2013年高一語(yǔ)文 暑假作業(yè)（5）

日期： 月 日天氣： 心情： 作業(yè)五一、基礎(chǔ)知識(shí) 1下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是（ ）A今年6月13日是中共兩代領(lǐng)導(dǎo)集體中的重要成員陳云同志誕辰一百周年的紀(jì)念日。陳云同志高山景行，流芳百世！B春分剛過(guò)，細(xì)雨綿綿，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，卻又無(wú)處不在，無(wú)微不至，悄然落到樹(shù)上，躲在花上，藏在草叢。C他來(lái)到超市，這也不肯買(mǎi)，那也不想要。原來(lái)，他是寧為玉碎，不為瓦全，情愿買(mǎi)一樣貴的好東西，也不肯要便宜貨。D登上山頂，縱目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)方濯濯童山，萬(wàn)木蔥蘢。好一派南國(guó)山景喲！2填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！六和塔靜靜地矗立在錢(qián)塘江邊，六和塔在錢(qián)塘江邊靜靜地矗立著， 帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，ABCD3下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。B我校舉辦的物理、生物、化學(xué)三個(gè)競(jìng)賽班，獲得了國(guó)家級(jí)二等級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。C滿(mǎn)山遍野到處都是水果：梨呀，蘋(píng)果，柿子D本報(bào)沒(méi)有苗圃的園丁一文，報(bào)道了寧夏海原縣一位代課教師每月只拿50元工資，在沒(méi)有校舍的情況下擠出自家一間房堅(jiān)持辦學(xué)的感人事跡。二、閱讀理解逃 離食堂門(mén)口有一棵樹(shù)，矮矮的，向著橫斜里舒展出幾根粗粗的枝條，短短長(zhǎng)長(zhǎng)，樹(shù)干上隨意地點(diǎn)綴著些濃淡不一的綠。每每傍晚時(shí)分，我從那里走過(guò)，看它在夕陽(yáng)里靜靜站立，說(shuō)不出的拙撲和奇異。天邊的云霞，有時(shí)絢麗，有時(shí)深沉，仿佛是多變的背景音樂(lè)，讓它不變的姿態(tài)有了韻律，日日夜夜為人們?cè)忈屩L(fēng)格迥異的美。有一天，我終于為它駐足，在暮色里出神。學(xué)生時(shí)代的我們，沒(méi)有生活。書(shū)本就是我們的天，不能沉醉，卻別無(wú)選擇。按照程式完成了幼、小、中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，終于可以逃離書(shū)卷校園?？裣策h(yuǎn)不足以形容心情，縱然有著朝夕相處的同學(xué)，但各奔東西的傷感，怎么也擋不住我們匆匆離去的腳步。踏入綺麗的大千世界，看到生活正熱情地招手，逃離的快樂(lè)如山高如水長(zhǎng)?？鞓?lè)只是一層薄薄的面紗，沒(méi)有來(lái)得及細(xì)品，就被一陣流浪的風(fēng)吹遠(yuǎn)了?，嵥榈娜兆恿魉疅o(wú)痕，夾雜著落葉繽紛。遙想生活的時(shí)候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺(jué)鋒芒般銳利。捷克作家米蘭·昆德拉在他的小說(shuō)玩笑中說(shuō)：受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命擠進(jìn)天堂的大門(mén)，但當(dāng)大門(mén)在身后砰然關(guān)上時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己是在地獄里。生活有時(shí)就是這樣的黑色幽默，讓渺小的人們難堪無(wú)助。只有逃離。逃離成了我們的本能選擇，某個(gè)地方，某個(gè)人，某項(xiàng)工作，某種羈絆，只要感覺(jué)不再需要不再快樂(lè)，我們就變得腳步匆匆，張望起別處的生活，仿佛那里到處開(kāi)放著快樂(lè)、自由、幸福、夢(mèng)想的誘惑之花。可是，當(dāng)我們懷著某種虛幻的愿望，極力想在生活的秋千上蕩到生命的最高處，而最終回到的，卻還是它原來(lái)的位置。生活在我們逃亡的背影劇院里開(kāi)懷大笑。我們?cè)缫殉闪松畹囊环肿?，無(wú)處可逃。開(kāi)始喜歡旅行，希望別處的風(fēng)景時(shí)時(shí)宜人，以為陌生和距離會(huì)濾去塵沙，呈現(xiàn)哪怕不真實(shí)的美麗。在千山萬(wàn)水中驚鴻一瞥，在浮光掠影中雁過(guò)無(wú)痕，卻只是偶爾驚艷，少有驚心動(dòng)魄，興趣盎然而去，還著些許失落歸來(lái)。風(fēng)景地從來(lái)熱熱鬧鬧，只是沒(méi)有逗留的理由。心寂寞，世界所以寂寞?；ㄩ_(kāi)遍地，有人看到的依舊是滿(mǎn)眼寂廖落寞。想起王維的詩(shī)竹里館：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。”羨煞了詩(shī)人有那樣的勇氣，逃出蕪雜的人世間，和明月為伴，和清風(fēng)作友，自由地引吭高歌，仿若遺世人獨(dú)立，靜美之極?？稍谀欠胂竦膱D畫(huà)里，我常常咀嚼出百般的孤獨(dú)，在空曠的世外山谷里無(wú)處遁形，竟讓我有些不寒而栗。沒(méi)有推窗邀月的情懷，沒(méi)有把酒臨風(fēng)的灑脫，縱然逃到天涯海角，都是牢籠藩籬。可以逃避現(xiàn)實(shí)的喧囂，終逃脫不了那漫無(wú)邊際的寂寞命運(yùn)。生活的網(wǎng)無(wú)處不在?？粗矍斑@棵奇異的樹(shù)，我明白，無(wú)需逃離。被刺痛著，也要承受?，嵥楹弯J利只是生活的假象，猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳嬌艷。與其逃離，不如歸來(lái)。逃離是一種懦弱，沉醉卻是我們最好的歸宿。就像那棵樹(shù)，獨(dú)自站立，也可演繹風(fēng)情萬(wàn)種，醉了路人。生活不在別處，它躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。4文中說(shuō)，“遙想生活的時(shí)候，它是美的形態(tài)，投身其中，才感覺(jué)鋒芒般銳利”。這“鋒芒般銳利”具體指什么？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。 5根據(jù)文意，簡(jiǎn)述下面兩句話(huà)含意。（1）生活在我們逃亡的背影里開(kāi)懷大笑。 （2）它躲藏在我們的心里，微笑著等待我們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。 6文章寫(xiě)對(duì)生活的態(tài)度，而頭尾卻都寫(xiě)到一棵樹(shù)的風(fēng)姿。這樣寫(xiě)具有怎樣的作用？ 7下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A文章引用王維的詩(shī)竹里館，意在說(shuō)明只有勇敢、灑脫、耐得住寂寞的人，才能真正逃離生活，求得內(nèi)心靜美。B“猶如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳嬌艷”這一比喻形象地說(shuō)明：正視生活，承受生活的艱難困苦，沉醉于生活，才能使生活變得豐美。C作者規(guī)勸道：“與其逃離，不如歸來(lái)?！边@“歸來(lái)”是指經(jīng)過(guò)生活的磨礪，最終回到生活的原來(lái)位置。D作者認(rèn)為，生活的寂寞源于內(nèi)心的寂寞，只有沉醉生活，才不會(huì)感到生活的寂寞。E文章題為“逃離”，在敘述種種逃離之中，都揭示出生活不可逃離，進(jìn)而表明“只有正視生活、沉醉生活，才能創(chuàng)造生活美”的中心思想。三、語(yǔ)言運(yùn)用8請(qǐng)你為下面的文段補(bǔ)充一個(gè)表示條件關(guān)系的句子，要求表達(dá)出一定的哲理意義。小時(shí)候，有一次我看見(jiàn)一群孩子舉著小紅旗玩兒，于是回去央求媽媽也做了一面?？僧?dāng)我舉著小紅旗站在外面，卻一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有，紅旗一直垂著，于是我垂頭喪氣地回家了?；厝ズ笠恢睈瀽灢粯?lè)，媽媽問(wèn)我原因，我說(shuō)紅旗飄不起來(lái)，沒(méi)有風(fēng)。父親說(shuō)：“你拿著旗出去，快快地跑！”果然，當(dāng)我舉著旗跑起來(lái)時(shí)，旗就呼啦啦地飄起來(lái)了。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直不敢懈怠自己的腳步，因?yàn)槲疑钪?。9請(qǐng)給下面兩個(gè)內(nèi)容各寫(xiě)一句廣告語(yǔ)。（1）生活新聞報(bào)：（2）“以純”服飾專(zhuān)賣(mài)： 。作業(yè)五1.A 2.A 3.D4.磨難、虛幻愿望破滅、失落和寂寞。5.（1）人們不懂生活的真諦，逃離生活，幻想生活，最終還得回到生活的原來(lái)位置，腳踏實(shí)地地生活。（2）要正確地對(duì)待生活，由逃離生活轉(zhuǎn)向沉醉于生活。6.前后照應(yīng)，引發(fā)對(duì)生活的思索，點(diǎn)出“正視生活，沉醉于生活，才能使生活豐美”的中心思想。7.AC8.只有奔跑，才能讓自己的人生之旗高高飄揚(yáng)。9.（1）新聞改變生活（2）穿“以純”，更動(dòng)人（更清純）。