；2、能說出化學(xué)方程式表示的意義；3、激情投入，全力以赴，體驗學(xué)習(xí)的快樂！【活動一】：討論復(fù)習(xí)1、現(xiàn)有一反應(yīng)A+BC，有10克A和5克B反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后還剩余3克A，B無剩余，則生成C的質(zhì)量為多少克？2、鐵絲在氧氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來的鐵絲大，這一變化不符合質(zhì)量守恒定律。這句話對嗎？。3、10克的水受熱蒸發(fā)變成10克的水蒸氣，這一變化符合質(zhì)量守恒定律。這句話對嗎？質(zhì)量守恒定律： 的各物質(zhì)的 ，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的 ?！净顒佣刻骄坑懻摚翰鹧b水通電化學(xué)反應(yīng)的微觀過程?！舅伎寂c交流】反應(yīng)前后的粒子構(gòu)成、原子的種類、原子的個數(shù)、原子的質(zhì)量變化情況？小結(jié)：質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是微觀宏觀【活動三】學(xué)以致用1、確定物質(zhì)的化學(xué)式（1）、O2 + 2SO2 = 2X， X的化學(xué)式為 （2）、在化學(xué)反應(yīng)2XY2+Y2=2Z中Z的化學(xué)式為（ ）A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y42、推斷物質(zhì)的組成石蠟燃燒后生成水和二氧化碳，以下關(guān)于石蠟組成元素推斷正確的是( ) .含碳、氫元素 .含碳、氫、氧元素 .一定含有碳、氫元素，一定不含氧元素 .一定含有碳、氫元素，不一定含氧元素【活動四】預(yù)習(xí)展示、精彩點評化學(xué)方程式： 小結(jié)：1、化學(xué)方程式表示的意義意義C+O2 CO2表示反應(yīng)物.生成物及反應(yīng)條件(質(zhì)的含義)表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比(量的含義)表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)粒子之間數(shù)目比（粒子個數(shù)比） 2、化學(xué)方程式可以從從本質(zhì)的變化,質(zhì)量關(guān)系,微觀三方面來描述【課堂反饋 】1、在“C + O2 CO2 ”的反應(yīng)中，下列幾組數(shù)據(jù)中，符合質(zhì)量守恒定律的是（ ） C的質(zhì)量/gO2的質(zhì)量/gCO2的質(zhì)量/gA14822B61622C81422D1012222、計算下列反應(yīng)中各反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量比 4P+5O2 2P2O5 （P:31 O:16）3、說出S+O2 SO2 這個化學(xué)方程式給我們提供了哪些重要的信息？（S：32 O:16）【課堂檢測】1、在化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生改變的是（ ） A、元素的種類 B、原子的數(shù)目 C、原子的質(zhì)量 D、分子的種類、2、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（ ） 原子的數(shù)目 分子的數(shù)目 元素的種類 參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的質(zhì)量總和物質(zhì)的種類 原子的種類A、 B、 C、 D、3、我國使用“長征3號甲”運(yùn)載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2 NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，則X的化學(xué)式為ANH3 BH2 CH2O DHCl4、下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是A圖中能表示氫分子的是“”B反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變C該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物D該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1 :15、植物進(jìn)行光合作用時，可表示為：水二氧化碳葡萄糖氧氣，由此可推斷葡萄糖的組成中一定含有_ 元素，可能含有_ 元素。6、在3Fe + 2O2Fe3O4中，每 份質(zhì)量的鐵與 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成 份質(zhì)量的四氧化三鐵。（Fe：56 O：16）7、方程式：2H2 + O22H2O所提供的信息有： a、 ；b、 ； c、 。