九年級化學《課題1 金剛石 石墨和C60》教學

九年級化學課題1 金剛石 石墨和C60教學設(shè)計一、教材分析金剛石、石墨和C60是人教版九年級化學上冊教材第六單元的課題1，這個單元主要是學習碳和碳的氧化物的相關(guān)內(nèi)容。碳和碳的氧化物是初中化學重點學習的內(nèi)容之一，是對非金屬元素知識的拓展和深化，在初中化學中占有承上啟下的地位。這一課題包括兩部分內(nèi)容：一是碳的單質(zhì)；二是碳的化學性質(zhì)。教材內(nèi)容在呈現(xiàn)形式上注意教學情境的創(chuàng)設(shè)和聯(lián)系學生的生活實際，例如生活中見到的玻璃刀、鉆石和鉛筆等；本課題還緊密聯(lián)系社會和高科技，例如人造金剛石、碳納米管等，特點是圖文并茂、以圖代文，有利于激發(fā)學生的興趣，同時豐富了教材內(nèi)容，增強了教材的趣味性，更能調(diào)動學生學習的能動性，提高學生的學習興趣?！窘虒W目標】1、認識金剛石 石墨和C60等都是屬于由碳元素組成的不同單質(zhì)。2、認識不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的元素。3、知道金剛石 石墨和C60的組成、結(jié)構(gòu)、主要物理性質(zhì)與用途。4、知道木炭、活性炭的吸附性。5、（重點難點）了解結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三者之間的關(guān)系?！窘虒W方法】觀察分析總結(jié) 、 實驗探究分析歸納【教學過程】教學設(shè)計目的【導入】討論判斷：由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)。（ ）引出同一元素組成能組成不同單質(zhì)。復習單質(zhì)的定義，引出問題?！拘抡n】展示生活中大家熟悉的鉆石和鉛筆芯的圖片，引入課題。環(huán)節(jié)一一、碳的單質(zhì)1金剛石閱讀課本P106-107性質(zhì)用途金剛石純凈的金剛石是 色透明、 形狀的固體。加工琢磨后有奪目光澤，可做 。金剛石的硬度 ，是天然存在 的物質(zhì)。可以用來 （刻刀），也可以作鉆探機的 。鉛筆芯學生活動：與石墨的一次親密接觸，了解石墨的物理性質(zhì)。I、取一根考試用的鉛筆芯，用手掰斷。II、取一枚硬幣，用鉛筆在紙上描繪硬幣圖案。III、用鉛筆芯做導電實驗。（右圖，課本P112圖）2、石墨性質(zhì)用途石墨 石墨是 有金屬光澤而不透明的鱗片狀固體。石墨可用于制 、作潤滑劑。 石墨很 ，有 。 石墨具有良好的導電性能。 作導電材料，制造 。（ ）（ ）討論：結(jié)合金剛石、石墨的性質(zhì)和用途，討論物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間有什性質(zhì) 用途 思考：金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)有這么大的差異？物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)金剛石正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)（立體骨架，不易變形）硬度 石墨平面層狀結(jié)構(gòu)（層與層之間容易發(fā)生位移）容易滑動，有 感、硬度 ，很軟。結(jié)論：1、金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大本質(zhì)原因是碳原子的 不同。（ ）（ ） 結(jié)構(gòu) 性質(zhì)（ ）（ ）（ ）（ ）2、結(jié)合金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途，總結(jié)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途之間的關(guān)系結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 用途 3、C60C60是一種由60個碳原子構(gòu)成的 ，形似足球，又名足球烯，性質(zhì)很 ，是良好的超導體。閱讀P108資料卡片 碳單質(zhì)的研究進展【視頻】新型材料石墨烯學生閱讀教材，描述有關(guān)金剛石和石墨的物理性質(zhì)。通過動手實驗，觀察、分析、總結(jié)石墨的性質(zhì)和用途，提高學生的學習興趣。引導學生自己得出：“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”這一學習化學的重要思想。了解有關(guān)C60和碳納米管的知識，拓展學生的知識面，激發(fā)學生學科學，愛科學，勇于探索的精神。環(huán)節(jié)二二、生活中其他碳單質(zhì)木炭、焦炭、炭黑、活性炭的主要成分也是 ，它們的結(jié)構(gòu)與 相似?！緦嶒?-1】（課本P107）操作在盛有半瓶水的小錐形瓶里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入適量的活性炭，輕輕振蕩錐形瓶，觀察現(xiàn)象。（視頻）現(xiàn)象分析閱讀P107108，了解木炭、焦炭、炭黑、活性炭的主要用途。物質(zhì)主要用途木炭活性炭具有 結(jié)構(gòu)，有較強的 能力,既能吸附 ,又能吸附 ,故可用作 。可用于制造 ，白糖 ，冰箱 ，污水的深度凈化，吸附裝修產(chǎn)生的對人有害的氣體等。（屬于 變化）炭黑高溫制造墨、油墨、油漆、鞋油和顏料，可以增加輪胎制品的耐磨性。焦炭冶煉金屬。如：培養(yǎng)學生的觀察實驗和描述實驗現(xiàn)象的能力。利用木炭的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途強調(diào)：“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”這一學習化學的重要思想。同時體現(xiàn)理論知識聯(lián)系實際生活，讓學生更好的學以致用。【知識歸納整理】學完本節(jié)課你應(yīng)該知道：1、不同元素可以組成不同物質(zhì)，同一元素也可以組成不同物質(zhì)。金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)（原因是碳原子的 不同）。2、木炭和活性炭具有 性。3、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系是明確本課的學習重點。資料卡片鉛筆里面其實不含鉛，是石墨和黏土混合而成的混合物。鉛筆中的HB：H代表Hard，堅硬的；B代表Black，黑的。鉛筆為什么有軟和硬的差別呢？這是因為石墨太軟，光用石墨做筆芯，既易斷也易磨損，因此，生產(chǎn)上常在石墨粉末中摻進一些粘土以粉末增加硬度。粘土摻得越多，鉛筆就越硬；粘土摻得越少，鉛筆就越軟。所以，“6B”、“6H”與“HB”三種類型的鉛筆，6B最軟，顏色最深；6H最硬，HB軟硬適中。 （初三化學備組）