三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 年、月、日第3課時(shí) 24時(shí)記時(shí)法教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)

最新資料推薦第3課時(shí)24時(shí)記時(shí)法教材第5152頁(yè)的內(nèi)容。1使學(xué)生通過(guò)具體的生活情境認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)間。2能正確進(jìn)行普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。3使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步增強(qiáng)時(shí)間觀念。重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。難點(diǎn)：理解和發(fā)現(xiàn)普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能正確進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。教材情境圖制成的課件。師：羊村要召開(kāi)羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一天，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時(shí)到羊村體育場(chǎng)參加跑步比賽?！钡诙?，喜羊羊天沒(méi)亮就出發(fā)了，早上5時(shí)趕到體育場(chǎng)卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴也沒(méi)有，一直等到傍晚5時(shí)才開(kāi)始比賽，這是怎么回事？(學(xué)生自由討論交流)師：原來(lái)，一天有2個(gè)5時(shí)，懶羊羊在通知的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)明是早上的5時(shí)，還是傍晚的5時(shí)，導(dǎo)致喜羊羊在早上5時(shí)就到達(dá)了。生活中經(jīng)常因?yàn)檫@樣的描述出現(xiàn)錯(cuò)誤，為了簡(jiǎn)易、不出錯(cuò)，廣播、電視等部門(mén)都用24時(shí)記時(shí)法。1出示教材第51頁(yè)例3的節(jié)目預(yù)告表。師：這是中央電視臺(tái)少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表，你從中知道了什么？(學(xué)生自由交流)師：怎么會(huì)有14：00呢？師引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24時(shí)記時(shí)法，14：00是下午2時(shí)。2探索兩種記時(shí)法的聯(lián)系。談話：我們知道，一天有24小時(shí)。那么你知道一天24小時(shí)我們通常是怎樣度過(guò)的嗎？出示鐘面(指向12時(shí))。引導(dǎo)：新的一天是從0時(shí)開(kāi)始的(出示彩條圖)。想一想，這時(shí)我們?cè)诟墒裁?？在鐘面上撥?時(shí)，提問(wèn)：這是什么時(shí)間？想一想，這時(shí)我們通常會(huì)干什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示教材左邊一幅情境圖(升旗)，強(qiáng)調(diào)：上午8：00，用24時(shí)記時(shí)法仍然記作8：00。在鐘面上撥出12時(shí)，提問(wèn)：這是什么時(shí)間？想一想，這時(shí)我們通常會(huì)干什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示教材中間一幅情境圖(午餐)，強(qiáng)調(diào)：中午12：00，用24時(shí)記時(shí)法仍然記作12：00。在鐘面上第二次撥出8時(shí)，提問(wèn)：這是什么時(shí)間？想一想，這時(shí)我們通常會(huì)干什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示教材右邊一幅情境圖(睡覺(jué))，強(qiáng)調(diào)：晚上8：00，用24時(shí)記時(shí)法記作20：00。進(jìn)一步啟發(fā)：你知道“20”是怎樣得到的嗎？在鐘面上第二次撥出12時(shí)，提問(wèn)：這是什么時(shí)間？想一想，這時(shí)我們通常會(huì)干什么？這一時(shí)間又相當(dāng)于第二天的什么時(shí)間？根據(jù)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)：夜里12：00，用24時(shí)記時(shí)法記作24：00。這一時(shí)間也是第二天的0時(shí)。3探索兩種記時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法。師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)初步理解24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的聯(lián)系，那么，你能把這兩種記時(shí)法互相進(jìn)行轉(zhuǎn)換嗎？師：16：00是下午幾時(shí)？18：30呢？(指名回答)生：16：00是下午4時(shí)，18：30是下午6時(shí)30分。1完成教材第52頁(yè)“想想做做”第1題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，并指名匯報(bào)。2完成教材第52頁(yè)“想想做做”第2題。同桌之間互相交流，提醒學(xué)生將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法。3完成教材第52頁(yè)“想想做做”第3題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的要求，再啟發(fā)他們想一想題中給出的四個(gè)時(shí)間用普通記時(shí)法表示各是幾時(shí)，然后要求他們各自動(dòng)手在鐘面上畫(huà)上時(shí)針。4完成教材第52頁(yè)“想想做做”第4題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)鐘面上表示的時(shí)間，再啟發(fā)他們思考：每個(gè)鐘面表示的時(shí)間是上午，還是下午？是在白天，還是在晚上？這些時(shí)間你可能在做什么？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？24時(shí)記時(shí)法14：00是下午2時(shí)。16：00是下午4時(shí)，18：30是下午6時(shí)30分。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并理解普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法是源于生活的需要，是比較抽象的知識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我從以下兩個(gè)方面入手：(1)情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”的通知時(shí)間切入，讓學(xué)生討論：“明天5時(shí)”引入24時(shí)記時(shí)法。再通過(guò)介紹生活中24時(shí)記時(shí)法的應(yīng)用，讓學(xué)生感受24時(shí)記時(shí)法的價(jià)值。(2)采用課件演示的直觀手段，使學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法。除了進(jìn)行演示外，還加強(qiáng)對(duì)兩種記時(shí)法的對(duì)比，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比切實(shí)掌握24時(shí)記時(shí)法的有關(guān)知識(shí)。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26