《億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì) - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
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《億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì) - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
?億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法?教學(xué)設(shè)計(jì) - 四年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第67頁(yè)例3、例4,相應(yīng)的“做一做和練習(xí)一的第6、9、11、12題。教學(xué)目的:1使學(xué)生在己有知識(shí)根底上,掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法,能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。3結(jié)合顯示素材感受我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就,激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:1重點(diǎn):教學(xué)寫(xiě)萬(wàn)級(jí)的數(shù)。2難點(diǎn):億以?xún)?nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。3關(guān)鍵:讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱(chēng)、順序,進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法為根底,把個(gè)級(jí)寫(xiě)的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:師:含有億以?xún)?nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料,數(shù)位順序表。生:收集現(xiàn)實(shí)生活中億以?xún)?nèi)數(shù)的信息數(shù)條,計(jì)數(shù)器或算盤(pán)。教學(xué)過(guò)程:一、出示信息,復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法1播放新聞。荊州長(zhǎng)江大橋總長(zhǎng)四千三百九十八米。湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三人,校園面積為九千五百平方米。2師:你在剛剛的畫(huà)面中了解到了哪些數(shù)據(jù)?你能把這些數(shù)據(jù)寫(xiě)出來(lái)嗎?訂正時(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法:從高位寫(xiě)起,哪一位是幾就在哪一位上寫(xiě)幾,哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在哪一位上寫(xiě)0。二、利用信息,學(xué)習(xí)有億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法1繼續(xù)播放新聞:據(jù)統(tǒng)計(jì),2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了“手拉手活動(dòng),三千零八十萬(wàn)人參加了“保護(hù)母親河行動(dòng)。2提問(wèn):在剛剛的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)?這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)?學(xué)生可能會(huì)說(shuō):這些數(shù)都很大,它們都占有兩個(gè)數(shù)級(jí)。學(xué)生的答復(fù)只要有道理,教師都給予肯定。師:你能試著寫(xiě)出這些數(shù)嗎?先獨(dú)立寫(xiě)一寫(xiě),再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師傾聽(tīng)小組意見(jiàn),了解學(xué)生的討論情況。各小組代表介紹自己的方法,學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種意見(jiàn):1先寫(xiě)出數(shù)位順序表,對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫(xiě),如果哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。2一級(jí)一級(jí)地寫(xiě),先寫(xiě)萬(wàn)級(jí),再寫(xiě)個(gè)級(jí),哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在哪一位上寫(xiě)0。教師鼓勵(lì)同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充。3即時(shí)練習(xí):讓學(xué)生試寫(xiě)第6頁(yè)“做一做的四個(gè)數(shù)。師:這些數(shù)的位數(shù)很多,寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)出錯(cuò),誰(shuí)有好的檢查方法介紹給大家呢?學(xué)生可能提出兩種方法:1寫(xiě)完后可以把寫(xiě)出的數(shù)再寫(xiě)一遍,看是否與要求寫(xiě)的數(shù)一致。2根據(jù)最高位的判斷這個(gè)數(shù)是幾位數(shù),然后進(jìn)行核對(duì)。教師肯定學(xué)生的方法,并提醒學(xué)生寫(xiě)完后注意檢查。三、穩(wěn)固練習(xí)1完成第9頁(yè)第6題,先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù),然后再寫(xiě)下來(lái)。2數(shù)學(xué)游戲:由新聞發(fā)布官發(fā)布自己在課前收集的信息,各位小記者負(fù)責(zé)將信息中的數(shù)據(jù)記錄下來(lái),最后統(tǒng)一核對(duì),考察小記者工作是否合格。如:三年內(nèi)中國(guó)數(shù)字電視用戶(hù)將到達(dá)三千萬(wàn)。四 課堂總結(jié)你有什么收獲?學(xué)生發(fā)言后,教師板書(shū)課題。五、課堂獨(dú)立作業(yè)課本第1011頁(yè)7、9、12題。對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生,教師可進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。