詩歌起承轉(zhuǎn)合

,生命之中不能沒有詩，猶如人生不能沒有夢。,你可以一輩子都不是詩人，但你不可以也不可能一輩子都沒有一場午夜的夢回和一場偶拾的詩意。,為什么要懂詩？,學習目標： 1.借助古代詩歌”起承轉(zhuǎn)合”的章法結(jié)構(gòu)初步讀懂詩歌的內(nèi)容。 2.理解“轉(zhuǎn)”的幾種常見方式，把握詩歌的主旨。 3.在讀與品的過程中感受古代詩歌的意蘊和魅力。,學習目標： 1.借助古代詩歌”起承轉(zhuǎn)合”的章法結(jié)構(gòu)初步讀懂詩歌的內(nèi)容。 2.理解“轉(zhuǎn)”的幾種常見方式，把握詩歌的主旨。 3.在讀與品的過程中感受古代詩歌的意蘊和魅力。,如何讀懂詩歌,紅樓夢第四十八回，香菱學詩學得癡迷，要拜黛玉為師，黛玉對她說“什么難事，也值得去學？不過是起承轉(zhuǎn)合，當中承轉(zhuǎn)是兩副對子。平聲的對仄聲，虛的對實的，實的對虛的。” 這起承轉(zhuǎn)合是古人作詩遵循的章法結(jié)構(gòu)，順著它就可以了解作者的思路，領(lǐng)悟詩的真意。,香菱學詩,高考詩歌的結(jié)構(gòu),起承轉(zhuǎn)合,起承轉(zhuǎn)合四個部分之間，都有著密切的聯(lián)系，而每一部分，又都關(guān)乎主旨，關(guān)乎作者的情感。從章法結(jié)構(gòu)入手，可以與詩人共呼吸，水到渠成地領(lǐng)悟詩人的情感凝結(jié)點。掌握了這個規(guī)律，既獲得了詩歌鑒賞的金鑰匙，又為練習寫作提供了好章法。,學習目標： 1.了解古代詩歌”起承轉(zhuǎn)合”的章法結(jié)構(gòu)初步讀懂詩歌的內(nèi)容。 2.理解“起”、“轉(zhuǎn)”的幾種常見方式，在讀與品中把握詩歌的意蘊和魅力。 3.借助“起承轉(zhuǎn)合”的章法結(jié)構(gòu)作文。,“起”即起句， “承”是承接， “轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)句， “合”是結(jié)句，,起,“起”，即起句。是緊承詩題，引出所敘、所描之事、物，為后邊的抒情或議論作準備。 起筆宜開不宜合，或單刀直入、或啟思考、或引注目，變化多端，以自然為佳； “起”的作用一般有三點： （1）點題明旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定基調(diào)； （2）托物起興，烘托鋪墊，渲染映襯； （3）狀物敘事，描景鋪陳，提供背景。,起法1、明起-開頭就將題面說出，毫無做作。 杜甫之【虢國夫人】 虢國夫人承主恩，平明騎馬入宮門。 卻嫌脂粉污顏色，淡掃娥眉朝至尊。 開門見山，就是明起。虢國夫人是楊貴妃的姐姐 虢國夫人承主恩開門見山說 得到皇帝的恩賜， 平明騎馬入宮門承主恩的結(jié)果，就是可以騎馬入宮，無上的榮耀。 卻嫌脂粉污顏色從騎馬入宮的行為，轉(zhuǎn)向?qū)Ψ蛉巳菝驳拿鑼憽?淡掃娥眉朝至尊合的很簡潔，也是對上一句作交代，嫌脂粉污顏色，那怎么辦呢？淡掃娥眉，不用脂粉。朝至尊，接應首句的“承主恩”。而且敢于“淡掃娥眉朝至尊”，更體現(xiàn)了她在皇帝面前的隨意和任性，更表現(xiàn)出了她的受寵之深。 結(jié)構(gòu)很明顯跟完美的跳水動作一樣，一氣呵成。起句直接點題 就是明起。,起法2：暗起-暗起者不見題字，而題之本意固在焉， 暗起比明起的難度在于表述的技巧要更高，要抓住事物的獨特的特征，盡可能少的使歧義產(chǎn)生。這個我沒找到好例子。 七絕荷 凌波窈窕奇情女， 曼舞隨風潔不移。 不顧天公晴或雨， 只將綠傘做裙衣。老糊涂仙的， 起句就是暗起但是還是沒抓住主要特征 暗起就是抓特征來表達事物，從而點題。,起法三：陪起-先借他種事物，以引出本題來 舉例： 韓翃之【寒食】詩： 春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 日暮漢宮傳臘燭，輕煙散入五侯家。 首句不言【寒食】，而言春城飛花由眼前之景況，而引出題目來，此謂之為陪起也。 寒食，是清明的前一天，也是春花燦爛的時候，所以用春城飛花這個眼前景來寫出來，其實這個做法應該叫“比”。說明一下，這個春城不是昆明，而是長安哈，今天的西安。 ,起法4：反起-反起之法，在于不從題目正面說起，而從反面引出本題。 司空曙的【喜外弟盧綸見宿】： 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 以我獨沉久，愧君相見頻。 平生自有分，況是霍家親。 首句是寫作者悲涼的境遇：年老獨居荒野，近無四鄰，孤苦無依，生活貧困。雨中黃葉樹，燈下白頭人”一聯(lián)寫景抒情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫得很豐滿。雨中黃葉樹 一秋天的景色。孤寂，滄桑感。來襯托出作者白頭人，說明作者的敗落。 以我獨沉久，愧君相見頻。 個意思的 自己被貶官已經(jīng)很久了。親人還頻頻來探望，自然喜出望外，但自己的處境不佳，又感到對不起親人，所以仍感辛酸慚愧。 為什么能感覺這里有喜？一個貶官的人，貧困潦倒，還有親人來頻頻探望，而不是一個個疏遠他， 所以作者歡喜 平生自有分，況是霍家親?；艏矣H：也叫蔡家親 羊祜為蔡邕外孫，這里借指兩家是表親。平生情誼可見是自有緣分，更何況本身就是姑表親門。 題旨為喜，而作者卻從靜夜無鄰，荒居寂寞之景況敘起，而點出外弟之肯來為可喜之事。這個反起，作用在于欲揚先抑。先悲，所以更能突出喜，與題目的結(jié)合還是有機的。反其道來托出主題。反起的突出情感作用更大些。 ,六：興起-興起乃是由心中所懷之感想，引出題目之本意。與引起不同之處，在于一由眼前所見之景物引出，一自心中所感懷之事物以引出。以忽然想到的事情作起，即興而吟，就是所謂的興起。 李頻 渡漢江： 嶺外音書絕，經(jīng)冬復入春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 題目為【渡漢江】，卻就心中所感于旅居嶺南之外，年復一年而音訊斷絕，以引出題旨，此之謂興起。,高考詩歌鑒賞題很熱衷在“起”上設(shè)題。,（2005年江蘇卷14題第一題） 竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙* 李益 微風驚暮坐，臨脆思悠哉。 開門復動竹，疑是故人來。 時滴枝上露，稍沾階下苔。 何當一入幌，為拂綠琴埃。 *苗發(fā)、司空曙是李益詩友。 (1)詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作 具體說明。 【答案】 (1)領(lǐng)聯(lián):微風吹開門，吹動竹子(引起懷念故 友之情);頸聯(lián):微風吹落枝上露水(滴在階下青苔 上);尾聯(lián):希望微風吹進簾慢(拂去琴上塵埃),練一練,閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 （2006遼寧卷16題第(1)題） 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石貌。 (1)第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。 【答案】 (1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。,承,“承”就是承接連貫。 “承”的方式較為復雜，有的總接，有的分承，有的明順，有的暗銜，但都會與上下句的思路保持緊密的連貫 。 “承”的作用主要是： （1）結(jié)構(gòu)上承上啟下，傳遞縫合； （2）為下文鋪墊蓄勢，提供依托。,杜甫的登高,風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺 。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”融情于景，又與上聯(lián)構(gòu)成巧妙的分承：“無邊落木”承首句的“風急天高”，“不盡長江”承次句的“渚清沙白”，意脈清晰，層次分明，就使后面“萬里悲秋常作客”、“潦倒新停濁酒杯”的憂國傷時的感慨顯得深沉顯豁。,高考詩歌鑒賞題對“承”也多有涉及。,柳梢青 送盧梅坡 泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。 聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。 后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。 問：“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強調(diào)什么？在上片結(jié)構(gòu)起什么作用？ 答案：聚散匆匆”是本詞的題眼。在寫聚、散的內(nèi)容之間具有承上啟下作用?！熬邸弊纸Y(jié)上，“散”字啟下，“匆匆”二字，表示他們不論是對“聚”還是“散”，都感到時間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭。,練一練：2007年湖南卷,示長安君 王安石 少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。1 草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。 自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。 欲問后期何日是？寄書應見雁南征。 注：長安君為王安石的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法 詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。,答：頷聯(lián)：（1）“供笑語”表達了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩人更容易生發(fā)悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用?！安莶荨笨梢娋撇说暮唵?，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。 頸聯(lián)：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。 （2）“湖海”久隔，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。 （3）“三年”言時間之長，“萬里”謂距離之遠，以數(shù)字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。,轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)句，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換。轉(zhuǎn)折突起，陡生瀾，有起有伏，力免平鋪直敘。,合,“合”則是結(jié)句，往往有揭示題旨，或耐尋味，或啟遐想，以有力取勝。有收束全詩的作用。,楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？你為什么會這樣認為呢？,表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。,小練習：從尾句切入,考題呈現(xiàn),東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 1第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。 2請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。 【解析】 首先從形式上一看，就知道這是一首絕句： 雨洗東坡月色清啟，破題，寫景。 市人行盡野人行承，接上句，寫景。 莫嫌犖確坡頭路轉(zhuǎn)，由寫景轉(zhuǎn)入議論。 自愛鏗然曳杖聲合，收束全篇，顯志。,全詩一二兩句寫景，勾勒出寧靜而清新的意境。第一句點明地點、時間和景色，上點詩題“東坡”，下起詩歌第二句。雨過天晴，月亮高掛，東坡被雨洗過，一切都顯得格外清新?；蚴且股焉?，已沒有了市人的喧鬧，更襯出東坡的幽靜。詩第三句起，由寫景轉(zhuǎn)入議論，第四句則直抒胸臆。雖然東坡山多石大，路很難走，但作者卻自愛之?？部赖缆?，詩人自愛之，詩人堅定、樂觀曠達的情懷不言自明。 認識絕句的相關(guān)規(guī)律，有利于我們對詩歌主旨情感的把握。對于這首絕句來講，三、四句的理解與把握，是解答兩個鑒賞題的前提與基礎(chǔ)。,【答案】1第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。 2“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明的對比；聯(lián)系前文對道路坷坎的交代，可使讀者體味到作者堅守信念，樂觀曠達的情懷。,律詩起源于南北朝，成熟于唐初。可分為五言律詩、七言律詩，簡稱五律、七律。律詩的一二句叫首聯(lián)，三四為頷聯(lián)，五六句稱頸聯(lián)，七八句是尾聯(lián)。 登高 杜甫 風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客， 百年多病獨登臺。 艱難苦恨煩霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。,山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁,律詩四聯(lián)，同絕句類似，也講究起承轉(zhuǎn)合。律詩在內(nèi)容布局上都有起、承、轉(zhuǎn)、合四步，具體來說， 由此看來，任何律詩都有一個從記敘、描寫到抒情、議論的必然過程，只是有時這種抒情和議論不太明顯，即使在尾聯(lián)，也有將抒情、議論蘊含于記敘與描寫之中的，而前兩聯(lián)（或三聯(lián)）的記敘與描寫中都必然蘊含著詩人的感情或某種觀點。詩的主題則不在別處，就在尾聯(lián)。 登高是一首典型的律詩。其“起、承、轉(zhuǎn)、合”四步構(gòu)成的特點就很明顯。 第一聯(lián)先“起”，描寫登高所見，第二聯(lián)“承”，繼續(xù)寫登高所見，是對第一聯(lián)的補充，第三聯(lián)再“轉(zhuǎn)”，將筆鋒轉(zhuǎn)到個體的遭遇上來了，同時轉(zhuǎn)入到表現(xiàn)主題，而尾聯(lián)則“合”到主題“艱難苦恨”上來。,首聯(lián)“起”，破題，上點詩題，下開頷聯(lián)，實際上是緊承詩題，引出所敘、所描之事、物，以為后邊的抒情或議論作準備，往往又統(tǒng)攝全詩。 頷聯(lián)“承”，上承首聯(lián)，是“起”的延續(xù)，一般也是記敘或描寫，是對引出的事物作具體的記敘或描繪。 頸聯(lián)“轉(zhuǎn)”在律詩中的表現(xiàn)，有的未改變前兩聯(lián)記敘或描寫的筆法，但記敘與描寫的對象或視角也會轉(zhuǎn)移，如山居秋暝。有些律詩則干脆由記敘或描寫轉(zhuǎn)到議論或抒情上來了，如登高。也有的是把感情基調(diào)由悲變喜或由喜變悲，從內(nèi)容上與主題更為貼近。這是詩人抒發(fā)情感，完成詩歌主旨表達的基礎(chǔ)。 尾聯(lián)則是在此基礎(chǔ)上的總結(jié)或深化。“合”則責無旁貸地承擔起了突現(xiàn)中心的任務，所以，可以說，每首律詩必有一畫龍點睛之句，那就是最后一聯(lián)。,夏日 張耒 長夏江村風日清，檐牙燕雀已生成。 首聯(lián)起，先描寫江村夏景， 燕雀生成，風光怡人。 蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。 頷聯(lián)承，繼首聯(lián)再描，蝶舞花枝，蛛網(wǎng)新結(jié)，生機盎然。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。 頸聯(lián)轉(zhuǎn)，透露主題訊息：“邀月影”“納溪聲”欲融自然。） 久判兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。 尾聯(lián)合，主題已很鮮明：欲與村野為伴，清凈此生。原來前面的一番描寫，竟是為后面的抒情張本。,本詩的主題在尾聯(lián)。尾聯(lián)說：“久判兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生?！笨磥怼皾O樵”而“過此生”便是詩人的感思所在，主題已大概得出。我們重讀全詩，聯(lián)系詩題，便可知，詩人的情感是由“夏日”引起，而夏日的總特點就是“風日清”，那么，“風日清”其實與主題存在著內(nèi)在的聯(lián)系，因為有“風日清”的前提，詩人才“欲漁樵過此生”。實際上我們回答任何關(guān)于內(nèi)容的問題時都要關(guān)照主題。詩正是以“清”起筆，那么，后面的“承”首先得演繹“清”，再一看，頸聯(lián)在“轉(zhuǎn)”時也未改變表達方式，只是鏡頭從日間轉(zhuǎn)到了夜晚，仍不離一個“清”。,葛 溪 驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。 病身最覺風露早，歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。,葛 溪 驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床 起，點題，寫驛站秋夜難眠。 病身最覺風露早，歸夢不知山水長 承，羈旅、思鄉(xiāng)之苦。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼 轉(zhuǎn)，寫難堪夢醒，憂國之痛。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃 合，借疏桐鳴蟬將情感推向極致。,這首詩寫的是夜宿驛站之索寞凄涼況味，寄寓詩人憂時憂國的情懷。首聯(lián)寫的是秋夜孤寂之景，殘月幽輝此時正“低倚戶，照無眠”，加上“似將海水添宮漏，共滴長門一夜長”的漏壺煩人的滴水聲和“殘燈無焰影幢幢”，“暗風吹雨入寒窗”，誰又能睡得著呢？ 頷聯(lián)抒寫羈旅行役的困頓和思鄉(xiāng)的愁苦，寫得很細膩。只有細心人，才能感到“天街夜色涼如水”，傾瀉在孤衾冷疊，臥病在床人的身上，確實是來得早。對句暗用岑參“枕上片時春夢中，行盡江南數(shù)千里”，盡管夢境雖嫌迷離，卻有片時親人相聚的歡樂，最難堪是夢醒之后，“從今又添一段新愁”。羈旅逢秋，途中得病，早覺風露，豈無“斷腸人在天涯”之痛乎？ 頸聯(lián)抒寫憂時憂國的情懷。從羈旅之愁過渡到憂國之痛，使這首詩的思想性有了很大的提高。 尾聯(lián)以景結(jié)情。那使人心煩意亂的蟬鳴更增添無窮的感慨與辛酸，那稀疏而又半黃的梧桐（古有梧桐乃鳳凰和蟬之所棲的說法）更令人情何以堪。,答案： 本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。 首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。,作者、時代補充：主要朝代風貌,盛唐邊塞詩構(gòu)成“盛唐精神”的壯麗音節(jié)， 詩風表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前。,王昌齡從軍行 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。,高適別董大 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君？,中晚唐國勢式微，邊塞詩中夾雜了幾 許悲壯和凄愴，最能體現(xiàn)國運興衰。,李益夜上受降城聞笛 回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。,陳陶隴西行 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。,宋代朝廷先天不足，外交上處于弱勢，儒 家理學逐漸發(fā)展，詩歌講技巧，重說理。,王安石登飛來峰 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。,葉紹翁游園不值 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。,楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？你為什么會這樣認為呢？,表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。,小練習：從尾句切入,