第17課 英國工業(yè)革命

第17課 英國工業(yè)革命教學目標 一、識記與理解       記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間；記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實；認識蒸汽機在大工廠生產中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。二、能力與方法       通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。       通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養(yǎng)學生運用比較、藝聯系、推理分析歷史的方法。三、情感態(tài)度與價值觀、       通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度；       通過工業(yè)革命中一系列國家的科學家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點；       通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化，使學生認識到社會發(fā)展需要技術革命，科學技術是第一生產力。學情分析        九年級學生經過七年級和八年級對歷史的學習， 已經具備了一定的獨立思考能力，團結協作能力，便于合作探究問題。所以在課堂上我采用了引導學生自學，獨立思考學習，合作交流探究問題的學習方法，充分調動學生學習的主觀能動性、積極性，培養(yǎng)學生的主體意識。重點難點 重點：瓦爾改良蒸汽機對工業(yè)革命的推進和大工業(yè)生產的巨大影響。難點：英國工業(yè)革命是一個相互推動的過程，理清各部門科技發(fā)展的相互關系及其發(fā)展過程。教學過程 第一學時     教學活動 【導入】播放視頻導入新課 播放大國崛起視頻片段 教師：這段視頻給我們提供什么樣的信息？ 生：19世紀中期英國成為世界上最強大的工業(yè)國，形成了以英國為核心的商業(yè)貿易圈。 師：這是為什么呢？一起學習英國工業(yè)革命吧！ 【講授】解釋課題概念學習 過渡：要了解工業(yè)革命，就必須了解“工場”和“工廠”的區(qū)別PPT：工業(yè)革命前的工場圖片與工業(yè)革命后的工廠圖片學生：工業(yè)革命前后生產方式由手工生產到機器生產。師：總結工業(yè)革命的含義：18世紀下半葉到19世紀中葉由資本主義手工生產到機器大生產的技術變革。 【講授】故事引入突破重點 （一）工業(yè)革命的背景 師：工業(yè)革命最早出現在英國。這是為什么？我們通過“威廉企業(yè)家族史”來學習工業(yè)革命的進程。老威廉要考慮在曼徹斯特創(chuàng)辦一家企業(yè)，他需要什么？大量資金；充足的資源；大量的勞動力；技術知識；廣闊的市場；政策保護英國具備這些條件嗎？ 出示材料： 材料一 英國資產階級革命確立君主立憲制，為資本主義發(fā)展掃清了道路 材料二：15世紀末以來，英國通過圈地運動使大批農民失去土地，很多人流入城市，成為自由勞動者，這就為資本家提供了大量廉價的雇傭勞動力。材料三：馬克思說：“殖民地為迅速產生的工場手工業(yè)保證了銷售市場，保證了通過市場的壟斷而加速的積累。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶，源源流入宗主國，在這里轉化為資本?！?材料四： 英國手工工場里已實現了精細的分工,如每織一尺布，平均需要14道工序； 同時，精細的分工，使工人長期從事某一工序的工作，因而具有了某種特長，培養(yǎng)了一批熟練工人和機械師，他們已經具備發(fā)明機器和使用機器的能力。 材料五：市場總是在擴大，需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)不再滿足需求了。于是，蒸汽和機器引起了工業(yè)生產的革命。  馬克思、恩格斯共產黨宣言  生：閱讀材料得出： 政治前提：資產階級統治的確立； 自由勞動力：圈地運動；大量資金 原料 市場：殖民擴張和海外貿易  技術：發(fā)達手工工場  經濟驅動力：不斷擴大的市場。 師：多種因素的綜合作用之下 工業(yè)革命就轟轟烈烈展開了。 （二）工業(yè)革命的歷程 師：工業(yè)革命最早在哪一領域展開？ 生：棉紡織業(yè)。 師：老威廉也頗有眼光，他首先投資于棉紡織業(yè)，可能會用到哪些設備？ 生：閱讀棉紡織業(yè)領域的技術變革表歸納 18世紀英國棉紡織領域的發(fā)明     時間成果發(fā)明者及職業(yè)特點聯系1733飛梭  凱伊，機械師織布1764珍妮紡紗機 哈格里夫斯，織工兼木匠人力、紗易斷1769水力紡紗機 海斯，木匠水力、紗較粗1779騾機 克隆普頓，機械師水力、紗結實精細1785水力織布機 卡特萊特，牧師水力織布師：從發(fā)明者的身份的身份來看，有什么共性？生：一線工匠和機械師師：各技術發(fā)明之間有何內在聯系？生：織布紡紗織布。師：為什么把珍妮機的發(fā)明作為工業(yè)革命開始的標志？從珍妮機到水力織布機動力有何變化？人力到水力。最后總結：18世紀60年代，哈格里夫斯發(fā)明珍妮機作為工業(yè)革命開始的標志。和水力織布機相互作用提高了棉紡織業(yè)的生產效率，帶動其他行業(yè)進行一系列變革。工廠大都建在靠近河流的地方，老威廉又遇到難題，每逢枯水期，損失慘重，怎么辦？生：需要一種更持久，更有效的動力。1782年瓦特發(fā)明聯動式蒸汽機，生：學生查資料介紹瓦特。師：書上瓦特出生年份寫錯，不要迷信權威，敢于質疑。聯動式蒸汽機的工作原理是什么？生：由內能轉化為機械能。師：聯動式蒸汽機有何優(yōu)越性？生：體積小，將活塞的直線運動轉為均勻圓周運動，克服自然條件的限制。師：聯動式蒸汽機在各行業(yè)的廣泛使用會產生什么影響？生：擺脫自然條件的限制；工業(yè)各部門、各行業(yè)廣泛使用改良蒸汽機，使人類進入“蒸汽時代”師：“也許有的同學心想：我要是生活在200多年前多好啊，說不準我也像瓦特先生一樣有偉大的發(fā)明，將人類帶入一個新時代。那大家是怎樣看待這種觀點的呢？”問題處理：學生可能有兩種觀點：一種是認可，一種是不一定。教師在引導的基礎上強調：也不是所有生活在200多年前與瓦特同齡的人都像瓦特那樣有偉大的發(fā)明，瓦特之所以有偉大發(fā)明雖然是時代產物，但跟個人努力是分不開的。瓦特改良蒸汽機解決了大機器生產中的動力問題，今天這個時代也有很多問題亟待解決，如霧霾問題、能源問題等，同學們當今也是一個呼喚發(fā)明創(chuàng)造的時代，你做好準備了嗎？希望大家努力、刻苦、創(chuàng)新、實踐，像詹姆斯瓦特一樣去發(fā)明創(chuàng)造吧！師：動力問題解決后，老威廉的工廠生產的貨物太多，需要解決交通運輸問題，這就出現了以蒸汽機為動力的陸上和海上交通工具的變革，火車和輪船應運而生。某博物館要對世界上第一輛火車制作一張卡片，請你幫他完成。生：名稱：“旅行者“號蒸汽機車   發(fā)明者：史蒂芬孫  時間：1814年   作用：擴大了活動范圍，改變生活方式等，隨后還出現了世界上第一艘汽船：1807美國人富爾頓。這也是工業(yè)革命中唯一的一項英國本圖以外的發(fā)明。 由學生完成技術革新表。 師:到1840年前后英國的工廠基本實現大機器生產，率先完成工業(yè)革命，隨后美國、法國 等先后完成工業(yè)革命。 （三）工業(yè)革命的影響師：工業(yè)革命不像英法美資產階級革命充滿刀光劍影血雨腥風，悄無聲息卻威力并不亞于暴力革命，下面我們通過小威廉的所見所聞，共同探究本節(jié)課又一重點：英國工業(yè)革命的影響。出示材料及問題：材料一：1855年的一個早晨，剛從倫敦坐火車回來的小威廉決定步行上班，一路上，他看見繁華的街道兩邊車水馬龍，附近的工廠煙囪林立，濃煙滾滾。成群結隊的紡織工人匆匆趕往廠房，經過詢問，他發(fā)現他們大多來自農村，每天工作14小時，收入低，對資本家頗有怨言材料二: 1856年，英國的英格蘭和威爾 士的城市人口總和已經超過農村人口，城市人口比重達 到60%，初步實現城市化。 19世紀中期，英國的生產能力比世界上其他國家的總和還要多。英國的煤產量占世界總產量的三分之二，1848年，英國的鐵產量已經超過世界上其他國家的產量總和。18541856年間英國制成品占領12的世界市場，工業(yè)品占領13的世界市場，其中，棉布占世界的12以上。問題：從小威廉的所見所聞，我們可以看到工業(yè)革命給英國帶來什么變化？學生先思考后合作討論得出：1、極大地提高了生產力，為新生的資本主義制度奠定了堅實的物質基礎，促使歐美諸國先后變成工業(yè)國。2、確立了英國世界工廠的地位。3、產生了工人和資本家對立的社會矛盾。4、自然環(huán)境開始遭受破壞等。 感悟歷史主題升華 師：科技在優(yōu)化生活、改變生活的同時也帶來一定的環(huán)境污染，所以我們在發(fā)展科技的同時要注意保護環(huán)境，科技發(fā)展能夠提高國家的綜合國力，中學生應努力學習科學文化知識為實現中國夢、科技夢而努力。 課堂小結 最后我用歌謠的方式總結本節(jié)課的內容。工業(yè)革命起英倫,各種發(fā)明接連興;手工工場效率低,棉紡織業(yè)用機器。瓦特改良蒸汽機,近代工廠紛紛起;汽船鐵路同時建,英國富強世界驚。 課堂反饋 1.世界博覽會是經濟、科技與文化界的奧林匹克盛會。從經濟的角度分析，1851年英國能夠成功舉辦第一屆世博會最主要的原因是（ ）A英國最早確立資產階級統治               B英國擁有許多發(fā)明創(chuàng)造C英國率先完成工業(yè)革命，成為世界經濟強國 D英國資產階級革命推動了世界歷史進程2.法國史學家布羅代爾指出：“這一革命性的、純屬英國本土的特征，是煤的應用越來越廣，燒煤成為英國經濟的主要特征。”“燒煤經濟”在英國產生的主要原因是A.煤的儲存豐富   B.蒸汽機的普遍應用 C.采掘技術提高   D.煤的出口量激增 課堂延伸 1、結合中國近代史，思考工業(yè)革命對中國產生了什么影響？通過探究使學生明白工業(yè)革命使英國成為工業(yè)強國，為擴大世界市場，對中國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。課后小實驗：蒸汽的力量器材：鐵架臺、酒精燈、試管、試管夾、活塞、水過程：盛水、塞活塞、固定、加熱現象：水沸騰后產生的蒸汽會將活塞沖開 結束語：睿智的英國人在17世紀開創(chuàng)了君主立憲制，率先站在現代文明的入口處，在18世紀通過工業(yè)革命成為一流的工業(yè)強國而傲視全球。另一方面工業(yè)革命造成了工人與資本家的貧富差距加大，工人不滿資本家的壓迫，掀起了轟轟烈烈的國際工人運動，它又將對世界歷史發(fā)展產生怎樣的影響?當哲學博士馬克思遇到“富二代中學生”恩格斯將碰撞出怎樣的火花？下節(jié)課我們一同分享