《自我介紹》PPT課件

,自我介紹,猜猜我是誰(shuí),成龍,趙本山,小沈陽(yáng),介紹我自己,找毛?。?我的個(gè)子高高的，眼睛小小的的，眼珠圓圓的，鼻子和別人一人差不多的，嘴是紅色的，一副很神氣的樣子。,請(qǐng)你排排序： 我個(gè)子不高，身體就像一棵小樹(shù)，而四肢像剛長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)枝。 最引人注目的要數(shù)我的眼睛了，不大，卻炯炯有神，一眨一眨的，還閃著光芒，讓人一見(jiàn)就聯(lián)想起孫悟空的火眼金睛。 但我瘦瘦的身體卻撐著一個(gè)大大的腦袋，真讓人擔(dān)心我這弱小的身體能撐得住嗎？,自我介紹并不難； 開(kāi)頭概括寫(xiě)外貌。 外貌描寫(xiě)抓特點(diǎn)； 順序清楚修辭顯。,猜一猜 同學(xué)們，請(qǐng)拿出一張小紙條，用一段話(huà)介紹介紹自己并寫(xiě)在紙上，寫(xiě)好后交給老師，由老師讀出每一張的介紹內(nèi)容，同學(xué)們來(lái)猜這個(gè)介紹是哪位同學(xué)的？,瞧，這“假小子” 瞧，鏡子里，一個(gè)活潑的小女孩呈現(xiàn)在眼前了，她中等個(gè)兒，不胖不瘦的身材，一張圓臉上，嵌著一雙小眼睛，她留著稍有些發(fā)黃的短發(fā)，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，她就是我王小琳。 我是個(gè)開(kāi)朗的女孩子，什么事都一笑了之，同時(shí)，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。不僅如此，我的愛(ài)好也相似于男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫(huà)書(shū)等等。在我身上發(fā)生的許多事情都非常有趣。雖然有趣，但有時(shí)也使我很尷尬。 我不喜歡穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白襯衣，一條藍(lán)牛仔褲，在小區(qū)的院子里散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時(shí)候，一個(gè)童稚的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“大哥哥，請(qǐng)問(wèn)3號(hào)樓在哪里呀？”我以為她在叫別人，可是她拽了拽我的衣角說(shuō)：“大哥哥，你知不知道3號(hào)樓在哪兒？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，眼睛注視著她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號(hào)樓的方向，撒腿跑開(kāi)了。當(dāng)時(shí)，我真是不知所措，特別的尷尬。你說(shuō)，是不是很好笑呀？ 喏，這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，一個(gè)具有男孩性格的女孩兒。,1.請(qǐng)把外貌描寫(xiě)的句子劃出來(lái)。 2.文中寫(xiě)了“我”的什么特點(diǎn)？ 3.“我”的特點(diǎn)是通過(guò)哪件事情表現(xiàn)出來(lái)的？,思考,比一比,讀P41瞧，這“假小子”，思考它和上面剛剛讀過(guò)的文章題目雖然一模一樣，但在文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法上有什么不同？,1.前一篇文章采用“小標(biāo)題”的方式進(jìn)行，從三個(gè)方面介紹了自己的性格特點(diǎn)。 2.外貌描寫(xiě)中“參差不齊的齙牙”給后面“勇敢”的性格特點(diǎn)做了“鋪墊”作用。也就是說(shuō)外貌特點(diǎn)突出了性格特點(diǎn)。,自 我 介 紹,嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級(jí)了？哪個(gè)學(xué)校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學(xué)三年級(jí)三班上學(xué)。我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫“文?！?。 我有一個(gè)白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛(ài)吃零食的嘴巴。 我的愛(ài)好是上網(wǎng)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà).。 爸爸從小就教我學(xué)電腦，所以我已經(jīng)掌握了很多的電腦知識(shí)。每天放學(xué)回家完成了作業(yè)后，就打開(kāi)電腦上網(wǎng)。除了瀏覽當(dāng)天最新的新聞，了解祖國(guó)日新月異的變化外，還在網(wǎng)上看了很多的童話(huà)故事、動(dòng)畫(huà)片、學(xué)英語(yǔ)等，認(rèn)識(shí)了很多的生字，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。 我的優(yōu)點(diǎn)是：寫(xiě)字很漂亮，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課也不做小動(dòng)作。 我的缺點(diǎn)是：有點(diǎn)驕傲。 我長(zhǎng)大后想當(dāng)老師，我希望能改正自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。 朋友，你愿不愿意和我做朋友？,從認(rèn)識(shí)“1、2、3、4、5”到學(xué)習(xí)“人之初，性本善”，我們都在不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中有痛苦，也有快樂(lè)，就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們都在痛苦與快樂(lè)中頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。給大家曬曬我的家丑吧，希望大家不要笑我，最好能給點(diǎn)掌聲。 六歲時(shí)，媽媽給我講發(fā)明大王愛(ài)迪生的故事，說(shuō)愛(ài)迪生為了弄明白母雞是怎樣孵出小雞的，自己蹲在雞窩里觀察。我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進(jìn)被窩里，睡覺(jué)時(shí)不小心壓碎了雞蛋，弄濕了被窩，這事讓媽媽哭笑不得，笑我太傻，從那時(shí)起，我知道了，自己是一個(gè)幸福的小傻瓜。 七歲時(shí)，爸爸教育我做事要誠(chéng)實(shí)，并給我講了華盛頓砍櫻桃樹(shù)的事情，當(dāng)華盛頓主動(dòng)向父親坦白，得到了父親的表?yè)P(yáng)。而當(dāng)我不小心摔破了爸爸最心愛(ài)的茶壺時(shí)，在坦白之后，得到的卻是爸爸一頓嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。那年，我第一次流下委屈的淚水，這次坦白，讓我知道了世界上還有“委屈”這個(gè)東西的存在。,我的成長(zhǎng)故事,八歲時(shí)，老師給我們講了大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候的故事，在一節(jié)手工課上他做了一個(gè)很不像樣的小板凳，受到老師批評(píng)。而當(dāng)他告訴老師這是他第三次做的時(shí)，這讓老師非常感動(dòng)。我的英語(yǔ)字母寫(xiě)得也很糟糕。在一節(jié)英語(yǔ)課上，我學(xué)著愛(ài)因斯坦，重復(fù)寫(xiě)了三次，我以為可以感動(dòng)老師，當(dāng)我告訴老師這是我第三遍作業(yè)時(shí)，英語(yǔ)老師卻大為惱火，并罰我做了第四遍作業(yè)。這次我得到的教訓(xùn)是：作業(yè)多做幾次，未必就會(huì)更好，對(duì)于老師的要求，我們還是一次成功的為好。 九歲時(shí)，因?yàn)閹状芜t到被老師批評(píng)，想起了魯迅，他曾在桌子上刻過(guò)一個(gè)“早”字，以后再也沒(méi)遲到過(guò)。為了提醒自己，我也在桌子上刻了一個(gè)“早”字，卻被老師批評(píng)教育了一番。這讓我知道：學(xué)習(xí)別人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。 十歲時(shí)，老師批評(píng)我做事不動(dòng)腦筋，并告誡我說(shuō)，凡事都要勤于思考，并給我講了牛頓的故事。說(shuō)牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，被蘋(píng)果砸中腦袋，從而悟出了牛頓定律。所以老師也要求我們像牛頓那樣勤于思考，于是我也跑到蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，等了半天才知道想要被蘋(píng)果砸中也不是一件簡(jiǎn)單的事。 是的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中難免會(huì)犯一些愚蠢的錯(cuò)誤，不過(guò)請(qǐng)大家相信，我們一定會(huì)在成長(zhǎng)中變得更加聰明，更加堅(jiān)強(qiáng)。,1.請(qǐng)用波浪線(xiàn)劃出外貌描寫(xiě)的句子并讀一讀。 2.找出詳寫(xiě)和略寫(xiě)的句子，用橫線(xiàn)劃出，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？ 3.文中寫(xiě)了她的什么特點(diǎn)？通過(guò)哪件事表現(xiàn)出來(lái)的？,做一做,尋找今日習(xí)作之星,大練筆 請(qǐng)我們也來(lái)介紹介紹自己吧，要求如下： 1.你可以多方面來(lái)介紹自己，但要抓住自己的一個(gè)方面的特點(diǎn)寫(xiě)具體，其它方面則可以略寫(xiě)。 2.還可以給你的自我介紹取個(gè)好題目。,