2,3,5的倍數(shù)特征 (3)

2,3,5的倍數(shù)特征五年級(jí)下冊(cè)第一單元五年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課時(shí)n 課堂引入 笑笑和樂(lè)樂(lè)是一對(duì)好朋友。放假時(shí)，兩人互相交換了電話號(hào)碼，笑笑告訴樂(lè)樂(lè)：“我家的電話號(hào)碼是一個(gè)3的倍數(shù)?！笨墒菢?lè)樂(lè)不慎忘記了末尾的數(shù)字，只隱約記得是一個(gè)非0的偶數(shù)。想一想，笑笑和樂(lè)樂(lè)還能聯(lián)系上嗎？2338503（）n 課堂引入3的倍數(shù)特征n 課堂探索 同桌合作 一人在圖中擺圓，組成一位數(shù)或者兩位數(shù)，另一人記錄在表格中。十位個(gè)位n 課堂探索圓片個(gè)數(shù)（個(gè)）擺成的數(shù)是不是3的倍數(shù) 想一想：組成的數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和與圓片的 個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？圓片的個(gè)數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系？n 課堂探究123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100請(qǐng)給 3 的倍數(shù)做上標(biāo)記n 課堂探究123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100n 課堂探究 討論：（1）3的倍數(shù)的末尾的數(shù)有特征嗎？（2）選取幾個(gè)3的倍數(shù)，把各個(gè)數(shù)位 上的數(shù)加起來(lái)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）試著自己總結(jié)3的倍數(shù)的特征。n 課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征：一個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就一定是3的倍數(shù)。還有其他判斷是否是3的倍數(shù)的方法嗎？n 課堂拓展n 課堂練習(xí) 火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)1.個(gè)位上是3，6，9的數(shù)一定是3的倍數(shù)。（）2.是3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（）3.3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。（）4.同時(shí)是2，3 的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（）5.用1，3，5組成的所有的三位數(shù)，一定都是 3的倍數(shù)。（）n 課堂練習(xí)把下面各數(shù)填在合適的圓圈里。20，42，15，36，75，23，126，60，902的倍數(shù)5的倍數(shù)3的倍數(shù)42，36，12615，7520609042，15，36，75，90，60 126這三個(gè)數(shù)是誰(shuí)的倍數(shù)？n 課堂練習(xí) 在下面方框里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)是3 的倍數(shù)。32 62 5470369147258147n 課堂練習(xí)30，45，5430，5430，4530通過(guò)這節(jié)課的通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了什么？n 課堂總結(jié)課堂總結(jié)