《植物角里的科學問題》教學ppt課件已修改

植物角里的科學問題觀察與提問觀察與提問猜想與假設猜想與假設分析與總結分析與總結觀察與提問觀察與提問 不知道什么時候，教室內窗臺邊植物角里的花草，都悄悄地把頭探不知道什么時候，教室內窗臺邊植物角里的花草，都悄悄地把頭探向了窗外。它們傾斜著身子，好像被窗外的某種力量所吸引向了窗外。它們傾斜著身子，好像被窗外的某種力量所吸引 生活中有沒有遇到過類似的現象？對于這些現象，我們有哪些認識生活中有沒有遇到過類似的現象？對于這些現象，我們有哪些認識或疑問？請和同學們交流?；蛞蓡?？請和同學們交流。猜想與假設猜想與假設是誰具有這么大的魅力，讓花草都為之傾倒？請對此作出猜想。是誰具有這么大的魅力，讓花草都為之傾倒？請對此作出猜想。我猜它們是為我猜它們是為了得到更多的了得到更多的陽光。陽光。也可能是我們也可能是我們只在花盆一側只在花盆一側給它澆水給它澆水或許它們是想或許它們是想吸收更多的露吸收更多的露水水猜想與假設猜想與假設將我們的猜想記錄下來。將我們的猜想記錄下來。我們的猜想我們的猜想問題：植物角里的花草為什么長歪了身子？問題：植物角里的花草為什么長歪了身子？猜想猜想1 1：猜想猜想2 2：猜想猜想3 3：和陽光照射的方向有關。和陽光照射的方向有關。和長期只在花盆的一側澆水有關。和長期只在花盆的一側澆水有關。和土壤里的肥料分布不均勻有關。和土壤里的肥料分布不均勻有關。對于這些猜想，我們可以運用分析、觀察、實地考察、采訪等方對于這些猜想，我們可以運用分析、觀察、實地考察、采訪等方法，排除明顯不合理的，選出可能成立的，準備進一步研究。法，排除明顯不合理的，選出可能成立的，準備進一步研究。分析與總結分析與總結陽光在這里所發(fā)陽光在這里所發(fā)揮的作用比較大。揮的作用比較大。因為因為還是設計實驗還是設計實驗去研究吧！去研究吧！以前在花圃里的時候，以前在花圃里的時候，這些花草并沒有傾斜；這些花草并沒有傾斜；搬到教室后，沒有給它搬到教室后，沒有給它們施過肥。所以，我認們施過肥。所以，我認為可以排除為可以排除結束結束植物的向性植物的向性窗臺上的綠豆苗為什么會這么長？窗臺上的綠豆苗為什么會這么長？向日葵向日葵向日葵為什么會隨著太陽轉動？牽?；ǖ木眄毥佑|到竿棍之牽牛花的卷須接觸到竿棍之類物件就會彎轉而纏繞其上類物件就會彎轉而纏繞其上 當捕蠅草的葉子上有小蟲闖入時，能以極快的速度將其夾住，并消化吸收 開始觀察24小時后3天后 2天后7小時后對對 作出反應作出反應地球引力地球引力沙拐棗：沙拐棗：根系發(fā)達，根系發(fā)達，5-8條側根成傘狀，條側根成傘狀，分布在離水源較分布在離水源較近的地方。近的地方。4.生長在懸崖峭壁上的松樹，筆直挺拔，這是生長在懸崖峭壁上的松樹，筆直挺拔，這是_。3.捕蟲草捕捉小蟲，這是捕蟲草捕捉小蟲，這是_。2.根在土壤中會朝向肥料較多的地方生長、根在土壤中會朝向肥料較多的地方生長、這是這是_。你能回答下列問題嗎？1.土壤中水分布不均勻時，根會向較濕潤的土壤中水分布不均勻時，根會向較濕潤的地方生長，這是地方生長，這是_。向水性向水性向化性向化性向觸性向觸性向地性向地性