《 后滾翻 》體育教學設計

后滾翻 體育教學設計一、指導思想與理論依據(jù) 本課以“健康第一”為指導思想，以全面鍛煉學生身體，促進學生身心健康，提高學生的身體素質為主要目的。依據(jù)體育課程標準水平二的要求，根據(jù)小學生身心特點，努力為學生提供自主學習活動的空間，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和合作精神，達到快樂、自主、全面發(fā)展的目的。整節(jié)課以學生自主學練為主線，在自我嘗試、自我模仿、自我學習、自我完善的學練過程中找到成功和自信。二、教學內(nèi)容 課次 1、后滾翻 61 2、游戲：雙腳連續(xù)跳躍障礙接力賽三、單元計劃 單元課次后滾翻單元教學計劃：共6課次，本課是第1課次。第一課次：初步學習后滾翻技術，掌握后倒用力、屈臂夾肘的動作要領。第二課次：進一步學習后滾翻技術，掌握后倒團身緊的動作要領。第三課次：進一步學習后滾翻技術，掌握后倒?jié)L動插手及時、推墊有力的動作要領。第四課次：進一步學習后滾翻技術，改進團身緊、滾動圓滑的動作方法。第五課次：鞏固提高后滾翻動作質量，發(fā)展腰腹力量及協(xié)調性。第六課次：學習各種姿勢的后滾翻動作，發(fā)展學生控制身體和后滾翻的能力。四、教學背景分析（一）教學內(nèi)容分析：技巧后滾翻是人教版教材小學三年級（水平二）的重點教學內(nèi)容，是考核項目。本節(jié)課我選用“后滾翻”為主教材，并搭配快樂游戲“雙腳連續(xù)跳躍障礙接力賽”為副教材。后滾翻與學生在一、二年級學習的前滾翻動作有很多相同之處，只是滾動方向不同。小學階段的滾翻學習是從滾動到滾翻，從前滾翻到后滾翻，再從滾翻到組合練習、創(chuàng)編動作，后滾翻在整個技巧教學活動中起到了承上啟下的作用，練習后滾翻，可以發(fā)展學生靈巧、柔韌等身體素質，培養(yǎng)自我保護的意識。學習后滾翻有一定的難度，但對培養(yǎng)學生勇敢頑強，克服困難的精神有積極的意義。（二）學生情況分析：我校三年級學生大部分都是外地生源，學生身體素質較好、思維活躍、精力旺盛、好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動項目，同時他們也具備了一定的探究能力、合作能力和解決問題的能力。在以往的學習中，曾經(jīng)學習過前滾翻的動作技術，這對后滾翻動作技術的學習起到了一定的作用。五、學習效果評價設計（一）評價方式：1、學生自評課下，以“你的收獲是什么”為題，利用“評價表” 進行自評，通過學科日記的形式，將自己在學習中的收獲、表現(xiàn)、感受記錄下來，并利用班內(nèi)的展板與其他學生進行交流，共同分享體育活動中的快樂與成功。2、學生互評學生以誠懇、虛心的態(tài)度互相評價對方，不僅要指出他人在練習中存在的問題，還要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點，以實現(xiàn)取長補短、互促共進、共同提高的目的。 3、教師評價 在教學中教師積極鼓勵、引導學生，多給學生提供實踐與表現(xiàn)的機會，客觀、公正的評價學生在課堂上的表現(xiàn)，用“愛心”去呵護他們，保護他們的自尊心不受到傷害。（二）評價標準：等級學習態(tài)度動作掌握自我表現(xiàn)優(yōu)秀積極主動參與學習，能夠與同學相互幫助動作協(xié)調，掌握了屈臂夾肘，向后滾動團身緊，基本可以在平放的墊上完成后滾翻能夠主動展現(xiàn)自己，且表現(xiàn)優(yōu)異良好學習努力，能夠參與合作學習活動掌握了屈臂夾肘，能做到向后團身滾動，可以在斜面上完成后滾翻能夠展現(xiàn)自己表現(xiàn)，表現(xiàn)良好合格表現(xiàn)較好，能夠參與學習活動了解動作過程，可以做到屈臂夾肘，手型及放置位置正確，基本可以完成向后團身滾動能夠參與小組展示六、本課特點 1、從學生實際出發(fā)設計教學環(huán)節(jié)，突破教學重難點對于三年級的學生而言，初次接觸后滾翻的學習還是有一定的難度，為了在教學中更好的突破重難點，使學生輕松愉快地掌握動作技術，采用分層教學的方法，逐步突破教學重難點，激發(fā)學生的學習熱情，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 2、運用探究、合作式的學習方式，促進技能的形成本課采用自主、合作等學習方式來調動學生參與活動的積極性，利用啟發(fā)和誘導，動員學生積極主動地進行思考。讓學生在玩中學、練中學，在思考中學習、游戲中學習、合作中學習，讓學生了解更多的學習方式，身心獲得全面的發(fā)展。 3、自制器材，提高學生學習興趣采用自制折疊可以形成斜面的體操墊練習后滾翻，可以降低向后滾動的難度，從而增強學生的自信心，提高學生學習興趣。 后滾翻 課時計劃年級：三年級（1）班 人數(shù)： 35人教 學 內(nèi) 容1、后滾翻 61 2、游戲：雙腳連續(xù)跳躍障礙接力賽教學重點：后倒?jié)L動翻掌貼肩動作。教學難點：翻掌推墊及時。教學目標1、初步學習后滾翻的動作技術，使學生掌握低頭、后倒、團身緊的動作要領。2、發(fā)展學生身體的靈巧及柔韌等素質，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。3、培養(yǎng)學生認真完成動作的學習態(tài)度和克服困難、勇敢頑強的意志品質。負荷目標：120128次/分練習密度：20%25%內(nèi)容結構教學內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)開始部分3分鐘一、課堂常規(guī)1.集合整隊2.報告人數(shù)，師生問好3.宣布本節(jié)課內(nèi)容4.檢查服裝、安排見習生二、隊列練習1.由（二）四列變（四）二列橫隊2.齊步走、立定12122組織：四列橫隊成上課隊形JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ1、等待學生站隊2、問好：“同學們好”3、宣布本課內(nèi)容，提出練習要求4、強調動作要領，組織學生能夠1、2報數(shù)5、指導學生練習1、體育委員整隊2、問好：“老師好”3、認真聽講，遵守要求4、學生報數(shù)5、按照教師口令進行練習準備部分7分鐘一、墊上操1.頭部運動2.上肢運動3.擴胸運動4.踢腿運動5.全身運動二、專項活動1.搖頭蟲2.墊上“小搖籃”431111112組織：四列橫隊每人一塊小墊子1、教師領做，學生跟做2、提示學生各節(jié)操的動作要領3、組織學生輪喊口令進行練習4、小結學生練習情況1、講解動作方法及練習要求2、教師領做，學生跟做3、請學生進行展示1、集體做墊上操2、按教師要求進行練習3、按要求，分組輪喊口令4、認真聽教師評價1、認真聽講，明確要求2、集體練習3、共同學習，共同提高基本部分27分鐘一、后滾翻動作方法： 背向滾翻方向蹲撐，兩手同時用力推墊，體后倒，低頭、團身向后滾動，使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊，當肩部著墊時，迅速屈肘，兩手放在肩上（手背盡量靠近肩胛，指尖朝后），用力推墊，推起成蹲撐，站立。教學重點：后倒?jié)L動翻掌貼肩動作教學難點：翻掌推墊及時保護與幫助方法： 保護人單膝跪在練習者側后方，當練習者滾翻至肩部著墊時，一手提肩，另一手提推臀部助其翻滾。二、游戲：雙腳連續(xù)跳躍障礙接力賽游戲方法： 將學生分成人數(shù)相等的4隊，分別成一路縱隊站于起跑線后。游戲開始后，每隊第一人雙腳跳過用墊子設置的障礙后轉身直線跑回，拍第二人的手，依次進行，以組內(nèi)最后一人先完成隊為勝。游戲規(guī)則：1、必須雙腳跳，不許單腳跳2、以擊掌為準，下一名才可以開始游戲16112-32-311-23-412-33-42-312221組織： 1、自由滾翻練習2、復習前滾翻3、教師示范完整動作4、嘗試想象中的后滾翻5、指導學習翻掌、貼肩，后倒團身滾動練習6、出示掛圖，講解示范7、教師示范向后滾動、肩手觸墊后，手推墊回落。（要求臀部靠近后腳跟下坐）8、組織學生利用斜面，從高向低做后滾動練習9、小結后在練習組織：JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ JJJJJJ 1、講解游戲方法、規(guī)則并作示范2、組織雙腳連續(xù)跳過平鋪橫放的小墊子比賽3、雙腳連續(xù)跳過平鋪縱放的小墊子比賽4、雙腳有墊步跳過立起來的小墊子比賽5、總結游戲情況，表揚獲勝小組 1、學生自主練習2、根據(jù)要求，認真練習3、集體認真觀察4、學生嘗試練習5、學生認真學、認真練6、仔細聽講，認真觀察7、兩人一組互助練習8、兩人一組進行嘗試練習9、學生合作學練1、聽教師講解、示范了解規(guī)則及要求2、分組比賽3、分組比賽4、分組比賽5、為獲勝小組鼓掌，以示表揚結束部分3分鐘一、集合放松幸福拍手歌二、教師小結三、宣布下課 收拾器材3111組織：四列橫隊1、帶領學生進行放松活動2、小結歸納本課學習情況3、道別：同學們再見！1、跟隨音樂進行放松活動2、認真聽講3、道別：老師再見！預計生理負荷曲線：預計練習密度：20%25%場地器材：小體操墊 36塊海綿包 36個標志物 4 個掛圖 1 張錄音機 1臺安全措施：1、為了避免學生在練習中受傷，要教育學生按要求認真完成各項準備活動。 2、在做后滾翻的各項練習時，要強調紀律，嚴禁學生玩嬉笑。 3、采取分組合作練習時，監(jiān)控整個練習場地，避免學生幫助不當，出現(xiàn)傷害事故。 4、為了預防學生滾出墊外，在分組練習時，將兩塊小墊子并排放置，增加了墊子的寬度，大大降低了學生滾出墊外的機率。課后小結：