擬人句和比喻句《語(yǔ)文百花園三》.ppt

語(yǔ)文百花園二,讀一讀,太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。 海渾身抖動(dòng)，一邊跳，一邊吼，那揚(yáng)起的雪白的浪花，多像是發(fā)脾氣的爺爺翹起的白胡須,你發(fā)現(xiàn)了什么？,我發(fā)現(xiàn)句子中的景物有了和人一樣的神情、動(dòng)作和情感。,一、什么是擬人句,擬人：就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。這種手法又叫做“人格化”。,二、擬人句的作用,1、運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了事物......的特點(diǎn)，把......寫(xiě)活了，是文章更生動(dòng)，事物特點(diǎn)更突出 2、可以形象地寫(xiě)出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味使描寫(xiě)的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解,要學(xué)以致用，你能不能把景物描寫(xiě)的生動(dòng)、形象。讀讀練習(xí)題的要求。,太陽(yáng)剛從山坳里升起來(lái)。 花園里的花朵都低垂下去。 轉(zhuǎn)眼間月亮已不見(jiàn)了。,,,,太陽(yáng)從山坳里探出頭來(lái)。,花園里的花都害羞似的低下了頭。,轉(zhuǎn)眼間月亮躲進(jìn)了烏云里不見(jiàn)了。,擬人句的運(yùn)用形式,（1）把動(dòng)物擬人化。 如：海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。 （2）把植物擬人化。 如：細(xì)雨如絲，楊梅樹(shù)貪婪地吮shn吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。 （ 3）把一般事物擬人化。 如：興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 除以上三種擬人運(yùn)用形式之外，有些文章（如童話、成語(yǔ)故事、寓言故事、科學(xué)知識(shí)小品等），也可以通篇采用擬人的手法來(lái)寫(xiě)。,擬人句改寫(xiě)練習(xí)。 鳥(niǎo)兒在樹(shù)上叫。 星星在天上閃爍 雪松的樹(shù)枝被厚厚的積雪壓彎了。 海底的動(dòng)物常常發(fā)出聲音。 小鹿在河邊喝水。 春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)唧唧喳喳叫著。 蜜蜂在花間飛 。 花兒隨風(fēng)搖擺。 小溪嘩啦啦地流。 10 雨水淋在樹(shù)上,樹(shù)葉沙沙作響,答案。 鳥(niǎo)兒在樹(shù)上叫。 鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌。 星星在天上閃爍。 星星在天空眨眼睛。 雪松的樹(shù)枝被厚厚的積雪壓彎了。 調(diào)皮的雪娃娃飄到雪松爺爺?shù)纳砩?，雪松爺爺被逗得笑彎了腰?海底的動(dòng)物常常發(fā)出聲音。 海底的動(dòng)物常常在一起說(shuō)話. 小鹿在河邊喝水。 小鹿站在河邊喝水. 春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)唧唧喳喳叫著。 春天來(lái)了，花兒張開(kāi)了笑臉，盡情歡笑：小鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉，盡情歌唱。 7 蜜蜂在花間飛 。 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。 8 花兒隨風(fēng)搖擺。 花兒在風(fēng)中舞蹈 小溪嘩啦啦地流。 小溪唱著歡快的各兒往前跑去 雨水淋在樹(shù)上,樹(shù)葉沙沙作響。 調(diào)皮的雨滴搔大樹(shù)的癢癢,使大樹(shù)樂(lè)得渾身顫抖。,拓展與交流,如何從課文中學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)景物的方法。,丫丫和寧寧的收獲是什么？,丫丫：抓住課文中描寫(xiě)景物顏色的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)作者在觀察中抓住了景物的變化，，并運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)寫(xiě)出了這些變化。 寧寧：發(fā)現(xiàn)作者在觀察事物是展開(kāi)了大膽的想想，描寫(xiě)出景物既美麗又生動(dòng)。,總結(jié),在閱讀中學(xué)到了哪些觀察和描寫(xiě)景物的方法，不妨也寫(xiě)一段閱讀筆記，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。 用一張紙寫(xiě)下來(lái)。,例如：巴金爺爺在海上日出一文中，不僅寫(xiě)了晴天時(shí)的日出，也寫(xiě)了有云時(shí)的日出，從中我感受到了巴金爺爺對(duì)景物的觀察不是一次，二十細(xì)致地多次觀察。我在今后的觀察實(shí)踐中，也要學(xué)習(xí)巴金爺爺這種連續(xù)觀察、細(xì)致入微的描寫(xiě)方法。 讀了西風(fēng)胡楊這篇課文，我發(fā)現(xiàn)作者把自己對(duì)胡楊的敬佩、贊頌與同情的思想感情傾注到了語(yǔ)言文字之中，使文章讀起來(lái)特別感人，這種情景交融的方法很值得我們學(xué)習(xí)。,閱讀平臺(tái),大聲朗讀課文，一起理解一些詞語(yǔ)。 戈壁：指地面幾乎被粗沙、礫石所 覆蓋，植物稀少的荒漠地帶。 洄：水流回旋。 飲：給牲畜水喝。又讀yin，如 “飲料”。 斑斕：燦爛多彩。 綿延：延續(xù)不斷。,短文是按章怎樣的順序描寫(xiě)七月的天山的？主要描寫(xiě)那些景物，他們有什么特點(diǎn)？如有興趣，可以吧自己喜歡的優(yōu)美詞句摘抄下來(lái)。,按照,“進(jìn)入天門(mén)山”,,“再往里走”,,“走進(jìn)天山深處”,的觀察順序來(lái)描寫(xiě)七月的天山的。,思考,主要描寫(xiě)那些景物，他們有什么特點(diǎn)？,描寫(xiě)的景物有： （1）藍(lán)天、雪峰、峰間的云彩。 （2）融化的血水。 （3）水中的魚(yú)。 （4）密林的景色 （5）天山深處的景象。,積少成多,水天一色 風(fēng)月無(wú)邊 意思是：碧水青天相映襯，形成一色，清風(fēng)明月景色無(wú)限美好。 臺(tái)榭參差金碧里 煙霞舒卷畫(huà)圖中 意思是：亭臺(tái)樓榭錯(cuò)落有致，在日光下顯得金碧輝煌，云煙四起霞光映照，仿佛是一幅舒展的長(zhǎng)卷。 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 意思是：湖面上長(zhǎng)滿了胡話，周?chē)G柳環(huán)抱，一城的山色美景，有一半是在這湖光山色之中。,語(yǔ)文大課堂,文明公民,