三年級體育教案 技巧《后滾翻》
三年級體育教案 技巧后滾翻執(zhí)教者:長順縣白云山中心校 陳正海一、指導思想與理論依據(jù)本次課貫徹“健康第一,快樂體育”的指導思想,激發(fā)學生的學習欲望與運動興趣。充分挖掘教材的外延與內(nèi)涵,以學生為主體,教師為主導,培養(yǎng)學生學以致用的能力。結合學情,營造活躍的課堂氣氛,引導學生探究、交流、互動的學練,讓學生在學練中體驗交流、協(xié)作、競爭和克服障礙的感受,從而達成學習目標的完成。本節(jié)課內(nèi)容是根據(jù)人教版出版社體育與健康教師指導書第三四冊的內(nèi)容:1、后滾翻 2、過障礙接力賽跑,二、教學背景分析一、教材分析后滾翻是體操中的一項技巧運動,是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的,它的教學目的是發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感,而通過游戲,愉快學生身心,反饋教學效果,把課的快樂氣氛推到高潮。根據(jù)體育教學大綱,教材和學生的實際身體素質(zhì),為了貫徹素質(zhì)教育和快樂體育,這節(jié)課我選用了后滾翻為主教材,并搭配快樂游戲過障礙接力跑為副教材。二、學情分析1. 小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期,他們的年齡特征:A、依賴性強、自我約束能力差;B、模仿能力強;C、好奇心強2.三年級的學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異:女生文靜,男生好動,一些帶有表演性、模仿性的練習,學生有很大的興趣;部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會無所顧忌地發(fā)揮自己的想象。三、教學目標設計(1)認知目標:理解后滾翻的動作概念。(2)技能目標:學會后滾翻動作,力爭有90%的學生能獨立完成;通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、空間感和思維能力。(3)情感目標:通過分組學習,培養(yǎng)學生互助團結精神和集體精神,促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展。四、教學過程與教學資源設計教學內(nèi)容1、后滾翻 2、游戲:過障礙接力賽跑教學目標認知目標:理解后滾翻的動作概念。技能目標:學會后滾翻動作,力爭有90%的學生能獨立完成;通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、空間感和思維能力。情感目標:通過分組學習,培養(yǎng)學生互助團結精神和集體精神,促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展。順序教學內(nèi)容教師活動學生活動活動方法開始部分3-4'1、 師生問好2、 教師宣布本課內(nèi)容3、 檢查服裝衛(wèi)生4、 小游戲:高人、矮人5、 隊列:稍息、立正、向左右轉(zhuǎn)、行進間踏步走、立定1、 向?qū)W生問好2、 告訴學生今天我們要教大家哪些內(nèi)容及安全教育3、 和學生一起做游戲,融入學生,看誰反應快。4、 指揮隊列,喊口令,糾正缺點,表揚先進1、 向老師問好2、 聽老師講課,做好心理準備3、 和老師一起做游戲4、 認真練習隊列內(nèi)容×××××××××××× 準 備 部 分6-7一、慢跑:螺旋跑二、自編徒手操:1、 頭部運動2、 頸部運動3、 腰腹運動4、 下肢運動5、 繞環(huán)運動6、 小籃球、小足球模仿練習7、 小刺猬模仿練習1、教師帶領學生隊形變換,然后開始慢跑。2、教師提示何時轉(zhuǎn)彎3、教師把學生帶入圓形場地,領做自編操,邊示范邊指揮4、提示學生精神飽滿5、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正6、表揚好的同學1、 第一排的同學跟隨教師開始慢跑2、 聽從教師指揮變換方向。3、 手指手腕活動4、 頭部前低左右屈5、 頸部繞環(huán)6、 上肢繞環(huán),腰部繞環(huán)7、 體前屈下振8、 模仿練習 基 本 部 分24-26一、后滾翻輔助練習重點:團身、重心后倒、向前推手難點:團身緊、后倒快、推手有力解決方法:有團身不緊的同學,讓他大腿和小腹之間夾一個壘球,這樣滾動式為了防止壘球掉落就得團身了;動力不夠的同學提示他后倒要快,然后可把一塊墊子折起來放在另一塊的一邊,設置的斜坡進行滾動來獲得足夠的推力;而滾翻后方向歪了和不能完成的要提示及時推手。二、過障礙接力賽跑:注意事項:跳過障礙時要注意安全,不能干擾其他組的同學。小游戲:消防官兵抗洪搶險(收墊子比賽)1、教師給后滾翻分解動作圖示和保護與幫助細節(jié)方法2、教師提示:每個小組認真研究討論動作方法,并開始嘗試練習3、教師點評各小組自學和練習情況,然后做正確示范和講解4、指導各組進行練習5、發(fā)現(xiàn)問題及時解決:團身不緊;后倒不夠快;推手不夠及時6、指導學生繼續(xù)練習7、找表現(xiàn)好的同學展示,并說明怎樣做才漂亮8、根據(jù)學生的體會總結后滾翻的學習情況1、教師指導學生把小墊子擺成障礙2、教師講解游戲方法和規(guī)則3、找每組的第三名同學示范一次4、游戲開始做34次5、根據(jù)各組情況進行獎評6、各組各派2名優(yōu)秀的同學參與,老師講解規(guī)則。1、根據(jù)教師出示的分解圖小組討論研究動作方法2、小組長指定保護與幫助的同學,找素質(zhì)好的同學開始嘗試練習3、認真聽教師講解和示范然后最比自己的動作。4、繼續(xù)練習,回憶教師動作,然后根據(jù)圖示的分解動作練習5、看自己有沒有老師指出的這些小問題,如果有不足一定按照老師的提示改正練習6、對比分解圖示進行改正練習,幫助組內(nèi)完成的稍差的同學7、認真看示范同學的動作和發(fā)言。8、認真聽老師的總結1、每組同學按照教師要求擺好墊子做障礙2、認真聽教師講解方法和規(guī)則3、認真看示范同學的動作4、比賽時認真努力,給隊友加油5、聽教師講評。6、(收墊子比賽)× × × × × × 結束部分4-5一、放松活動,二、教師獎評,三、下課,師生再見,收器材1、教師引導同學們一起放松。2、針對課堂情況進行小結3、宣布下課。1、學生和老師一起放松。2、認真聽小結。3、下課。×××××××××× 場地器材大墊子4塊,小墊子30塊,小壘球4個。平均心率最高心率練習密度125-135140-14535%-40%