學(xué)校五班級下 英語教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校五班級下 英語教學(xué)工作總結(jié)_五班級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校五班級英語教學(xué)工作總結(jié) 當(dāng)我們的工作得以完成的時候，做好相應(yīng)的總結(jié)是很重要的。工作總結(jié)之家我為大家收集了以下“學(xué)校五班級下 英語教學(xué)工作總結(jié)”，盼望您在閱讀過后能夠有所收獲。 本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課、面對全體授課 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。 二、在課堂教學(xué)中 第一、 在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 其次、 在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、 在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 三、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。 在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。 更多工作總結(jié).我推舉 學(xué)校五班級的英語教學(xué)工作總結(jié). 我擔(dān)當(dāng)五（1）班和五（2）班的英語教學(xué)工作。由于之前始終在學(xué)校任教，這次是首次到學(xué)校工作，沒有太多的學(xué)校英語教學(xué)閱歷，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)如下： 一、面對全部同學(xué)，仔細(xì)備課 在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，并讓優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。 二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率 在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵同學(xué)思索問題,回答問題,讓他們主動參加,注意對同學(xué)口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評,做好總結(jié),以便準(zhǔn)時做到查,漏,補,缺.特殊是五班級,盡量做到精講多練,讓同學(xué)做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三、利用課余時間,補充課堂不足 課堂上并不是全部的同學(xué)都能把握好的。所以要充分利用課余時間,準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求同學(xué)留意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果好的同學(xué)請教。 四、與班主任親密協(xié)作,共同訓(xùn)練 在兩個班的英語教學(xué)中,我要感謝班主任給我的關(guān)心。其實她們本身的工作就已經(jīng)不少了,而且身體又不好。但是在抓同學(xué)的英語學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力。有同學(xué)不聽講或作業(yè)不做等，她會幫我訓(xùn)練。有了 班主任老師的協(xié)作，我教起來輕松了很多。 五、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語五班級教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。 在今后的教學(xué)中，我會努力填補自己在教學(xué)中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。 五班級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 導(dǎo)語：在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，樂觀參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。以下是我整理的五班級上學(xué)期英語教學(xué)工作，盼望能夠關(guān)心到大家！ 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理念，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時刻以提高同學(xué)的語言運用力量和為同學(xué)今后語言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時，也深刻地熟悉到自己在教學(xué)中仍有很多需提高和改進(jìn)的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、 仔細(xì)備課，面對全體授課。 教者必定有學(xué)者，同學(xué)是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師必需要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語言的運用供應(yīng)真實的語境和制造機(jī)會。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地開展英語教學(xué)很重要。只有了解同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和同學(xué)的實際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合同學(xué)的教學(xué)方法和手段。同學(xué)英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”，我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。 二、在課堂教學(xué)中，活躍氣氛，激勵同學(xué)主動思索問題，參加活動。 實踐，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動同學(xué)的樂觀性，同時還要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此在課上肯定要設(shè)法讓同學(xué)全身心投入。而英語又是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住同學(xué)。例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，為同學(xué)學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動力和.。另外，我還留意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。 三、課后用愛心澆灌同學(xué) 英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決；課后發(fā)覺作業(yè)問題準(zhǔn)時講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。班里存在優(yōu)等生不多，學(xué)困生卻俯視皆是的狀況，及在不斷學(xué)習(xí)中同學(xué)兩極分化現(xiàn)象不斷擴(kuò)大的現(xiàn)象，為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。首先，關(guān)心他們找出優(yōu)、缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點；其次是以平常心對待。學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)怪只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的公平和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任學(xué)困生，鼓舞他們自由爭論；最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進(jìn)了學(xué)困生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 四、在教研方面，樂觀參加，博取眾長 平常，我抓住機(jī)會，多聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中；樂觀協(xié)作我校英語組有關(guān)課題的討論工作。 五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。如：我發(fā)覺同學(xué)的語言運用力量不夠強，所以在以后的教學(xué)中要加強同學(xué)這方面的訓(xùn)練，力爭讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學(xué)中的不足，連續(xù)多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷，相互協(xié)作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！ 五班級其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 一、詳細(xì)教學(xué)方面 對教材的把握上，與上半學(xué)期相比。這學(xué)期的故事內(nèi)容相對而言比較詳細(xì)。第一單元講解去北京旅行時在火車上的所見所聞。主要時態(tài)是正在進(jìn)行時；其次單元在北京游玩時的所見所聞，主要是副詞的學(xué)習(xí)。這階段的重點內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)分；第三單元，給家人、伴侶寫明信片，熟悉明信片，信的格式以及地址如何填寫；第四單元，寫丹妮一行人回來后為家人、伴侶所帶來的禮物以及看照片講說他們在北京時游玩的場景。總體來說，故事很詳細(xì)，但學(xué)問點相對零碎，對于學(xué)校而言，主要是激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的愛好?？蓪τ谝陨蠈W(xué)問點，我有些困惑，我不知道是否涉及這些語法點的稱謂，例如：動詞、名詞、形容詞、副詞，孩子們是否能夠理解、接受。假如不講解，對于一些句型，例如：the man and the loud 就不會填寫了。講解之后，也只是有少數(shù)幾個同學(xué)能夠明白為什么？這也是使我感到教學(xué)困難的一個緣由，類似的困惑還有許多。 對同學(xué)的訓(xùn)練管理上，與上學(xué)期相比，管理水平相對提高，能夠基本上把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，特殊是作業(yè)狀況，字跡工整、有條理。 二、存在的問題和不足 雖然注意了同學(xué)的主體性，但由于他們的年齡差距，對學(xué)問的理解和把握程度都存有差異。再加上每個人的學(xué)習(xí)方法不盡相同，導(dǎo)致了有些同學(xué)的成果總也上不去。老師應(yīng)當(dāng)加強課下輔導(dǎo)，盡快關(guān)心他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 合理支配課堂40分鐘，備課很仔細(xì)，但沒有即使將預(yù)設(shè)和生成進(jìn)行比較反思，日后還要多加努力，多多思索教學(xué)方法，教學(xué)引入。 通過將近一年的教學(xué)實踐，我能深刻的感受到自己在漸漸走向成熟。我肯定會在以后的教學(xué)工作中更加努力、不斷改進(jìn)，以適應(yīng)新的訓(xùn)練教學(xué)改革的方向，不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培育。 學(xué)校五班級英語老師教學(xué)工作總結(jié) 在平常教學(xué)時要留意結(jié)合實際，留意同學(xué)們的實際狀況，不要只依據(jù)理論狀況進(jìn)行教學(xué)。此外還要多對自己的教學(xué)工作總結(jié)，了解自己的教學(xué)狀況。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校五班級英語老師教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校五班級英語老師教學(xué)工作總結(jié)(一) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級的英語教學(xué)，完成了xx學(xué)校英語五班級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、扎實備課，仔細(xì)上課，不斷反思 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，全面深化了解同學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時鼓舞，分層教學(xué)，讓全部同學(xué)都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個同學(xué)都有機(jī)會成為課堂的仆人，既熬煉了同學(xué)的交際力量，又培育了同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延長。 二、同學(xué)英語綜合運用力量增加 1、從本冊開頭，每一單元都有兩個Letstry的內(nèi)容，讓同學(xué)在聽力中感知新語言。同學(xué)的聽力力量提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。 2、同學(xué)能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最喜愛的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。 3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。 4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。 三、存在問題及改進(jìn)措施 xx等學(xué)困生對英語沒有愛好，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其特地制定可行方案，盼望能讓其一步步走上來。 學(xué)校五班級英語老師教學(xué)工作總結(jié)(二) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了我校五班級的英語教學(xué)工作，在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班同學(xué)的實際狀況，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 一、做到了仔細(xì)備課。學(xué)校英語備課我不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)。 二、增加英語上課技能，提高了訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。 三、仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，留意了分層教學(xué)。在英語課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。 總之，一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，但今后我將連續(xù)努力，以便取得更好的成果。 學(xué)校五班級英語老師教學(xué)工作總結(jié)(三) 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)五班級的英語教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，讓同學(xué)在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、面對全部同學(xué)，仔細(xì)備課 在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，并讓優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。 二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率 在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學(xué)思索問題，回答問題，讓他們主動參加，注意對同學(xué)口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時做到查，漏，補，缺.特殊是五班級，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三、利用課余時間，補充課堂不足 課堂上并不是全部的同學(xué)都能把握好的。所以要充分利用課余時間，準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請教。 四、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語五班級教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的不足：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負(fù)。在今后的教學(xué)中，我會努力填補自己在教學(xué)中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。 學(xué)校五班級英語老師教學(xué)工作總結(jié)(四) 本學(xué)期，我聽從學(xué)校工作支配，接手五x班下學(xué)期的英語教學(xué)工作。在短短的半年時間里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂。 一、同學(xué)基本狀況 五x班同學(xué)x人，大多同學(xué)聽從老師教育，寵愛英語，英語基礎(chǔ)學(xué)問把握的比較扎實。但因班上學(xué)困生不少，尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不能做到用心聽講，不愿做作業(yè)。所以，班級整體水平要比兄弟班級差許多。 二、教學(xué)措施和效果 1、教育同學(xué)樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。 有了肯定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有促動力。我首先教育同學(xué)們要樹立一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要變“老師逼我學(xué)”為“我要學(xué)”。我常常對同學(xué)說：“我們不以分?jǐn)?shù)論凹凸，學(xué)習(xí)成果差點不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了?假如是由于你的貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最遺憾的事，你別希望別人來觀賞你。假如你真正努力學(xué)習(xí)了，卻還是考得很差。沒關(guān)系，大家依舊觀賞你，期望你會有更大的進(jìn)步?！辈簧偻瑢W(xué)大受鼓舞，學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上樂觀地識記單詞和句子，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。 2、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染同學(xué)，嚴(yán)格督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)光有目標(biāo)還不行，重在學(xué)習(xí)的行動，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的狀況，我努力做到言傳身教，嚴(yán)格督促。上課愛做小動作的同學(xué)，我常以點名回答簡潔問題的方式提示他留意。不愛做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的緣由，多給機(jī)會讓他補做，并準(zhǔn)時鼓舞表揚。班上還設(shè)立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀同學(xué)常常督促其準(zhǔn)時做作業(yè)，并關(guān)心學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題。 3、優(yōu)化課堂模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學(xué)中，我總是以培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量為主，充分利用圖片、錄音機(jī)、實物、空中課堂等手段，讓同學(xué)在仿照中學(xué)習(xí)語言，在直觀中感悟語言，在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學(xué)做到細(xì)心設(shè)計，仔細(xì)組織，力求達(dá)到預(yù)期效果。經(jīng)過努力，在本學(xué)期期末考試中，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先。 三、教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向 雖然取得了一些成果，但在訓(xùn)練教學(xué)工作中仍舊存在不少問題，如我對待學(xué)習(xí)力量差的同學(xué)個別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致個別學(xué)困生成果提高不快;同學(xué)書寫和聽力水平還有待提高。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人英語素養(yǎng)和水平的提高，力爭讓工作再上一個新臺階! 學(xué)校五班級英語老師教學(xué)工作總結(jié)(五) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語的難與累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課程改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念。同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細(xì)備課，面對全體，因材施教 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得閱歷，不斷的加以改善。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心的輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生，鼓舞優(yōu)生課后關(guān)心后進(jìn)生。 二、在課堂上仔細(xì)上課 在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)訓(xùn)練同學(xué)，教同學(xué)做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓同學(xué)多把握學(xué)問。 三、批改作業(yè)方面 同學(xué)的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并準(zhǔn)時批改，而且具體講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。 四、在語音方面 為提高同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)同學(xué)的48個音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷訂正同學(xué)的讀音，同時，也常讓同學(xué)聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對同學(xué)的強制性地背書訓(xùn)練。 五、抓好單元測試關(guān) 各個單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。 我每次考試前都讓同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)好該單元并能消化運用了就考試，爭取讓每個同學(xué)每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的同學(xué)準(zhǔn)時實行措施關(guān)心他們復(fù)習(xí)查漏，老師訓(xùn)練同學(xué)關(guān)心，讓不能過關(guān)的同學(xué)準(zhǔn)時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，x班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是x班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心 六、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面閱歷不足，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集課堂教學(xué)中的各種嬉戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。 以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得成果與閱歷，但也存在很多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成果不夠抱負(fù)。 在今后的教學(xué)工作中，我會虛心請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)老師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中老師的定位。