部編版語文三年級上冊第七單元測試卷

部編版三年級語文上冊第七單元測試卷時間：90 分鐘第 1 部分 識字與寫字(21 分)1. 將下面的詩句工整地抄寫在橫線上。(2 分)滿分：100 分荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。_ _ 2. 讀拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范。(8 分)3. 根據(jù)漢字的筆順規(guī)則，“吸”字的第四筆是( )。(2 分)A. 撇C. 橫折B. 橫折折撇 D. 橫4. 把下列詞語中加點字讀音有誤的一項選出來，將序號寫在括號里。(3 分)(1)A. 呢喃(ní)B. 黎明(lí) C. 遐想(ji)(2)A. 一副(fú)C. 瞬間(shùn)(3)A. 姿態(tài)(z)D. 旋轉(zhuǎn)(xuán)( ) B. 嘰喳(zh)D. 匯聚(huì)( ) B. 竹筍(shn)C. 凝神(níng)D. 忠貞(zhn)()5. 下列詞語中字形完全正確的一項是( )。(2 分)A. 和奏B. 沉思C. 梨樹D. 驚動充滿樂器呼息畫冊輕聲昆蟲池塘童年時刻到影鳴叫樂趣6. 給下列句子中的畫線詞語選擇正確的解釋，將序號填在括號里。(4 分)分量大，程度深 （心情）憂郁不愉快(1)黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。( )(2)聽到這樣的消息，我的心情很沉重。( )第 2 部分 積累與運用(27 分)7. 將下列詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。(9 分)呢喃( )( )( )( )答答( )瀾( )闊( )( )打打( )( )喳喳( )姿( )態(tài)(1)我發(fā)現(xiàn)詞語都是形容 _的，像這樣的詞語我還能寫一個：_。(2 分) (2)“形容聲勢雄壯浩大”的詞語是_。(填序號，1 分) 8. 下列句子中加點的關(guān)聯(lián)詞語使用正確的一項是( )。(2 分)A. 因為還沒看見瀑布，所以先聽到了瀑布的聲音。B. 父親既不是獵人，又了解鳥的很多習(xí)性。C. 雖然鳥的翅膀潮濕，但是飛起來沉重。D. 只要你用心傾聽，就能聽到大自然許多美妙的聲音。9. 按照要求完成句子練習(xí)。(6 分)(1)媽媽累得腰都直不起來了。(仿寫句子)_得_。 (2)遙遠的夜空中有一個彎彎的月亮 ，彎彎的月亮 下面是那彎彎的小橋，_。 (根據(jù)加點部分的特點補寫句子)10. 結(jié)合對課文內(nèi)容的理解，下列表述錯誤的一項是( )。(2 分)A.大自然的聲音一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等擬聲詞， 生動地描摹了各種雨聲，寫出了聲音的豐富性。B. 文章標(biāo)題“父親、樹林和鳥”中將“父親”“樹林”“鳥”三個詞并列，表現(xiàn)了父親對樹林、對鳥兒的喜愛之情。C. 讀不完的大書中，“我”很喜歡閱讀有關(guān)大自然的故事書， “我”認為讀書可以讓“我”更了解大自然。D. 學(xué)了本單元的課文，我懂得了要熱愛大自然，要學(xué)會和大自然和諧相處的道理。11 . 下面四件“小事”都是我們在生活中經(jīng)常會遇到的，請你仔細觀 察，然后按要求做題。(8 分)(1) 以上行為中，令人感到溫暖的是_ ，不文明的是_。(4 分) (2)請選擇一張圖片，談?wù)勀銓D中人物的看法。(4 分)我選擇_，我的看法是：_ _ _ 第 3 部分 閱讀與感悟(27 分)(一)(9 分)風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。12. 這段話是圍繞哪句話來寫的？用“ ”在文中畫出來。(1 分) 13. 下面對選段內(nèi)容理解不正確的一項是( )。(2 分)A. 選段畫橫線的句子中的“他”指的是風(fēng)，“歌手”指的是樹 葉。B. 我們在朗讀這段話時，應(yīng)該用急切、激動的語氣。C. 微風(fēng)拂過時，森林里聲音的特點是輕輕柔柔；狂風(fēng)吹起時，聲 音的特點是雄壯、充滿力量。14. 聯(lián)系生活中自己聽到的聲音完成練習(xí)。(6 分)(1) 觀察圖片，看到選文中的“那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細 語”，你會想到( )圖中的畫面。(2 分)A. B.(2)你還聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫一寫。(4 分)_ _ _ (二)鳥趣(18 分)幾年前，家里的大米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，我發(fā)現(xiàn)常有麻雀來啄食，它們怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便 ( )在陽臺 的水泥臺上撒下一些米，在玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑還是寒冬，一群群麻雀成了每天 ( ) 會 “光臨”的朋友了。每到 4 月上旬，雛鳥來了，由雌鳥帶著，一只雌鳥帶著兩三只雛鳥，雌鳥啄了食物嘴對嘴地喂雛鳥，不辭辛苦地履行著 母親的職責(zé)。有一天，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃，好不容易才能使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它 ( )是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗。突然，我眼睛一亮，我又看見了那只受傷的鳥。它的羽毛被淋得透濕，停在電線上仔細整理羽毛，抖著水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿( )“康復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐棍一樣，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來。還有一只老麻雀，它的翅膀受傷了，一只翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁的，幾經(jīng)磨煉后，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了我時常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，但是它們?yōu)榱松?，頑強地活著， 真是令人感動。15. 下列詞語填入文中括號里最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2 分)A. 有意B. 有意C. 故意D. 故意肯定必然必然肯定必然肯定肯定必然居然居然突然突然16. 用 “_畫”出文中句中表示動作的詞語，并說說這些詞語表現(xiàn)了什么。(8 分)句：_句：_17. 面對那只腿受傷的鳥，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映“我”情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。(4 分) ( )( )( )( )18. 作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上啄食時 “_”的樣子，覺得“甚是有趣”；又感 動于 “遇到各種 困難與麻煩 ”的 小生靈能“_ 地活著”。表達了作者對鳥兒的 _ 和 _之情。(4 分)第 4 部分 表達與交流(25 分)19. 快樂習(xí)作。(25 分)看看下面這幅圖片，想必你在生活中也見到過，對此你有什么想法？請你寫一寫。寫的時候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清 楚。如果有解決的辦法或建議，也可以寫下來。1. 略2. 演奏答案點撥書寫時要注意撇和捺寫得舒展些。鮮美 雨滴 獵人 如同 翅膀 輕輕柔柔3. A4. (1)C (2)A (3)B5. D6. (1) (2)7. 細 語 敲 敲 滴 滴 嘰嘰波壯 千 百(1)聲音 示例：淅淅瀝瀝 (2)8. D9. 示例：(1)他爬 像猴子一樣靈活(2)彎彎的小橋下面是那清清的河水10. C11. (1) (2)示例： 圖中的人們乘坐公共汽車時自覺排隊，不僅能夠節(jié)省上車的時間，而且有助于展現(xiàn)文明風(fēng)貌，值得贊揚與推廣。 12. 風(fēng)，是大自然的音樂家。13. B14. (1)B(2)示例：夏天的傍晚，青蛙在池塘里唱著歌，蟋蟀在草叢里悠閑地彈著琴，小朋友們的歡鬧聲和這些聲音混合在一起，合奏出一首美妙的樂趣。15. B16. 帶 啄 喂 表現(xiàn)了雌鳥對雛鳥的關(guān)愛。支撐 抓住 搖搖晃晃 表現(xiàn)了受傷小鳥的頑強。17. 擔(dān)憂悵然 吃驚 慶幸18. 怯生生 頑強 憐愛 欽佩 19. 略教師評語1、你是一個文靜、膽小、懂事、講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少，希望你多與 同學(xué)說說、談?wù)?，提高自己的說話能力。2、在老師的心目中，你是一個聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點松懈，作業(yè)有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀、 努力吧!3、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認真、細心。你寫得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦，希望你戒驕戒 躁，你將會更優(yōu)秀。4、老師每次看到你對值日生工作認真負責(zé)，平時和同學(xué)團結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎 ?這是什么原 因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。