“認(rèn)識(shí)幾分之一”教學(xué)預(yù)案 - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
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“認(rèn)識(shí)幾分之一”教學(xué)預(yù)案 - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
“認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)預(yù)案 - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 “認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)預(yù)案1、生活引入:1小美和小麗在學(xué)校舉辦的剪紙比賽中都榮獲一等獎(jiǎng),老師想把4張紅紙分給她們,媒體出示四張紅紙圖你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分?每人分得多少?2小聰和小明是小麗的好朋友,雖然在剪紙比賽中沒(méi)有獲獎(jiǎng),但他們積極要求進(jìn)步,小麗決定把其中的一張紅紙分給小聰和小明,媒體出示一張紅紙圖你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎樣分?他們每人分得多少?3激發(fā):半張還能用我們學(xué)過(guò)的整數(shù)表示嗎?你想用一個(gè)適宜的數(shù)表示嗎?今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的數(shù)分?jǐn)?shù)。板書:分?jǐn)?shù)2、認(rèn)識(shí)幾分之一。1激發(fā)自學(xué):你想對(duì)分?jǐn)?shù)有更多的認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)自學(xué)課本第95頁(yè)的全部?jī)?nèi)容。仔細(xì)觀察、閱讀、填空,在有疑問(wèn)的地方劃個(gè)“?。2組織交流:通過(guò)剛剛的自學(xué),你有什么新的收獲?根據(jù)學(xué)生的交流,適時(shí)引發(fā):1/2是怎樣得到的?1/3呢?1/5呢?1/10呢?我們還可以怎樣得到1/5?你知道一個(gè)分?jǐn)?shù)怎么寫嗎?師示范寫法。3寫出下面的分?jǐn)?shù)。四分之一 八分之一 六分之一 二分之一 五分之一 十分之一 4讀出下面的分?jǐn)?shù)。1/3 1/7 1/6 1/9 1/10 1/100 5你們還有什么問(wèn)題?6出示反例,問(wèn):陰影局部用1/2表示可以嗎?為什么?7練一練第1、2題。媒體出示,讓學(xué)生在課本上完成,再交流評(píng)價(jià)。8引發(fā)操作:剛剛同學(xué)們認(rèn)識(shí)了不少分?jǐn)?shù),你能用你手中的紙折一折、涂一涂,表示出你喜歡的分?jǐn)?shù)嗎?9組織交流:你表示了哪個(gè)分?jǐn)?shù),是怎樣得到的?針對(duì)同一個(gè)分?jǐn)?shù)采用的不同折法,問(wèn):為什么都能用1/2表示?10引發(fā)舉例:聯(lián)系我們周圍的生活,你還能說(shuō)出一些分?jǐn)?shù)嗎?3、分?jǐn)?shù)的大小比擬。1出例如5,問(wèn):你能在圓圈內(nèi)填上大于或小于嗎?為什么1/2大于1/3?為什么1/4小于1/3?2出示反例,問(wèn):為什么1/2比1/3小呢?強(qiáng)化同樣大。3練一練第4題。4在括號(hào)里填上適宜的數(shù)。1/21/ 1/51/ 。4、總結(jié)作業(yè):練習(xí)二十一第1、4、5題。直接在課本上完成,再反應(yīng)評(píng)價(jià)。