2011小學(xué)英語組校本研訓(xùn)活動記錄 - 校本教研

2021小學(xué)英語組校本研訓(xùn)活動記錄 - 校本教研 2021 年5月23日 2021年5月27日)學(xué)校平師附小松風(fēng)校區(qū)研訓(xùn)時間5.27研訓(xùn)地點英語辦公室發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)主題六年級復(fù)習(xí)課參加對象及有關(guān)單位李群 李平 陳烜 陶薇莎 王雪萍研訓(xùn)模式討論研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要本次教研活動，我們主要討論上周五我校兩位老師參加英語基地的啟動儀式和六年級復(fù)習(xí)課專場。在朱老師的主持下，18所小學(xué)的六年級備課組長扎扎實實地談了六年級復(fù)習(xí)課的想法。大家暢所欲言，主要步驟與復(fù)習(xí)方式大致相同。最后朱老師給我們在座的每位老師都提了一些建議與意見。一、精備課。復(fù)習(xí)課一定要精心準(zhǔn)備。二、詞匯復(fù)習(xí)一定要注重讀音規(guī)律。單詞的復(fù)習(xí)要注重整體訓(xùn)練。訓(xùn)練要注重方式方法。三、聽力技巧的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，要學(xué)會觀察聽力材料如圖片等所提供的資源。訓(xùn)練不能走過場。選用的配套材料要清晰。四、語篇方面。要鼓勵學(xué)生理解，而不是簡單的詞句翻譯。朱老師還提出了平時練習(xí)的四個“不。不要以“多取勝。不要以默寫代替理解。不要濫用試卷代替講解分析。不要鉆牛角尖，放棄根底知識。“要做聰明的老師，才能教出聰明的學(xué)生。謹(jǐn)以此句鼓勵我們的組員做個聰明的教師。備注(2021 年5月29日 2021年6月3日)學(xué)校平師附小松風(fēng)校區(qū)研訓(xùn)時間6.3研訓(xùn)地點英語辦公室發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)主題三年級復(fù)習(xí)課研討參加對象及有關(guān)單位李群 李平 陳烜 陶薇莎 王雪萍研訓(xùn)模式討論研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要本次教研活動，我們主要討論了上午陶薇莎老師執(zhí)教的三年級復(fù)習(xí)課?Revision of Unit 6 ?。根據(jù)三年級學(xué)生的特點，陶老師采用了動畫，TPR，歌謠等形式學(xué)習(xí)知識，由易到難的層次，學(xué)習(xí)氣氛愉快寬松，較成功的是適時擴展了教材，本節(jié)課主要用small, big, tall, short等形容詞，配以句型It has.描述動物，區(qū)分is和has。結(jié)合所學(xué)的動物單詞復(fù)習(xí)字母A-Z的書寫。整節(jié)課中，陶老師以聽錄音猜動物開始，接著是看文字和圖片猜動物，進而請學(xué)生用句型It has.描述自己喜歡的動物，然后用It can.復(fù)習(xí)第六單元中的動詞，然后過渡到文章，表達了從詞到句到篇的一個提升。本節(jié)課中陶老師主要通過歌曲，歌謠，做一做等游戲活動來操練穩(wěn)固，利用游戲的趣味性和競爭性激發(fā)學(xué)生的好勝心和自信心。本節(jié)課的設(shè)計主要的特點是以任務(wù)為依托，以活動為手段。通過各種有趣的活動幫助學(xué)生將枯燥、抽象的語言變得生動，讓學(xué)生在感知、體驗、參與中獲取知識，形成能力。比方在穩(wěn)固抽象的形容詞時把它們放在句型“It is big/small.讓他們觀察身邊的事物來談?wù)??？傮w而言，本節(jié)課中滲透了聽，說，讀，寫四個局部，讓學(xué)生的這幾項技能得到開展，很好地穩(wěn)固了第六單元。備注(2021 年5月29日 2021年6月3日)學(xué)校平師附小松風(fēng)校區(qū)研訓(xùn)時間6.3研訓(xùn)地點英語辦公室發(fā)言人或主講人陶薇莎研訓(xùn)人數(shù)5研訓(xùn)主題三年級復(fù)習(xí)課研討參加對象及有關(guān)單位李群 李平 陳烜 陶薇莎 王雪萍研訓(xùn)模式討論研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要本次教研活動，我們主要討論了上午陶薇莎老師執(zhí)教的三年級復(fù)習(xí)課?Revision of Unit 6 ?。根據(jù)三年級學(xué)生的特點，陶老師采用了動畫，TPR，歌謠等形式學(xué)習(xí)知識，由易到難的層次，學(xué)習(xí)氣氛愉快寬松，較成功的是適時擴展了教材，本節(jié)課主要用small, big, tall, short等形容詞，配以句型It has.描述動物，區(qū)分is和has。結(jié)合所學(xué)的動物單詞復(fù)習(xí)字母A-Z的書寫。整節(jié)課中，陶老師以聽錄音猜動物開始，接著是看文字和圖片猜動物，進而請學(xué)生用句型It has.描述自己喜歡的動物，然后用It can.復(fù)習(xí)第六單元中的動詞，然后過渡到文章，表達了從詞到句到篇的一個提升。本節(jié)課中陶老師主要通過歌曲，歌謠，做一做等游戲活動來操練穩(wěn)固，利用游戲的趣味性和競爭性激發(fā)學(xué)生的好勝心和自信心。本節(jié)課的設(shè)計主要的特點是以任務(wù)為依托，以活動為手段。通過各種有趣的活動幫助學(xué)生將枯燥、抽象的語言變得生動，讓學(xué)生在感知、體驗、參與中獲取知識，形成能力。比方在穩(wěn)固抽象的形容詞時把它們放在句型“It is big/small.讓他們觀察身邊的事物來談?wù)劇？傮w而言，本節(jié)課中滲透了聽，說，讀，寫四個局部，讓學(xué)生的這幾項技能得到開展，很好地穩(wěn)固了第六單元。備注(2021 年6月5日 2021年6月10日)學(xué)校平師附小松風(fēng)校區(qū)研訓(xùn)時間6.10研訓(xùn)地點四樓會議室英語辦公室發(fā)言人或主講人倪培培陸忠民陶薇莎研訓(xùn)人數(shù)7研訓(xùn)主題質(zhì)量反應(yīng)參加對象及有關(guān)單位李群 李平 陳烜 陶薇莎 王雪萍研訓(xùn)模式討論研訓(xùn)課題及內(nèi)容摘要本次教研活動，結(jié)合昨天的市第十次質(zhì)量檢測的反應(yīng)工作。我們英語教研組在倪培培副校長的主持下開展了一次教研活動。首先由陶薇莎老師傳達了昨天會議的精神。教研室朱紅老師對我校的質(zhì)量抽測結(jié)果予以了肯定，特別表揚了三年級的字母筆順和書寫。然后針對本次抽測活動所產(chǎn)生的問題，提出了自己的建議。陸校長和倪校長認(rèn)真聽取了陶老師的匯報。倪校長還不時地給予必要的補充和說明。陸校長最后發(fā)言，感對我們組在抽測活動和英語書寫活動中的辛勤付出，表示了感謝。也對我們英語組的本次抽測結(jié)果表示肯定。針對即將到來的期末考試，對我們在座的老師也提出了希望。下午，我們一起傳看了教學(xué)質(zhì)量抽測的評估分析表。陶老師和王老師針對抽測員的建議進行了反思。或許在平時的教學(xué)中，我們教師沒有給孩子們創(chuàng)造很好的語言氣氛，英語簡單會話的操練僅僅局限于課堂內(nèi)，書本中。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該在課堂中針對日常用語，進行必要的訓(xùn)練，真正培養(yǎng)起孩子們用英語思考的能力。備注