6《變色龍》教后記 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
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6《變色龍》教后記 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
6?變色龍?教后記 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) ?變色龍?這篇文章通過(guò)記敘"我們"發(fā)現(xiàn)變色龍,打量變色龍,放回變色龍的過(guò)程,展示了變色龍的特點(diǎn),從而提醒人們保護(hù)動(dòng)物。課前我讓學(xué)生搜集有關(guān)變色龍的資料,學(xué)生興趣高極了。因此,上課開(kāi)始,我讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)變色龍的資料拿出來(lái)交流,讓學(xué)生了解變色龍的生活習(xí)性,外貌特點(diǎn)以及會(huì)變色的特點(diǎn)。交流中,學(xué)生的的積極性很高。有了之前的了解,第二課時(shí),我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生多讀來(lái)感悟課文。自讀自悟,交流體會(huì)。課堂上,我將課文劃分為三大段逐段引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,然后交流彼此的感悟,能說(shuō)多少是多少。讓學(xué)生覺(jué)得認(rèn)真讀了、思考了就行。注重了語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。學(xué)生交流后,我總是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓他們學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,感悟理解,積累詞匯。讀寫(xiě)結(jié)合。?變色龍?這篇課文作者觀察仔細(xì),語(yǔ)言優(yōu)美,是學(xué)生仿寫(xiě)的好材料。因此,在學(xué)習(xí)變色龍外性特點(diǎn)時(shí),設(shè)計(jì)了填空練習(xí):的頭,的身軀等;在學(xué)習(xí)變色龍捕食這內(nèi)容時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)朗讀,體會(huì)它捕食的速度之快;在理解變色龍很會(huì)變色時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生用連接詞“先接著再說(shuō)話,接著我還引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象翅膀,說(shuō)一說(shuō)“最后,我把它放在,它由色變成色。最后,師生共同總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn):在描寫(xiě)動(dòng)物時(shí),應(yīng)仔細(xì)觀察,抓住動(dòng)物特點(diǎn)有順序地進(jìn)行具體描述。