河北省年中考語文總復(fù)習(xí) 專題一 字音字形課件

專題一字音字形考點(diǎn)一考點(diǎn)一 字音字形字音字形例例1 1(2017(2017河北中考河北中考)給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。出相應(yīng)的詞語。(1)(1)愿我們的友誼愿我們的友誼()地久天長。地久天長。(2)(2)用解剖用解剖()麻雀的辦法尋找解決問題的最佳方案。麻雀的辦法尋找解決問題的最佳方案。(3)(3)青少年青少年_(chn n)_(chn n)于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。(4)(4)宇宙中還有太多的宇宙中還有太多的_(o m)_(o m)等待我們?nèi)ヌ剿?。等待我們?nèi)ヌ剿鳌＠? 2(2015(2015河北中考河北中考)判斷下列句子中加著重號字注音的判斷下列句子中加著重號字注音的正誤。正誤。(正確的打正確的打“”，錯誤的打，錯誤的打“”)”)(1)(1)自古燕自古燕(Yn)(Yn)趙多悲歌慷慨之士。趙多悲歌慷慨之士。()(2)(2)我國乒乓球隊著我國乒乓球隊著(zho)(zho)眼于將來的世界大賽，積極眼于將來的世界大賽，積極培養(yǎng)年輕選手。培養(yǎng)年輕選手。()(3)(3)機(jī)動車限號出行的措施，在一定程度上緩解了城市機(jī)動車限號出行的措施，在一定程度上緩解了城市交通堵塞交通堵塞(s)(s)的狀況。的狀況。()例例3 3(2011(2011河北中考河北中考)閱讀下面的文字，回答后面的問題。閱讀下面的文字，回答后面的問題。繁花似錦的夏季來臨，她牽著我的手慢步在田納西河繁花似錦的夏季來臨，她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們在河邊溫軟的草地上坐下，開始了人生新的課程。在我們在河邊溫軟的草地上坐下，開始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類的恩慧；我懂得了陽光雨這里，我明白了大自然施與人類的恩慧；我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來；我懂得了鳥兒如何露如何使樹木在大地上茁壯成長起來；我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了松鼠、鹿等動物如何覓食，如何棲息。我了解的事情松鼠、鹿等動物如何覓食，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。(1)(1)給下面詞語中加著重號的字注音。給下面詞語中加著重號的字注音。繁衍繁衍()棲棲()息息(2)(2)這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。_應(yīng)改為應(yīng)改為_應(yīng)改為應(yīng)改為_例例4 4(2008(2008河北中考河北中考)下列詞語中，加著重號的字讀音下列詞語中，加著重號的字讀音不完全正確的一組是不完全正確的一組是()A A侍候侍候(sh)(sh)波瀾波瀾(ln)(ln)屏障屏障(pn)(pn)陰風(fēng)怒號陰風(fēng)怒號(ho)(ho)B B簇?fù)泶負(fù)?c)(c)癡心癡心(zh)(zh)賞賜賞賜(s)(s)繁花嫩葉繁花嫩葉(nn)(nn)C C庇護(hù)庇護(hù)(b)(b)皺紋皺紋(zhu)(zhu)間或間或(jin)(jin)清榮峻茂清榮峻茂(jn)(jn)D D喧嘩喧嘩(xun)(xun)潮汛潮汛(xn)(xn)惋惜惋惜(wn)(wn)優(yōu)劣得所優(yōu)劣得所(li)(li)例例5 5(2008(2008河北中考河北中考)下列詞語中，沒有錯別字的一組下列詞語中，沒有錯別字的一組是是()A A蕭索蕭索 急躁賣弄隱天弊日急躁賣弄隱天弊日B B僥幸僥幸 鄙夷肯切溫故知新鄙夷肯切溫故知新C C書籍書籍 搖藍(lán)隔膜無人問津搖藍(lán)隔膜無人問津D D絕境絕境 寬敞靜默門庭若市寬敞靜默門庭若市【解題技巧】【解題技巧】解答字音題要注意以下幾點(diǎn)：解答字音題要注意以下幾點(diǎn)：1 1要符合拼寫規(guī)則要符合拼寫規(guī)則 例如：例如：“niou”“uei”“j”“q”“ju”“hi”niou”“uei”“j”“q”“ju”“hi”等都違背了拼寫規(guī)則，正確寫法分別為等都違背了拼寫規(guī)則，正確寫法分別為“niu”“ui”niu”“ui”“ju”“qu”“ji”“hu”“ju”“qu”“ji”“hu”?！緫?yīng)對策略】【應(yīng)對策略】熟記并理解熟記并理解“拼寫規(guī)則拼寫規(guī)則”，按規(guī)則要求，按規(guī)則要求正確拼寫。正確拼寫。2 2避免形聲、形似字錯讀避免形聲、形似字錯讀 例如：例如：“發(fā)酵發(fā)酵(jio)”(jio)”的的“酵酵”常被錯讀成常被錯讀成“xio”xio”，“鍥鍥(qi)(qi)而不舍而不舍”的的“鍥鍥”常被錯讀成常被錯讀成“q”q”，“優(yōu)惠優(yōu)惠券券(qun)”(qun)”的的“券券”常被錯讀成常被錯讀成“jun”jun”，“修葺修葺(q)”(q)”的的“葺葺”常被錯讀成常被錯讀成“rn”rn”?！緫?yīng)對策略】【應(yīng)對策略】識記與識記與“聲旁聲旁”讀音不一致的一些常讀音不一致的一些常見形聲字；見形聲字；將易讀錯的形似字集中起來，辨識它們各自的將易讀錯的形似字集中起來，辨識它們各自的讀音。讀音。3 3避免因多音而錯讀避免因多音而錯讀 例如：例如：“處處(ch)(ch)理理”的的“處處”常被錯讀成常被錯讀成“ch”ch”，“強(qiáng)強(qiáng)(qin)(qin)迫迫”的的“強(qiáng)強(qiáng)”常被錯讀成常被錯讀成“qin”qin”?！緫?yīng)對策略】【應(yīng)對策略】依據(jù)詞性辨別。例如：依據(jù)詞性辨別。例如：“處處”讀讀“ch”ch”時多用作動詞，讀時多用作動詞，讀“ch”ch”時多用作名詞。所以，時多用作名詞。所以，像像“處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞等詞語中的語中的“處處”都讀都讀“ch”ch”，“處所、住處、辦事處處所、住處、辦事處”等等詞語中的詞語中的“處處”都讀都讀“ch”ch”。根據(jù)字義判斷。例如：根據(jù)字義判斷。例如：“強(qiáng)強(qiáng)”為為“勉強(qiáng)勉強(qiáng)”之意時都讀之意時都讀“qin”qin”。所以，像。所以，像“強(qiáng)強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的中的“強(qiáng)強(qiáng)”都讀都讀“qin”qin”。4 4避免因習(xí)慣而錯讀避免因習(xí)慣而錯讀 例如：例如：“檔檔(dn)(dn)案案”的的“檔檔”常被錯讀成常被錯讀成“dn”dn”，“解剖解剖(pu)”(pu)”的的“剖剖”常被錯讀成常被錯讀成“po”po”?！緫?yīng)對策略】【應(yīng)對策略】在日常生活中要做到正確拼讀，發(fā)現(xiàn)在日常生活中要做到正確拼讀，發(fā)現(xiàn)錯讀應(yīng)及時糾正；錯讀應(yīng)及時糾正；將類似易讀錯的字加以整理，常常將類似易讀錯的字加以整理，常常翻看，強(qiáng)化記憶。翻看，強(qiáng)化記憶。5 5避免方言的干擾避免方言的干擾 例如：在一些方言中，例如：在一些方言中，“nn”nn”常被錯讀成常被錯讀成“l(fā)n”ln”，“fi”fi”常被錯讀成常被錯讀成“hu”hu”。【應(yīng)對策略】【應(yīng)對策略】使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。解答字形題要注意以下幾點(diǎn)：解答字形題要注意以下幾點(diǎn)：1 1以音辨形以音辨形 因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們可憑因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們可憑借讀音來辨別。例如：借讀音來辨別。例如：“氣慨氣慨”“”“撲溯迷離撲溯迷離”，根據(jù)形，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：“慨慨”讀讀“ki”ki”，“概概”讀讀“i”i”，此處應(yīng)為，此處應(yīng)為“概概”；“溯溯”讀讀“s”s”，“朔朔”讀讀“shu”shu”，此處應(yīng)為，此處應(yīng)為“朔朔”。2 2以形辨形以形辨形 對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過分析形旁來推斷。例如：通過分析形旁來推斷。例如：“拌腳石拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)，鎖定偏旁進(jìn)行分析，行分析，“拌拌”從從“手手”，是，是“攪和、爭吵攪和、爭吵”的意思；而的意思；而“絆絆”從從“纟纟”，是，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，故應(yīng)為的意思，故應(yīng)為“絆絆”。3 3以義辨形以義辨形 因不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以因不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐一釋義的方式來推斷。例如：采用逐一釋義的方式來推斷。例如：“穿流不息穿流不息”，用逐，用逐一釋義的方式看，成語一釋義的方式看，成語“川流不息川流不息”的意思是的意思是“像河流那像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”，因此，因此“穿穿”不不合詞義，應(yīng)為合詞義，應(yīng)為“川川(河流河流)”)”。4 4結(jié)構(gòu)推形結(jié)構(gòu)推形 有的詞語，特別是成語，往往結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相有的詞語，特別是成語，往往結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相對應(yīng)。如果書寫錯誤，就可通過對相應(yīng)字字形的辨析推對應(yīng)。如果書寫錯誤，就可通過對相應(yīng)字字形的辨析推斷出來。例如：斷出來。例如：“興高彩烈興高彩烈”“”“察顏觀色察顏觀色”等詞語，結(jié)等詞語，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出“彩彩”與與“興興”不對應(yīng)，當(dāng)不對應(yīng)，當(dāng)用表用表“神色神色”的的“采采”；“顏顏”與與“色色”不相對，不相對，“色色”是臉色，而不是顏色，因此是臉色，而不是顏色，因此“顏顏”應(yīng)為應(yīng)為“言言”(語言語言)。5 5來源推形來源推形 對于因不了解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用對于因不了解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。例如：聯(lián)想來源的方式推斷。例如：“世外桃園世外桃園”這個錯例，這個錯例，“世外桃源世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的桃花源桃花源記記，因此，因此“源源”不能誤寫為不能誤寫為“園園”。6 6語境推形語境推形 特定的語境需用特定的詞語，同樣，我們可以依據(jù)特定的語境需用特定的詞語，同樣，我們可以依據(jù)語境的限定、選擇功能來判斷字形的正誤。例如：語境的限定、選擇功能來判斷字形的正誤。例如：“他他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻?！本渲芯渲小盎瘖y化妝”的意思的意思是是“用脂粉等使容貌美麗用脂粉等使容貌美麗”，而依據(jù)語境應(yīng)是，而依據(jù)語境應(yīng)是“假扮假扮”的意思，所以的意思，所以“化妝化妝”應(yīng)改為應(yīng)改為“化裝化裝”?！窘馕觥俊窘馕觥坷? 2：(1)(1)燕燕YnYn(2)(2)著著zhuzhu例例4 4：B.B.癡癡chch，賜，賜cc。例。例5 5：A.A.隱天弊日隱天弊日隱天蔽日；隱天蔽日；B.B.肯切肯切懇切；懇切；C.C.搖藍(lán)搖藍(lán)搖籃。搖籃。【答案】【答案】例例1 1：(1)yu y(1)yu y(2)ji pu(2)ji pu(3)(3)沉溺沉溺(4)(4)奧秘奧秘例例2 2：(1)(1)(2)(2)(3)(3)例例3 3：(1)(1)ynynqq(2)(2)慢漫慢漫慧惠例慧惠例4 4：B B例例5 5：D D考點(diǎn)二考點(diǎn)二 查字典查字典例例(2014(2014河北中考河北中考)根據(jù)要求檢索下面這段文字中加根據(jù)要求檢索下面這段文字中加著重號的字。著重號的字。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有(xi s)(xi s)地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的(chn dn)(chn dn)，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。(1)(1)用音序檢字法查用音序檢字法查“綴綴”：先查音序：先查音序_，再，再查音節(jié)查音節(jié)_。(2)(2)用部首檢字法查用部首檢字法查“霎霎”：先查部首：先查部首_，再查，再查_畫。畫。【解題技巧】【解題技巧】查字典常用的三種方法：部首查字法、查字典常用的三種方法：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果很容易確定部首，但不確定讀音，就可以用部首查如果很容易確定部首，但不確定讀音，就可以用部首查字法；如果是獨(dú)體字，就用數(shù)筆畫查字法。具體方法和字法；如果是獨(dú)體字，就用數(shù)筆畫查字法。具體方法和步驟如下：步驟如下：1 1音序查字法。音序查字法。運(yùn)用音序查字法，要具備三個條件：運(yùn)用音序查字法，要具備三個條件：(1)(1)準(zhǔn)確無誤地準(zhǔn)確無誤地了解這個字的聲母、韻母；了解這個字的聲母、韻母；(2)(2)字音要讀得正確；字音要讀得正確；(3)(3)掌握掌握字母的寫法。字母的寫法。音序查字法的步驟音序查字法的步驟(以以新華字典新華字典為例為例)：第一步，確認(rèn)這個字的音節(jié)。第一步，確認(rèn)這個字的音節(jié)。第二步，在第二步，在“漢語拼音音節(jié)索引漢語拼音音節(jié)索引”中找到這個音節(jié)中找到這個音節(jié)的聲母的聲母(大寫字母大寫字母)。第三步，在字母欄內(nèi)查出音節(jié)。第三步，在字母欄內(nèi)查出音節(jié)。第四步，按音節(jié)提示的頁碼在字典正文里找到這個第四步，按音節(jié)提示的頁碼在字典正文里找到這個字，就可知道這個字的形和義。字，就可知道這個字的形和義。2 2部首查字法。部首查字法。運(yùn)用部首查字法，必須具備三個條件：運(yùn)用部首查字法，必須具備三個條件：(1)(1)會找部首；會找部首；(2)(2)會數(shù)筆畫數(shù)；會數(shù)筆畫數(shù)；(3)(3)會筆順。會筆順。找部首的方法：合體字一般以表義偏旁為部首，獨(dú)找部首的方法：合體字一般以表義偏旁為部首，獨(dú)體字按筆順用第一個筆畫作部首。例如，體字按筆順用第一個筆畫作部首。例如，“地地”，土字，土字旁是形旁，旁是形旁，“土土”作部首；作部首；“開開”第一畫是第一畫是“一一(橫橫)”)”，“一一”作部首。作部首。部首查字法的步驟：部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。第一步，確認(rèn)這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄部首目錄”中找中找到這個部首。到這個部首。第三步，按部首目錄提示的頁碼，在第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表檢字表”中中找到這個部首的欄目。找到這個部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個字的筆畫數(shù)。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個字的筆畫數(shù)。第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。碼，翻到正文，就可以查到這個字了。3 3數(shù)筆畫查字法。數(shù)筆畫查字法。數(shù)筆畫查字法，先數(shù)出這個字的總筆畫數(shù)，然后在數(shù)筆畫查字法，先數(shù)出這個字的總筆畫數(shù)，然后在“難檢字筆畫表索引難檢字筆畫表索引”中去查。中去查?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}考查字典的使用。音序檢字法，先查第本題考查字典的使用。音序檢字法，先查第一個字母音序一個字母音序“Z”Z”，然后在這個字母音序里找到該字，然后在這個字母音序里找到該字的音節(jié)的音節(jié)“zhui”zhui”，找到頁數(shù)，然后到正文找到該字即可。，找到頁數(shù)，然后到正文找到該字即可。部首檢字法，首先要分清部首部首檢字法，首先要分清部首“雨雨”，再查除去部首后，再查除去部首后剩下的筆畫數(shù)剩下的筆畫數(shù)“八八”，然后找到該字的頁碼，到正文中，然后找到該字的頁碼，到正文中找到該字即可。找到該字即可?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)Z(1)Zzhui(zhu)zhui(zhu)(2)(2)雨八雨八考點(diǎn)三考點(diǎn)三 書法欣賞書法欣賞例例 (2017(2017河北中考河北中考)下列對這幅書法作品的賞析，不下列對這幅書法作品的賞析，不正確的一項是正確的一項是()A A意態(tài)生動，變化自然，使人百看不厭。意態(tài)生動，變化自然，使人百看不厭。B B線條爽直瘦勁，錯落有致，自出新意。線條爽直瘦勁，錯落有致，自出新意。C C運(yùn)用楷書字體，字字端莊，方正典雅。運(yùn)用楷書字體，字字端莊，方正典雅。D D俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力?！窘忸}技巧】【解題技巧】欣賞書法作品，可從以下幾個方面進(jìn)行：欣賞書法作品，可從以下幾個方面進(jìn)行：1 1了解作者了解作者 每個成功的書法家都是一個成功的自我。不同時代每個成功的書法家都是一個成功的自我。不同時代的人、不同的家庭出身、不同的文化素養(yǎng)、不同的社會的人、不同的家庭出身、不同的文化素養(yǎng)、不同的社會經(jīng)歷，所創(chuàng)作的書法作品風(fēng)格迥然不同。書如其人，所經(jīng)歷，所創(chuàng)作的書法作品風(fēng)格迥然不同。書如其人，所以要讀懂書法，首先要了解作者的身世。以要讀懂書法，首先要了解作者的身世。2 2分辨書體分辨書體 中國書法從產(chǎn)生到成熟經(jīng)過了上下五千年。從秦代中國書法從產(chǎn)生到成熟經(jīng)過了上下五千年。從秦代統(tǒng)一文字，經(jīng)漢、唐、宋、元、明、清歷代的繼承發(fā)展，統(tǒng)一文字，經(jīng)漢、唐、宋、元、明、清歷代的繼承發(fā)展，形成了篆、隸、楷、行、草五種書體，延續(xù)至今。且不形成了篆、隸、楷、行、草五種書體，延續(xù)至今。且不同的書體有不同的欣賞角度，我們要品讀中國書法首先同的書體有不同的欣賞角度，我們要品讀中國書法首先要弄清各種書體的概念和特點(diǎn)，以及代表人物，不然草要弄清各種書體的概念和特點(diǎn)，以及代表人物，不然草隸不分，楷行無別，就無法深入地了解作品。隸不分，楷行無別，就無法深入地了解作品。3 3閱讀內(nèi)容閱讀內(nèi)容 書法是用漢字表達(dá)深度文化含義的優(yōu)美書寫。從甲書法是用漢字表達(dá)深度文化含義的優(yōu)美書寫。從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書、草書經(jīng)典作品看，每骨文、金文、小篆、隸書到楷書、草書經(jīng)典作品看，每件都是中華民族深刻文化的歷史印記，代表著一個時代件都是中華民族深刻文化的歷史印記，代表著一個時代的文化。的文化。4 4解析技法解析技法 書法藝術(shù)區(qū)別其他藝術(shù)門類的突出特點(diǎn)，就是作者書法藝術(shù)區(qū)別其他藝術(shù)門類的突出特點(diǎn)，就是作者在法度之內(nèi)，準(zhǔn)確把握技法加以充分展現(xiàn)。所謂的在法度之內(nèi)，準(zhǔn)確把握技法加以充分展現(xiàn)。所謂的“法法”就是指筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，也就是用筆的就是指筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，也就是用筆的方法，它有中鋒、側(cè)鋒、偏鋒、露鋒、藏鋒等方法，行方法，它有中鋒、側(cè)鋒、偏鋒、露鋒、藏鋒等方法，行筆過程中有快慢，有緩急，有停頓，不同的動作會出現(xiàn)筆過程中有快慢，有緩急，有停頓，不同的動作會出現(xiàn)不同的藝術(shù)效果；結(jié)體，就像蓋房子需要設(shè)計，高的、不同的藝術(shù)效果；結(jié)體，就像蓋房子需要設(shè)計，高的、矮的、圓的、方的，以及內(nèi)部間架結(jié)構(gòu)，要巧妙安排；矮的、圓的、方的，以及內(nèi)部間架結(jié)構(gòu)，要巧妙安排；章法，就像美術(shù)構(gòu)圖，疏的、密的、虛的、實(shí)的，要有章法，就像美術(shù)構(gòu)圖，疏的、密的、虛的、實(shí)的，要有科學(xué)的分間布白；墨法，墨分五色科學(xué)的分間布白；墨法，墨分五色干、濕、濃、淡、干、濕、濃、淡、枯，交映生輝。枯，交映生輝。5 5評品神采評品神采 意境是書法藝術(shù)的靈魂，是空間與時間的統(tǒng)一，是意境是書法藝術(shù)的靈魂，是空間與時間的統(tǒng)一，是書法家固有性格與即興抒情的完美展現(xiàn)。書法家通過線書法家固有性格與即興抒情的完美展現(xiàn)。書法家通過線條的變化、墨色的處理、空間的安排，會產(chǎn)生一種氣韻條的變化、墨色的處理、空間的安排，會產(chǎn)生一種氣韻生動、令人陶醉的意境美。書法家創(chuàng)作時注入的情感不生動、令人陶醉的意境美。書法家創(chuàng)作時注入的情感不同，產(chǎn)生的效果和給人美的感受也不一樣。因此書法家同，產(chǎn)生的效果和給人美的感受也不一樣。因此書法家所創(chuàng)作的作品被評為能品、上品、神品，各不一樣。所創(chuàng)作的作品被評為能品、上品、神品，各不一樣。6 6提高眼力提高眼力 欣賞書法是主體對客體觀察、思考、體驗的過程。欣賞書法是主體對客體觀察、思考、體驗的過程。作品是個性化的，欣賞也是個性化的。不斷增強(qiáng)自己的作品是個性化的，欣賞也是個性化的。不斷增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，提高審美眼界是欣賞書法藝術(shù)的前提。文化素養(yǎng)，提高審美眼界是欣賞書法藝術(shù)的前提?！窘馕觥俊窘馕觥繌膱D中可以看出，本作品是行書，故從圖中可以看出，本作品是行書，故C C項不項不正確。正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾 C