8.2 鋁和鋁合金的崛起

8.2 鋁和鋁合金的崛起第1課時 鋁和鋁合金設(shè)計思想利用鋁和鋁合金與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切的特點，在對單質(zhì)鋁的教學(xué)，注意對鋁和鋁合金用途相關(guān)資源進行充分挖掘和展示，提高學(xué)生的感性認識，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，從鋁原子的結(jié)構(gòu)的角度引導(dǎo)學(xué)生認識鋁的活潑性，發(fā)揮化學(xué)理論的指導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生在實驗觀察中產(chǎn)生問題，通過觀察思考、討論互動的方法，加深對鋁的化學(xué)性質(zhì)的認識。一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）鋁的物理性質(zhì)（A） （2）鋁的化學(xué)性質(zhì)（B）2過程與方法通過對鋁原子的結(jié)構(gòu)和鋁的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，關(guān)注結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的規(guī)律。通過對鋁使用史的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，懂得化學(xué)和生活改善、生產(chǎn)發(fā)展、社會進步的關(guān)系。二教學(xué)重點和難點1教學(xué)重點 鋁的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2教學(xué)難點 鋁的化學(xué)性質(zhì)：與水，鋁與強堿的反應(yīng)，鋁熱反應(yīng)三.教學(xué)過程1教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動說明鋁的發(fā)現(xiàn)引入（展示一些鋁制品和含鋁化合物的圖片）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，鋁制品在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。今天我們就來學(xué)習(xí)鋁的知識。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣鋁的物理性質(zhì)板書鋁的物理性質(zhì)學(xué)生：找出對應(yīng)體現(xiàn)鋁的相關(guān)物理性質(zhì)講述 觀看PPT 各種鋁制品，說說鋁的物理性質(zhì) 體會性質(zhì)決定用途鋁原子結(jié)構(gòu)理論分析請大家來對鋁的原子結(jié)構(gòu)進行分析寫出鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答：鋁原子最外層有三個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去這三個電子變成帶三個單位正電荷的陽離子發(fā)揮化學(xué)理論知識的指導(dǎo)作用板書2、鋁原子結(jié)構(gòu) 鋁的化學(xué)性質(zhì) 板書3、鋁的化學(xué)性質(zhì)演示鋁絲、鋁粉在空氣中燃燒鋁絲在酒精燈火焰上加熱，用玻璃管將鋁粉吹到酒精燈火焰上方。板書（1）2Al+3O22Al2O3講述常溫下鋁能被氧化嗎？我們來看這樣一個實驗。演示“毛刷實驗”實驗講述致密的氧化膜對鋁制品起到保護作用，通過破壞會使鋁不斷與O2反應(yīng)，長出白毛提問為什么可以用鋁制品做炊具？講述鋁和熱水也能發(fā)生反應(yīng)演示實驗用砂紙擦去鋁條表面的物質(zhì)，投入沸水中。討論，認識在空氣中，鋁的表面會形成致密的氧化鋁薄膜，起到了保護作用。（2）2Al+6H2O2Al(OH)3+3H2觀察，記錄實驗現(xiàn)象：講述鋁的還原性比鐵強，奪取了氧化鐵中的氧元素。指導(dǎo)閱讀閱讀課本板書（3）鋁熱反應(yīng) 2Al+Fe2O32Fe+Al2O3演示實驗 鋁熱反應(yīng)看書、思考：（1）反應(yīng)生成的鐵是什么狀態(tài)的？（2）鋁能和那些氧化物發(fā)生反應(yīng)。（3）鋁和氧化物組成的混合物被稱為什么？發(fā)生的反應(yīng)被叫做什么反應(yīng)（4）該反應(yīng)在工業(yè)上有什么用途。培養(yǎng)學(xué)生閱讀總結(jié)能力和表達能力講述工業(yè)上鋁熱反應(yīng)除了用于冶煉難熔金屬，還可以用于焊接鐵軌。體會化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生喜愛化學(xué)的情感。講述鋁和強堿也能發(fā)生反應(yīng)演示實驗用砂紙擦去鋁條表面的物質(zhì)，投入氫氧化鈉溶液中。閱讀課本內(nèi)容，觀察、回答現(xiàn)象：鋁條表面有氣泡產(chǎn)生講述回顧鋁和酸發(fā)生反應(yīng)總結(jié)鋁的性質(zhì)：比較活潑的金屬理論知識和實際生活相聯(lián)系講述在冷的濃硝酸或濃硫酸中也會發(fā)生鈍化現(xiàn)象