“認(rèn)識(shí)幾分之一”教學(xué)預(yù)案 - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

“認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)預(yù)案 - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 “認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)預(yù)案1、生活引入：1小美和小麗在學(xué)校舉辦的剪紙比賽中都榮獲一等獎(jiǎng)，老師想把4張紅紙分給她們，媒體出示四張紅紙圖你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分？每人分得多少？2小聰和小明是小麗的好朋友，雖然在剪紙比賽中沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但他們積極要求進(jìn)步，小麗決定把其中的一張紅紙分給小聰和小明，媒體出示一張紅紙圖你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎樣分？他們每人分得多少？3激發(fā)：半張還能用我們學(xué)過(guò)的整數(shù)表示嗎？你想用一個(gè)適宜的數(shù)表示嗎？今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的數(shù)分?jǐn)?shù)。板書：分?jǐn)?shù)2、認(rèn)識(shí)幾分之一。1激發(fā)自學(xué)：你想對(duì)分?jǐn)?shù)有更多的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)自學(xué)課本第95頁(yè)的全部?jī)?nèi)容。仔細(xì)觀察、閱讀、填空，在有疑問(wèn)的地方劃個(gè)“？。2組織交流：通過(guò)剛剛的自學(xué)，你有什么新的收獲？根據(jù)學(xué)生的交流，適時(shí)引發(fā)：1/2是怎樣得到的？1/3呢？1/5呢？1/10呢？我們還可以怎樣得到1/5？你知道一個(gè)分?jǐn)?shù)怎么寫嗎？師示范寫法。3寫出下面的分?jǐn)?shù)。四分之一 八分之一 六分之一 二分之一 五分之一 十分之一 4讀出下面的分?jǐn)?shù)。1/3 1/7 1/6 1/9 1/10 1/100 5你們還有什么問(wèn)題？6出示反例，問(wèn)：陰影局部用1/2表示可以嗎？為什么？7練一練第1、2題。媒體出示，讓學(xué)生在課本上完成，再交流評(píng)價(jià)。8引發(fā)操作：剛剛同學(xué)們認(rèn)識(shí)了不少分?jǐn)?shù)，你能用你手中的紙折一折、涂一涂，表示出你喜歡的分?jǐn)?shù)嗎？9組織交流：你表示了哪個(gè)分?jǐn)?shù)，是怎樣得到的？針對(duì)同一個(gè)分?jǐn)?shù)采用的不同折法，問(wèn)：為什么都能用1/2表示？10引發(fā)舉例：聯(lián)系我們周圍的生活，你還能說(shuō)出一些分?jǐn)?shù)嗎？3、分?jǐn)?shù)的大小比擬。1出例如5，問(wèn)：你能在圓圈內(nèi)填上大于或小于嗎？為什么1/2大于1/3？為什么1/4小于1/3？2出示反例，問(wèn)：為什么1/2比1/3小呢？強(qiáng)化同樣大。3練一練第4題。4在括號(hào)里填上適宜的數(shù)。1/21/ 1/51/ 。4、總結(jié)作業(yè)：練習(xí)二十一第1、4、5題。直接在課本上完成，再反應(yīng)評(píng)價(jià)。