三年級體育教案 技巧《后滾翻》

三年級體育教案 技巧后滾翻執(zhí)教者：長順縣白云山中心校 陳正海一、指導思想與理論依據(jù)本次課貫徹“健康第一，快樂體育”的指導思想，激發(fā)學生的學習欲望與運動興趣。充分挖掘教材的外延與內(nèi)涵，以學生為主體，教師為主導，培養(yǎng)學生學以致用的能力。結合學情，營造活躍的課堂氣氛，引導學生探究、交流、互動的學練，讓學生在學練中體驗交流、協(xié)作、競爭和克服障礙的感受，從而達成學習目標的完成。本節(jié)課內(nèi)容是根據(jù)人教版出版社體育與健康教師指導書第三四冊的內(nèi)容：1、后滾翻 2、過障礙接力賽跑，二、教學背景分析一、教材分析后滾翻是體操中的一項技巧運動，是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的，它的教學目的是發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感，而通過游戲，愉快學生身心，反饋教學效果，把課的快樂氣氛推到高潮。根據(jù)體育教學大綱，教材和學生的實際身體素質(zhì)，為了貫徹素質(zhì)教育和快樂體育，這節(jié)課我選用了后滾翻為主教材，并搭配快樂游戲過障礙接力跑為副教材。二、學情分析1. 小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強、自我約束能力差；B、模仿能力強；C、好奇心強2.三年級的學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地發(fā)揮自己的想象。三、教學目標設計（1）認知目標：理解后滾翻的動作概念。（2）技能目標：學會后滾翻動作，力爭有90%的學生能獨立完成；通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、空間感和思維能力。（3）情感目標：通過分組學習，培養(yǎng)學生互助團結精神和集體精神，促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展。四、教學過程與教學資源設計教學內(nèi)容1、后滾翻 2、游戲：過障礙接力賽跑教學目標認知目標：理解后滾翻的動作概念。技能目標：學會后滾翻動作，力爭有90%的學生能獨立完成；通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、空間感和思維能力。情感目標：通過分組學習，培養(yǎng)學生互助團結精神和集體精神，促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展。順序教學內(nèi)容教師活動學生活動活動方法開始部分3-4'1、 師生問好2、 教師宣布本課內(nèi)容3、 檢查服裝衛(wèi)生4、 小游戲：高人、矮人5、 隊列：稍息、立正、向左右轉(zhuǎn)、行進間踏步走、立定1、 向?qū)W生問好2、 告訴學生今天我們要教大家哪些內(nèi)容及安全教育3、 和學生一起做游戲，融入學生，看誰反應快。4、 指揮隊列,喊口令,糾正缺點,表揚先進1、 向老師問好2、 聽老師講課,做好心理準備3、 和老師一起做游戲4、 認真練習隊列內(nèi)容××××××××××××  準 備 部 分6-7一、慢跑：螺旋跑二、自編徒手操:1、 頭部運動2、 頸部運動3、 腰腹運動4、 下肢運動5、 繞環(huán)運動6、 小籃球、小足球模仿練習7、 小刺猬模仿練習1、教師帶領學生隊形變換，然后開始慢跑。2、教師提示何時轉(zhuǎn)彎3、教師把學生帶入圓形場地，領做自編操，邊示范邊指揮4、提示學生精神飽滿5、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正6、表揚好的同學1、 第一排的同學跟隨教師開始慢跑2、 聽從教師指揮變換方向。3、 手指手腕活動4、 頭部前低左右屈5、 頸部繞環(huán)6、 上肢繞環(huán),腰部繞環(huán)7、 體前屈下振8、 模仿練習 基  本  部  分24-26一、后滾翻輔助練習重點：團身、重心后倒、向前推手難點：團身緊、后倒快、推手有力解決方法：有團身不緊的同學，讓他大腿和小腹之間夾一個壘球，這樣滾動式為了防止壘球掉落就得團身了；動力不夠的同學提示他后倒要快，然后可把一塊墊子折起來放在另一塊的一邊，設置的斜坡進行滾動來獲得足夠的推力；而滾翻后方向歪了和不能完成的要提示及時推手。二、過障礙接力賽跑：注意事項：跳過障礙時要注意安全，不能干擾其他組的同學。小游戲：消防官兵抗洪搶險（收墊子比賽）1、教師給后滾翻分解動作圖示和保護與幫助細節(jié)方法2、教師提示：每個小組認真研究討論動作方法，并開始嘗試練習3、教師點評各小組自學和練習情況，然后做正確示范和講解4、指導各組進行練習5、發(fā)現(xiàn)問題及時解決：團身不緊；后倒不夠快；推手不夠及時6、指導學生繼續(xù)練習7、找表現(xiàn)好的同學展示，并說明怎樣做才漂亮8、根據(jù)學生的體會總結后滾翻的學習情況1、教師指導學生把小墊子擺成障礙2、教師講解游戲方法和規(guī)則3、找每組的第三名同學示范一次4、游戲開始做34次5、根據(jù)各組情況進行獎評6、各組各派2名優(yōu)秀的同學參與，老師講解規(guī)則。1、根據(jù)教師出示的分解圖小組討論研究動作方法2、小組長指定保護與幫助的同學，找素質(zhì)好的同學開始嘗試練習3、認真聽教師講解和示范然后最比自己的動作。4、繼續(xù)練習，回憶教師動作，然后根據(jù)圖示的分解動作練習5、看自己有沒有老師指出的這些小問題，如果有不足一定按照老師的提示改正練習6、對比分解圖示進行改正練習，幫助組內(nèi)完成的稍差的同學7、認真看示范同學的動作和發(fā)言。8、認真聽老師的總結1、每組同學按照教師要求擺好墊子做障礙2、認真聽教師講解方法和規(guī)則3、認真看示范同學的動作4、比賽時認真努力，給隊友加油5、聽教師講評。6、（收墊子比賽）× × × × × × 結束部分4-5一、放松活動，二、教師獎評，三、下課，師生再見，收器材1、教師引導同學們一起放松。2、針對課堂情況進行小結3、宣布下課。1、學生和老師一起放松。2、認真聽小結。3、下課。×××××××××× 場地器材大墊子4塊，小墊子30塊，小壘球4個。平均心率最高心率練習密度125-135140-14535%-40%