三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第一單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 第3課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案 西師大版(共3頁DOC)

最新資料推薦第3課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。P7例5、例6，P10課堂活動(dòng)1、2題。教學(xué)目標(biāo)1、 利用教材所提供的現(xiàn)實(shí)背景，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的算理，并能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2、 引導(dǎo)學(xué)生有效地利用原有知識(shí)推動(dòng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末尾必須寫在十位上的道理。教具準(zhǔn)備例題掛圖。教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)鋪墊口算：30×20 12×40 50×2040×16 10×23 53×3012×4 12×10 25×10學(xué)生獨(dú)立口算，全班集體訂正。師生互動(dòng)探索新知例5：課件出示例題圖，算這些卷筆刀一共有多少個(gè)，該怎樣列式？板書：12×141、 可以怎樣計(jì)算？（1） 先算4盒多少個(gè)，再算10盒多少個(gè)，最后把它們加起來。（2） 還可以用豎式計(jì)算。2、 在豎式計(jì)算中，你遇到了什么新問題？3、 組織學(xué)生討論，怎樣計(jì)算？4、 重點(diǎn)理解第一步先算什么，積表示什么；第二步再算什么，積又表示什么，應(yīng)該怎樣書寫。1 2× 1 4 4 8 表示4個(gè)12是481 2 0 表示12個(gè)10是120，所1 6 8 以這個(gè)“2”必須寫在十位上。簡寫為： 1 2 × 1 4 4 8 1 2 1 6 8在理解題意的基礎(chǔ)上：1、 參與解決問題的討論。2、 與計(jì)算方法的討論。（1） 先算4盒多少個(gè)，再算10盒多少個(gè)，最后把它們加起來。（2） 還可以豎式計(jì)算。3、 在豎式計(jì)算中探討計(jì)算方法。（1） 先算什么？積表示什么？（2） 再算什么？積又表示什么？（3） 怎樣書寫？嘗試練習(xí)試一試： 1 4 2 1 4 3 × 2 7 × 8 5 ×2 6 9 8 1 0 5 8 獨(dú)立練習(xí)，校對(duì)答案，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。師生互動(dòng)再次探索例2：出示例題圖1、 看懂圖意，列出算式。2、 在豎式里怎樣計(jì)算？（集體討論）3、 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中每一步表示什么，使學(xué)生在理解每部分積是怎樣得來的基礎(chǔ)上，加深理解、掌握乘的順序和計(jì)算方法。并板書：3 4 × 2 5 1 7 0 ×的積 6 8 ×的積 8 5 0 的積4、 討論：（1） 例5 、例6在計(jì)算時(shí)有什么相同之處？（2） 計(jì)算時(shí)，要注意什么？計(jì)算順序是怎樣的？先用乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘，再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來。1、 積極動(dòng)腦，完成知識(shí)遷移。2、 理解算理，正確地用算式計(jì)算。3、 總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，留下完整的印象。嘗試練習(xí)議一議：怎樣筆算79×80，一人板書，其余同練。再算一算： 73×21 96×15 45×18獨(dú)立練習(xí)，同桌互相檢查。課堂活動(dòng)P111、2題。1、 算一算，說一說。2、 在下面的空格里，填上兩個(gè)數(shù)相乘的積。并觀察第三個(gè)乘積與前面的兩個(gè)乘積有什么聯(lián)系。1、 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說一說。2、 先計(jì)算，再觀察、發(fā)現(xiàn)此題的規(guī)律。課堂小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計(jì)算順序是怎樣的。指名全班說一說最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26