第18課 《 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》導

第18課 《 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》導學案 年級 班______學科 主備______ 審閱______ 課型_____ 使用人_______ 【學習目標】通過本課學習，使學生了解清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施：清政府冊封達賴、班禪的制度并設置駐藏大臣，加強對西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設置伊犁將軍，加強對西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國；清朝的疆城。 【學習重點】達賴、班禪和駐藏大臣；平定大小和卓的叛亂。 【學習難點】本課內(nèi)容雖然主題明確，但因涉及多個少數(shù)民族，初一學生對少數(shù)民族的人名、地名、封號等較難掌握，同時對統(tǒng)一多民族國家的鞏固的概念，學生也較難理解。 ■導學卡（問題導學） （根據(jù)學習目標和小標題在教科書上勾畫知識點,有不理解的地方做好標記） 一、收復臺灣和在臺灣建制 1.那么鄭成功是怎樣收復臺灣的？鄭成功收復臺灣有什么重要歷史意義？ 2. 鄭成功置信荷蘭殖民長官揆一：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所鋸，今余既來索，則地當歸我”。用所學的史實證明鄭成功的話“臺灣者，中國之土地也”？ 3.清政府是如何統(tǒng)治臺灣的？清朝設置臺灣府的意義是什么呢？ 二、雅克薩之戰(zhàn) 1.在16世紀后期，東北邊疆地區(qū)出現(xiàn)了什么危機？清政府是如何做的？ 2.雅克薩之戰(zhàn)為什么能夠取得勝利？請說出《尼布楚條約》的主要內(nèi)容。 三、清廷對西藏地區(qū)的有效管轄 1.西藏自古就是中國領土的證據(jù)有哪些? 2.清王朝加強對西藏管轄的措施？ 四、加強對西北邊疆的管轄 1.“回部”指的是什么地區(qū)？ 2.清王朝加強對西北邊疆管轄的措施？ 3.土爾扈特為什么要回歸祖國？土爾扈特回歸祖國具有什么歷史意義呢？ 五、清朝前期的疆域 西北： 北： 東北： 清朝前期疆域 西： 東： 東： 西南： 南： 東南： ■訓練卡 1． 我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，歷代中央政府為促進統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展和鞏固采取了有效的措施進行管轄。閱讀下列材料，回答問題。 (1)據(jù)圖一指出，為鞏固統(tǒng)治，元朝是如何強化對地方的行政管理的? (2)圖二中的C地自古以來就是中國的領土，指出我國古代中央政府對該地區(qū)進行有效管轄最早設置的機構(gòu)名稱。并說明清朝乾隆時期面對該地區(qū)貴族的叛亂所采取的具體措施。 (3)為加強對圖二中A地的管轄，清政府采取了哪些措施加強對該地區(qū)的管理?清朝在圖二中B地簽訂了中俄第一個邊境條約，請寫出該條約的名稱。 (4)綜合上述材料并結(jié)合所學知識分析“民族關系和國家發(fā)展”之間的聯(lián)系。 ■反思卡（學習小結(jié)） 【展示目標】 【導入】 【自主學習】 【小組交流】 【展示點撥】 【課堂檢測】 【課后反思】