《十五從軍征》ppt課件(16頁)

,十五從軍征,,樂府詩集,,,CD工作室,一漢武帝時，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機構(gòu)，叫“樂府”。后來，人們就把這一機構(gòu)收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，簡稱樂府。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的樂府詩集中。 二、最大的特點是： 敘事性強,語言樸素自然 三、 孔雀東南飛與木蘭詩合稱“南北雙璧”。 四、后人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也稱樂府或擬樂府,一、關(guān)于“樂府”,十五/從軍征，八十/始得歸。 道逢/鄉(xiāng)里人，“家中/有阿誰？” “遙望/是君家，松柏/冢累累?！?兔/從狗竇入，雉/從梁上飛。 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作飯，采葵/持作羹。 羹飯/一時熟，不知/貽阿誰。 出門/東向看，淚落/沾我衣。,二、正音、句讀,,zhng,du,zh,ku,chng,gng,y,始： 歸： 君： 冢： 累累： 狗竇： 雉: 中庭: 生： 旅谷： 葵： 舂： 持： 作： 羹： 一時： 貽： 沾：,三、字詞解釋,才,回家,你，表示對對方尊敬的稱呼。,墳?zāi)?與“壘壘”通，形容丘墳一個連一個的樣子。,給狗出入的墻洞，竇，孔穴。,野雞,屋前的院子,長,植物未經(jīng)播種叫“旅生”。旅生的谷叫“旅谷”。,即野葵,把東西放在石臼或乳缽里搗掉皮或搗碎,用,當(dāng)作,菜。糊狀的,一會兒就,送，贈送,滲入,四、疏通詩意,十五少年參軍出征，八十老翁才得還鄉(xiāng)。 路遇同鄉(xiāng)便把話問：“我的家中還有誰人？” “從遠處看那是您家，墳?zāi)瓜噙B松柏混雜?！?野兔亂竄出入狗洞，野雞亂撲飛上房梁。 野生谷子長滿庭院，野生葵菜布滿井沿。 舂罷谷子拿來煮飯，采摘葵菜拿來做羹。 羹飯全熟端將出來，舉目無親與誰共享？ 步出庭院向東張望，悲從中來淚滿衣裳。,五、整體感知,1、詩中哪一句極言從軍之久？ 2、主人公年邁力衰歸來，看到的家鄉(xiāng)是什么樣子？ 3、主人公此時是怎樣的心情？,,十五從軍征,,從軍之久： 回鄉(xiāng)所見： 行動： 回鄉(xiāng)心情：,,遠望： 近看,,狗竇： 梁上： 中庭： 井上：,十五從軍征，八十始得歸,松柏冢累累,兔入,雉飛,生旅谷,生旅葵,舂谷、作飯、采葵、作羹,淚沾我衣,,兵役給人民帶來的沉重災(zāi)難,,十五從軍征，八十始得歸。,十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。,“十五從軍征，八十始得歸。”這兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無奇，像不經(jīng)意間道來，實卻耐人尋味，頗見功力。他“十五從軍征”，奔赴何處，詩中未作說明；其軍旅生活如何，戰(zhàn)況怎樣，詩中也均未交代。這就給讀者留下眾多想象的空間。但有一點是明確的，那就是他“從軍征”，系出于戰(zhàn)事，而且這一去就是數(shù)十年！,六、賞析,“八十”與“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來。,,,,道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”,“遙看是君家，松柏冢累累?！?五、賞析,路上碰到一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”“你家那個地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)??！?數(shù)十年了，豈敢奢望家人安然無恙、親人健在？能有一二幸存者已是不幸中之萬幸了。所以他只問，家中還有誰僥幸茍活人世呢？動亂的年月，我的親人們竟無一幸存者？多少年來積壓心底的感情，向誰傾訴、向誰表達??？唯有那青青松柏、壘壘墳冢嗎？那，就是我的家嗎？,兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。,走到家門前（卻）看見兔子從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。,人去屋空，人亡園荒，倍傷人心神。一個風(fēng)塵仆仆的老人，站在曾經(jīng)炊火融融、庭園整潔的“家”的面前，站在數(shù)十年魂牽夢縈而今卻無一親人相迎的家的面前，竟然比想象的還不堪 十 倍、 百倍我那慈祥的父親啊，你埋在哪里？我那和藹的媽媽啊，你葬在何方？還有我活潑可愛的小妹啊，此刻，你可否聽到了我撕心裂肺呼喚？還有我可敬的兄長啊，你可還在人世？此情此景，人何以堪！,舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。,用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜湯和飯一會兒都做好了，卻不知贈送給誰吃。,我?guī)资陙砣找顾寄畹挠H人啊!如今，我忘卻了沙場的喧囂，忘卻了戰(zhàn)火塵煙；帶著滿心的歡悅，更帶著對你們不盡的思念回來了?？赡銈冊谀睦铮课易龅倪@菜和湯該送給誰啊? 茫茫蒼天，浩浩群山，誰來告我？群山無語，蒼天默默。,出門東向看，淚落沾我衣。,走出大門向著東方張望，老淚縱橫撲簌簌灑落在沾滿沙塵征衣上。,大地啊，蒼天啊!親人啊!我已經(jīng)不會像年輕時那樣嚎啕大哭，我已經(jīng)看慣了烽火狼煙，但我心中的痛苦誰能理解？怎叫我不悲從中來？,動作描寫:進一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。突出老兵 “出門東向看” 與 “淚落沾我衣” 這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致 。,始得歸道逢鄉(xiāng)見家景做飯羹出東門淚沾巾,思親情切希望落空絕望悲哀流淚心意茫然,這是一首暴露封建社會兵役制度的樂府民歌，詩中描繪了一位少年從軍數(shù)十年后返回故里時，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度給勞動人民帶來的苦難。,七、小 結(jié),情節(jié)：,情感變化：,主題思想,八、討論.探究,1、分析老兵形象。 2、造成老兵悲慘命運的根源是什么？,3、將這首詩改寫成500左右的小說。,九、拓展類比,誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。 陳陶隴西行,君不見青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾 。 節(jié)選杜甫兵車行,再見2015-4-1,