班級文化建設(shè)心得體會【范文3篇】

班級文化建設(shè)心得體會【范文 3 篇】作為一名數(shù)學(xué)教師，在班級中實(shí)行良好的數(shù)學(xué)班級文化建設(shè)，不 但能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和 行為習(xí)慣，對學(xué)生的成長發(fā)揮著重要的影響。通過學(xué)習(xí)班級文化建設(shè) 的相關(guān)知識和資料，我理解到數(shù)學(xué)班級文化建設(shè)應(yīng)從班級硬文化和班 級軟文化兩方面去實(shí)踐，下面是我在日常教育教學(xué)工作中實(shí)行班級數(shù) 學(xué)文化建設(shè)的一些實(shí)踐和總結(jié)。一、班級硬文化建設(shè)1、雛鷹評比欄在構(gòu)建班級數(shù)學(xué)文化時，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用 班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開設(shè)“日常評比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)” 兩個欄目。“日常評比區(qū)”內(nèi)貼有學(xué)生們的雛鷹爭章，對學(xué)生們數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的成果實(shí)行評比、獎勵，將學(xué)生獲得的獎貼貼在上面，其中包括 每周的數(shù)學(xué)口算，一個滿分可獲得一個獎貼，一篇四個口算全對再獎 勵一個印章；還包括對每次的課堂練習(xí)成績實(shí)行的獎勵，100 分獲得 3 個獎貼，95 分以上獲得 2 個獎貼。獎貼數(shù)每兩周實(shí)行一次評比，兌換 獎勵。開設(shè)評比欄，目的讓學(xué)生在展示中樹立自信，展示自我。同時 讓學(xué)生在班級生活中持續(xù)地受到自我激勵和對比激勵，最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有 水平的超越。2、書寫展示區(qū)設(shè)立在班級墻壁上，展示學(xué)生在日常中書寫工整、漂亮的練習(xí)， 主要包括數(shù)字的書寫，豎式計(jì)算的書寫，將優(yōu)秀的書寫實(shí)行展示，使 學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)別人的同時提升自己。二、班級軟文化建設(shè)通過和其他老師學(xué)習(xí)和交流，我理解到在班級中樹立優(yōu)秀的榜樣， 注重即時鼓勵和獎勵非常重要。不但要注重對成績優(yōu)秀的學(xué)生實(shí)行表揚(yáng)， 我還比較注重以下方面做的好的學(xué)生，大力實(shí)行表揚(yáng)。比如上課積極 舉手、認(rèn)真思考、回答問題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動協(xié)助 其他同學(xué)、對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的 學(xué)生等。對于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，注重即時鼓勵和獎勵。我在班中的獎勵主 要有以下幾種形式：（1）印章獎勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個印章本，專門積累學(xué)生獲得的獎勵印章。學(xué)生 受到表揚(yáng)后下課自己用班級印章蓋在本子上。主要獎勵的項(xiàng)目：數(shù)學(xué) 課積極舉手回答問題一枚印章，聲音洪亮一枚印章，練習(xí)冊書寫工整 一枚印章，每單元練習(xí)冊錯誤全部改對并即時找老師復(fù)批一枚印章等。 讓學(xué)生自己蓋印章，能夠大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升自信心，久 而久之，學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣并非常有秩序的來蓋印章。（2）爭做小老師在某一方面做的很好的學(xué)生，能夠在小組內(nèi)做小老師作為獎勵。 例如在平時和課堂練習(xí)中，口算題全對的學(xué)生，能夠做小組內(nèi)的口算 小老師，負(fù)責(zé)堅(jiān)持每天組內(nèi)同學(xué)口算題卡的完成情況。班級文化建設(shè)心得體會【2】近來，學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級文化建設(shè)材料，感觸頗深。俗話 說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默 化的。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步，無論班級，還 是學(xué)校，想必未來的路都會越走越順暢。班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。班級文化建 設(shè)就是對教室實(shí)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文 化內(nèi)涵，同時注重學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點(diǎn)說，班級文化建設(shè)好了，能使學(xué)生不知不覺，自不過然的受到熏陶。所以，我認(rèn)為每一個教育 工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會說話”。同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一（1）班，在開學(xué) 初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī) 劃：一、結(jié)合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn)，擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作 為本班風(fēng)格特色。一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認(rèn)為上課時課堂 氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色" 幾個詞很貼切他們。二、初定班級“一”文化如班名為“非同一班”、（參考詞還有：“一鳴驚人”、“一飛 沖天”、“快樂一家”等）三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級公約等細(xì)則“非同 yi 班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如 其分。本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行班級口號是：一班一班，非同一般；同心協(xié)力，勇闖難關(guān)！班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可， 更找到了“家”的感覺。四、班級設(shè)置個人成長積分。（即德育考評分）一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實(shí)，幾次周測成績就是一個 最直接的例子。所以，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束 和規(guī)范孩子們的言行舉止。五、將教室化分區(qū)域1.學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級口號（2 幅，在兩側(cè)墻柱），講臺桌的 布置（以整潔為格調(diào)。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角，班級點(diǎn)名冊 放左上角），右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎？”，中學(xué)生一 日常規(guī)（在靠后門的墻壁）2.生活區(qū)：飲水機(jī)，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）、心 愿墻3.活動區(qū)：黑板報(bào)，生活園地（上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八 個字，貼班級活動照片），班級合照（上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢 待發(fā)”，在靠后門的墻壁最上方），班級公約及學(xué)生承諾簽名（在靠 后門的墻壁）；4. 衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角” 三個字；5.討論區(qū)：（在走廊處），名人名言（2 幅，在兩側(cè)墻上）。以上僅僅近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點(diǎn)心得體會，尚存有很多 不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提升中。班級文化建設(shè)心得體會【3】本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這個班級特色，展開了各種 有意義的班級活動，我們的口號是“用愛心點(diǎn)亮每一個心靈”，這也 是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級獻(xiàn)愛心的氛圍，我在 創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與 到這個活動中來，取得了良好的效果?；仡欉@個學(xué)期來的工作有很多 感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾； 有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出 的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作 做以下總結(jié)：一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定計(jì)劃學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工 作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定 一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的 一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。 所以，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求 每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右 行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲 喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時，我還 創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后 班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學(xué)生們 一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則能夠調(diào)動孩 子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主 地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著 搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室 布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了“感動瞬間”“我們 獻(xiàn)愛心”專欄，學(xué)生把自己主動獻(xiàn)愛心的事跡寫出來，并把感受即時 地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘 貼了“我成長、我進(jìn)步、我快樂、”的激勵語，讓孩子們在愉快的氛 圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué) 生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會上，我向?qū)W生介 紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我 們的特色班級正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了 大量的時間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需 要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一 個收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的 信心。二、創(chuàng)建過程中共同提升整個創(chuàng)建工作，我始終以展開有益的愛心活動為中心，吸引學(xué)生 在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積 極的展開下去。1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的相關(guān)愛的圖 書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡，并定期展開愛心小小講座， 拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生的興趣和水平。2、堅(jiān)持召開每月一次的相關(guān)塑造愛心方面的主題隊(duì)會，如故事會、 朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓 學(xué)生充分顯示自己的才能，提供實(shí)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同 時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、 研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)， 共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動中學(xué)得輕 松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐。班級的愛心活動也得到 了家長的大力支持，家長們也想盡辦法為班級貢獻(xiàn)出自己的愛心，還 一起參與活動，利用休息時間與孩子實(shí)行交流和討論，使得孩子更有 信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。三、愛心與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男?為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。1、針對學(xué)生的思想實(shí)際實(shí)行教育我班男生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，因?yàn)榧议L 工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上 有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控水平。針對學(xué)生中普遍存 有的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每 一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班 會并逐句實(shí)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的實(shí)行 教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，所 以，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀 建設(shè)方面，建立了“我成長”，“我進(jìn)步”“我快樂”三個方面，第 一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成 果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪 情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記 載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)。 通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。 地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng) 造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。 開學(xué)初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學(xué) 生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在展開各項(xiàng)活動 中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充 分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。所以，在班干的組建和評優(yōu)活 動中，令同學(xué)們滿意。4、有目的有計(jì)劃的與家長溝通與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與 家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長 反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個新起點(diǎn)，本著鼓 勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助 于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯誤時也不能放任自流， 把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個讓學(xué)生喜愛，家長 放心的老師。隨著班級文化建設(shè)展開，我們越來越清醒的理解到：班級文化建 設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來 的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！